Научные работы, статьи, исследования учителей - Сообщество учителей русского языка и литературы
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ










 СТРАНИЦА КЛУБА

 МАТЕРИАЛЫ
 ▫ ФГОС
 ▫ Правила оформления и публикации материалов в клубе учителей русского языка и литературы
 ▫ РУССКИЙ ЯЗЫК
 ▫ Итоговое сочинение
 ▫ ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ
 ▫ Программы
 ▫ Тематическое планирование
 ▫ Разработки уроков
 ▫ Игры, викторины. Кроссворды
 ▫ Разное к урокам русского языка
 ▫ УМК под редакцией С.И.Львовой
 ▫ ЛИТЕРАТУРА
 ▫ Программы
 ▫ Тематическое планирование
 ▫ ЕГЭ
 ▫ Разработки уроков
 ▫ М. В. Ломоносов
 ▫ А.С.Пушкин
 ▫ Н. В. Гоголь
 ▫ Ф. М. Достоевский
 ▫ И. С. Тургенев
 ▫ Л. Н. Толстой
 ▫ А.П.Чехов
 ▫ М. Горький
 ▫ С. А. Есенин
 ▫ В. В. Маяковский
 ▫ А. А. Ахматова
 ▫ Игры, викторины.
 ▫ М. Цветаева
 ▫ Другие материалы к урокам литературы
 ▫ Техника чтения
 ▫ ТЕСТЫ, ПРОВЕРОЧНЫЕ, КОНТРОЛЬНЫЕ
 ▫ Русский язык
 ▫ Литература
 ▫ Проектная и исследовательская деятельность
 ▫ Русский язык, Русская словесность
 ▫ Внеклассные мероприятия, Предметные недели
 ▫ Русский язык
 ▫ Литература
 ▫ Разное
 ▫ Иллюстрации к произведениям
 ▫ Э. Неизвестный `Преступление и наказание`
 ▫ А.де Сент-Экзюпери
 ▫ Царское Село
 ▫ А.С.Пушкин `Капитанская дочка`
 ▫ Документальные фильмы
 ▫ Презентации к урокам
 ▫ Русский язык
 ▫ Литература
 ▫ Шаблоны для создания игр и тестов
 ▫ Разное
 ▫ Интернет-сайты ... или полезные ссылки
 ▫ Читают авторы
 ▫ Портреты писателей
 ▫ Поэты
 ▫ Научные работы, статьи, исследования учителей
 ▫ КОНКУРСЫ, ОЛИМПИАДЫ
 ▫ ВИДЕОуроки, ВИДЕОклипы
 ▫ Н. М. Карамзин
 ▫ И. А. Крылов
 ▫ А. С. Пушкин
 ▫ М. Ю. Лермонтов
 ▫ Н. В. Гоголь
 ▫ Ф. М. Достоевский
 ▫ С. А. Есенин
 ▫ А. Грин
 ▫ ВОВ
 ▫ Разное
 ▫ М. Зощенко
 ▫ И. А. Бунин
 ▫ В.В.Маяковский
 ▫ ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ (программы, занятия)
 ▫ КНИЖНАЯ ПОЛКА
 ▫ Художественная литература
 ▫ Методички и пособия
 ▫ Аудиоспектакли. Аудиокниги
 ▫ М. В. Ломоносов
 ▫ А.С.Грибоедов
 ▫ А.С.Пушкин
 ▫ Н.В.Гоголь
 ▫ И.А.Крылов. Басни
 ▫ А.Н.Островский. Гроза
 ▫ Н.С.Лесков. Левша
 ▫ А. П. Чехов
 ▫ И.А.Бунин
 ▫ М. Горький
 ▫ Ф.М. Достоевский
 ▫ И. С. Тургенев
 ▫ А.И.Куприн
 ▫ Б. Л. Пастернак
 ▫ В. В. Маяковский
 ▫ А. Т. Твардовский
 ▫ В.М.Шукшин
 ▫ В.Одинцов. Лингвистические парадоксы
 ▫ А. А. Ахматова
 ▫ Н.М.Карамзин
 ▫ ДОКУМЕНТЫ, ПОЛОЖЕНИЯ
 ▫ ЮМОР
 ▫ ПОЛЕЗНОЕ
 ▫ АУДИО
 ▫ К урокам русского языка
 ▫ К урокам литературы
 ▫ Разное
 ▫ Неотсортировано

