|
|
|
|
Алевтина Петровна Монастырская
Приписки, премирование самих себя, переработки
http://reporter64.ru/content/view/pripiski-premirovanie-samih-sebya-pererabotki--mihail-isaev-o-teh-kto-podryvaet-osnovy-sistemy-obrazovaniya?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com
Давно заметила обратную пропорциональность между головой руководителя и его действиями. Ничего и никого не боятся в нарушениях финансовой деятельности именно те руководители, у которых меньше извилин в мозгу.
|
 | 2021-02-21 14:03:59 - Анатолий Алексеевич Гусев
совсем недавно в конце полугодия, на педсовете директор поздравила членов коллектива с наградами от департамента за работу на дистанционке. Самое интересное это были 2 завуча и она сама директор. Уроки они не вели, сама же все полугодие была на больничном... Интересно , прости господи, награда нашла достойных
|  | 2021-02-21 14:44:53 - Надежда Михайловна Колчина
Вот просто ржу, не могу! Вы шутите, наверно, Анатолий Алексеевич! |  | 2021-02-21 16:28:33 - Александр Геннадьевич Покаевский
Хм, и нумерок скромно замолчали в статье...))))
Ну, собственно, не секрет, все и так знают.
Не повезло этой школе с самого начала.
Да, и вот коммент к статье:
`Некто
Да это в ЛЮБОЙ школе страны можно проверять - наверняка будет то же самое.`
|  | 2021-02-21 17:17:32 - Надежда Борисовна Арефьева
Будет! Это везде и всюду. Если не сами, то детки уже подросли |  | 2021-02-21 17:21:26 - Александр Леонидович Ус
`Виновные лица должны понести предусмотренную законом ответственность.` - ну, в УО переведут. | | 2021-02-21 17:49:02 - Александр Геннадьевич Покаевский
Эх, Александр Леонидович! Да если б это творилось только в школах - это полбеды, а это же = повсеместно, госсистема. |  | 2021-02-22 19:08:46 - Инна Викторовна Полякова
Воистину, как будто в разных странах живём. В Вологодской области нет возможности администрации выписывать премии в ущерб премиям для учителей, хотя бы потому, что ежемесячный школьный ФОТ состоит из 2-х частей: а) для учителей; б) для прочих (да-да, мы так и называемся `прочие`). И размер каждой части ежемесячно разный и ежемесячно он определяется не школой, а учредителем = мэрией. Из учительской части для завуча ни копейки взять нельзя, но и из второй части ничего нельзя отдать учителям. |  | 2021-02-23 10:40:19 - Владимир Георгиевич Пушкарёв
В Волгоградской области учительская часть педколлектива и начальствующая часть этого же коллектива живут в параллельных, непересекающихся мирах. В разных системах координат. У этих частей разные цели и разные задачи, следовательно и разное видение предназначения педагогики.
Так? | | 2021-02-26 10:08:24 - Инна Викторовна Полякова
Владимир Георгиевич, если Вы про мою область, так она Вологодская, а не Волгоградская. И ещё Ваше внимание обращаю на то, что в моём комментарии не шло речи о системах координат и целях, а исключительно о разведении фондов оплаты труда учителей и администрации, производимом учредителем школ как раз для профилактики тех противоправных действий, что и описаны в статье по ссылке Алевтины Петровны. | | 2021-03-02 00:09:48 - Владимир Георгиевич Пушкарёв
Комментарий отключен модератором |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Тарабарщина какая-то в названии... Разве нельзя было исправить свои опечатки???
▫ Хороший ответ.
Светлана Рагозина
В колхозе том, что на окраине села,
Трудилось лошадей, коров, свиней немало.
Одна лошадка очень умная была,
Всегда во всём стремилась к идеалу.
Была готова помогать другим,
Всегда на помощь с радостью скакала.
Ну а когда задача трудная была,
То день и ночь в полях она пахала.
Могла одна работать за двоих,
За то в колхозе том лошадку так любили:
На шею ей повесили медаль
И грамоту почётную вручили.
Но сено прошлогоднее жевать
Лошадке, тем не менее, приходилось.
И стала вдруг лошадка понимать,
Что в качестве скотинки лишь ценилась.
И председателем колхоза ей не быть,
Пусть даже за троих пахать лошадка станет.
И молвила лошадка: Ухожу!
Я ускачу отсюда, лишь рассвет настанет!
Поняв, что собралась лошадка ускакать,
Колхоз весь так расстроился, конечно.
Но все давно уж стали понимать,
Что не трудиться ей в колхозе вечно.
А раз уходит лошадь всё равно,
И потому искать замену надо срочно,
Сказал ей председатель: Что ж, пока!
Скачи-ка прочь быстрее, можно даже ночью!
Вот такова вся благодарность за труды
И за здоровье лошади, что отдала колхозу.
Ну а мораль сей басни такова:
Без фанатизма. Даже напоследок не подарят розы.
P.S. Лучше всех в колхозе работала лошадь, но председателем она так и не стала. Автор неизвестен
▫ Меня сегодня мой ученик, которого я готовлю к ОГЭ, спросил: `А почему нас в школе не учат так, как Вы учите.?` Отвечаю, что, когда я работала в школе, то учила своих учеников точно так же , как сейчас работаю с ним. Что же такое происходит в школе сейчас, если она не хочет научить даже тех, кто хочет учиться???
А вчера мама моей питерской ученицы пожаловалась, что дети сейчас учатся в школе ЗАОЧНО, готовятся с репетиторами и в школе постоянно что-то сдают, а обучение `просто нулевое`. Учитель математики ушла из школы и уроки замещают разные учителя. И ЭТО происходит не в глухомани, а в культурной столице. И школа не самая простая, а лицей.
Правнук у меня учится в 6 классе московской школы. Занимаюсь с ним опережающим обучением по программе углублённой математики за 7 класс. Сказать, что он у меня супер-ученик, не могу - самый обычный школяр. Сегодня похвастался, что `у нас в классе среди пацанов только один хороший ученик, да и то это я`.))) Горюет, что класс собираются расформировать - слишком гиперактивные ребята, с которыми невозможно работать. И тоже постоянная смена учителей.
▫ Знаю, помню и надеюсь, что постепенно без большой крови и великих потерь мы снова станем великой страной.
Если каждый на своём месте будет работать на её благо, а не плакать о её былом величии. И ничего при этом не делать.
▫ Жизнь всех подмяла
▫ Спасибо за все материалы.
|
|
|
|
|
