Библиотека - Методические материалы

Книга , которую я прочитал летом

ОПИСАНИЕ

Название: Книга , которую я прочитал летом Тип: Методический материал Автор: Виктория Викторовна Хорощих Предмет: Литература Класс: Начальная школа Описание: ТЕМА: Книга, которую я прочитал летом. ЦЕЛЬ: после летнего отдыха привлечь детей к чтению книг, узнать, как пополнился их читательский кругозор, развивать память, речь, мышление учащихся, воспитание средствами чтения нравственных и эстетических чувств, прививать любовь к книге. ТИП УРОКА: Урок-путешествие. ОБОРУДОВАНИЕ: Станции путешествия: `Кладовая мудрости`, `Детская`, `Эта Родина моя`, , `Песенная`, `Шутки на полминутки`, презентация к уроку ХОД УРОКА (Учениками подготовлена выставка из прочитанных книг.) 1. Организационный момент ( звучит музыка Лето 2. Введение в тему - Сегодня у нас урок чтения, и мне хотелось бы начать с этой небылицы. Долгоногий журавель На мельницу ездил, Диковинку видел: Коза муку мелет, Козёл засыпает, А маленькие козлёночки Муку выгребают. А барашки круты- рожки В дудочку играют, А сороки белобоки Пошли танцевати, А вороны стережёны Пошли примечати, Сова из-за угла смотрит, Ногами топочет, Головой вертит. - Я прочитала вам небылицу. А почему вы думаете это небылица? - Это небылица, потому что здесь рассказывается о событиях, которые в настоящей жизни не могут происходить. Животные выступают в роли человека. - На самом деле, как много интересного происходит вокруг. А узнавали вы это из книг. Сегодня на уроке мы отправимся с вами в путешествие, обратно в лето. Вы готовы? А путешествовать мы будем вместе со Сверчком который живет за печкой, но мы с вами живем ХХI веке и Сверчок тоже поэтому он живет вот за этим экраном. (комп. экран). А путешествовать мы будем на реактивном самолете. В путь! Остановка Кладовая мудрости - Итак, мы приземляемся на первой станции, которая называется Кладовая мудрости Запрягайте, ребятня, Веники в коляску Собирайтесь в дальний путь, Поезжайте в сказку! - Знаю, что вы прочитали много сказок. Какие из них вы хотите представить нам? (Ученики поднимают руки, вызываю 3- 4, выходят к доске.) Но, что это я нашла ( учитель берет зеркало. Ребята в зеркале я вижу много людей, с которыми вы встречали , когда читали сказки. Я, вижу: 1. Одна снежинка упала. Она росла и росла и превратилась в ослепительную красавицу. На голову и плечи ее было накинуто, покрывало, сотканное из миллионов сверкающих снежинок. Вся одежда ее была из сверкающего л.да. А глаза ее сияли, как звезды. До чего она была прекрасна! Но каким холодным и тяжелым был ее взгляд! (Снежная королева Г.-Х. Андерсен) 2.В моем зеркале маленькая девочка. Вот она Вышла в поле, обняла свою корову, легла к ней на шею и рассказывает, как ей тяжело жить-поживать. (Крошечка Ховрошечка, ру. Народ. Сказка) 3. Ой, картинка за серибристым стеклом изменилась. Стоит небольшая ветхая избушка. В этой избушке живут старик со старухой. Старик плетет сеть, ходит на море ловит рыбу (Э.Х Сказка о рыбаке и рыбке А.С.Пушкин) 4.А это кто же такой? Ножки тоненькие, голова легонькая, на рожках по пять веточек. Остановится и давай копытцем бить, из-под ножки-то камешки и посыпались. Красные, голубые, зеленые, бирюзовые. Всякие (Серебряное копытце, П.Бажов) - Дорогие друзья! Я очень рада, что мы попали в кладовую народной мудрости! А что в ней еще хранится кроме сказок? Конечно, загадки, пословицы, поговорки и былины! Издавна ходили по Руси люди, которые собирали интереснее русские слова, выражения, загадки. В монастырской келье узкой, В четырех глухих стенах О земле о древнерусской Быль записывал монах Он писал зимой и летом, Озаренный тусклым светом. Он писал из года в год Про великий наш народ (летопись) 1.Конкурс загадок ( уч-ся 1-4 классов загадывают загадки) 2.