 БЛОГ КЛУБА

 СООБЩЕСТВО










Сообщество учителей русского языка и литературы


СТРАНИЦА КЛУБА

МАТЕРИАЛЫ

БЛОГ

ЧАТ

УЧАСТНИКИ

ПРО КЛУБ
Вы здесь: Материалы / Научные работы, статьи, исследования учителей

Научные работы, статьи, исследования учителей



МАТЕРИАЛЫ


Страница:   1    2  

Использование ИКТ на уроках литературы и русского языка
Использование ИКТ на уроках литературы и русского языка

Активизация мыслительно-речевой деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы
Активизация мыслительно-речевой деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы

Уроки словесности как ресурс духовно-нравственного воспитания
Уроки словесности как ресурс духовно-нравственного воспитания

Текстоориентированный подход в обучении русскому языку в системе работы учителя-словесника.
Текстоориентированный подход в обучении русскому языку в системе работы учителя-словесника.

Проведение уроков-зачетов по русскому языку
Проведение уроков-зачетов по русскому языку

Развитие творческих способностей учащихся на уроках и во внеурочное время
Развитие творческих способностей учащихся на уроках и во внеурочное время

Символика поэмы `Двенадцать` Из лекций
Символика поэмы `Двенадцать` Из лекций

`Православный аспект на уроках русского языка и литературы`
`Православный аспект на уроках русского языка и литературы`

Пути формирования навыков чтения
Пути формирования навыков чтения

Культура русской речи и экология слова. (Проблемы лингвистической профилактики)
Культура русской речи и экология слова. (Проблемы лингвистической профилактики)

ПУБЛИЧНАЯ ЛЕКЦИЯ
ПУБЛИЧНАЯ ЛЕКЦИЯ

Работа с видеосюжетами на уроках русского языка
Работа с видеосюжетами на уроках русского языка


Страница:   1    2  




Вакансии для учителей









  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2020. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Мне тоже понравились картина этой художницы. По-мультяшному просто, но до чего же мило. Причем, художница пишет сюжеты , посвященные узнаваемым достопримечательностям СП, но со своим взглядом на них. И в этом их изюминка. А вообще, очень люблю картины про СП, как художников классиков, та и современных. Добавлю стихов в тему. Без этого никак. Доносится мотив из городского сада, Проходят времена, скрипит земная ось. О том, что не сбылось, печалиться не надо. А если бы сбылось? А если бы сбылось? * Как музыка легка, звучавшая в начале. Как музыка горька, звучащая в конце. А если бы сбылось - другие бы печали Остались на душе, остались на лице. * Не то, что бы душа судьбе сдалась на милость, Не то, что б мы дорог друг к другу не нашли - Оно прекрасней так всё то, что не случилось, Дороже сердцу то, что видится вдали. * О том, что не сбылось печалиться не надо Наверно, не дала судьба другого нам. Иль мало нам тепла и ласкового взгляда? Но всё ж по временам... Но всё ж по временам. * Приснилось, что тебя вчера я снова встретил, И наши две тропы не разбегались врозь. И музыка плыла, был вечер тих и светел. А если бы сбылось?.. А если бы сбылось? Семен Ботвинник Спасибо, Инна! Доброго вечера!
Ну, не знаю, как с кровью, но с потом точно! )))
Мальчики чаще грУбы Им и ремнём достаётся Часто их ставят в угол Или куда там придётся. Мальчики забывают Делать порою уроки Мячик на поле гоняют С мальчиком много мороки. Мальчики любят войнушку, Или гонять на машинах, Жизнь для них, словно игрушка, Но, вырастают мужчины. Дальше семью заводят, Где вырастают дети. Вот, был мальчишка, вроде, Вырос, и не заметил!
Короче, желаю, чтобы ОГО-ГО! И никогда не ОХО-ХО! Чуток чтоб АХ! Ну, можно УХ! Тут смысл, чтоб захватывало дух. Конечно, чтобы было ВАУ!! И чтобы ФУ совсем уж мал. Чтоб иногда - ВОТ ЭТО ДА! ВОТ ЭТО ДА! - не ерунда, НЕ МОЖЕТ БЫТЬ! - ну, эт реально, ДА НУ ЕЁ! - пусть виртуально... ОГО! - чтоб чаще удивляло, НУ ВСЁ ПИПЕЦ! - не доставало! И по желанью - ЭГЕ-ГЕЙ! А чтоб сбылось... ты нам налей! )))
Благодарю!
Игорь Вячеславович, вот тут уж с потом и кровью)





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/