Ответь пословицей: Несколько дней Люда на выполняла домашних заданий, не готовила уроков и,наконец, получила двойку -Это случайно, - оправдывалась она (Что посеешь, то и пожнешь) Поломались на детской площадке качели. Ребята решили их починить. Позвали и Колю, который больше всех качался на них - Вот еще, - возмутился Коля, - буду я возиться! (Любишь кататься, люби и саночки возить) Стала торопливая Настенька шелковый сарафан к лету кроить тяп-ляп. Весь шелк искромсала изрезала в лоскутки. И не то что сарафан платка не сшить. Бабушка велела ей запомнить шесть волшебный слов (Семь раз отметь, один раз отрежь) - Вы хорошо знаете пословицы. Познакомиться новыми пословицами вам помогут книги, которые вы видите на выставке. Эти книги изданы благодаря собирателям пословиц. Мне очень хотелось бы рассказать о самом знаменитом из них. И поможет мне Сверчок ) на экране краткое сообщение о В.И.Даль) Это Владимир Иванович Даль, живший более 100 лет назад, Человек необыкновенной жизни разнообразных талантов. Даль был моряком, потом Военным врачом, писал учебники по зоологии и по ботанике, его перу принадлежит большое количество сказок, рассказов, повестей. Но главным делом своей жизни он считал изучение языка народа. В.И.Даль составил самый крупный сборник пословиц, в который вошло более 30 тысяч народный изречений. Причем сумел очень удачно расположить пословицы. Он отказался печатать их по алфавиту, распределил их по темам. А это сделать было нелегко, т.к пословицы имеют прямой и иносказательный смысл. - Ребята, Сверчок предлагает нам поиграть Потерянные во времени, расположите литературных героев по времени, в котором они жили, начиная с самого раннего: - Тимур со своей командой, Электроник, Робинзон Крузо - Гарри Потер, Илья Муромец, кот Мотроскин - почтальон Печкин, Гулливер, Алеша Попович - Ну, что же мы с вами задержались на станции Кладовая мудрости. Летим дальше. А вот и станция `Эта Родина моя` ( показ слайдов с природой по песню ) Много интересного можно увидеть здесь. Я знаю, что многие из вас любят читать рассказы и стихи о природе, о родине. О чём вы хотите поведать нам сегодня? (Вызываю 3 4 учеников.) Огромное спасибо за интересные истории. `Детская` - У нас прямо по курсу станция Детская. Приземляемся! Посмотрите, нас здесь, оказывается, ждёт письмо. Почему обо мне Знают все на свете, Знают даже о Луне Взрослые и дети. Зря хвалиться не хочу, Но скажу вам честно: Что другим не по плечу, Мне давно известно - Странно, но письмо не подписано. Может, вы знаете, кто бы это мог написать такое? - Это Незнайка. (Ученика, который догадался, вызываю к доске.) - Расскажи нам, какие ещё произведения о детях вы читали? (Называют произведения о детях.) Благодарим тебя, Незнайка, за гостеприимство! Полетим с нами путешествовать?! - Летим дальше - `Песенная` 1. Выступление фольклорного ансамбля Росинка (уч-ся 3 А кл.) 2. - Всегда веселее путешествовать с песней. Чтобы дорога назад в класс была не утомительной, давайте вспомним песни из мультфильмов или детских фильмов, которые вы смотрели летом. (Дети называют песни, одну, всем знакомую, поём вместе.) учитель объявляет станцию -`Шутки на полминутки` Остановка Шутки на полминутки - Я вижу, настроение у вас хорошее, поэтому предлагаю ещё немного посмеяться. Многие писатели и поэты писали шуточные, весёлые произведения для детей. Мама сразу узнаёт, Учу ли я уроки: Если выучен урок, Всегда в чернилах щёки. А. Барто - А какие вы читали или знаете наизусть? (Дети зачитывают или читают наизусть стихи, шутки, 3. Подведение итогов по уроку путешествию - Понравилось вам наше путешествие? Что понравилось? Что узнали нового? Ещё хотели бы отправиться куда-нибудь? 4. Домашнее задание Добавила: Виктория Викторовна Хороших

ЭТОТ МАТЕРИАЛ В ИНТЕРНЕТЕ

ОБСУЖДЕНИЕ

Комментариев пока нет Прокомментируйте! Выскажите Ваше мнение: Извините, только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии Зарегистрироваться