`Правописание приставок в глаголах` (Елена Николаевна Шахова ) в библиотеке ПроШколу.ру

`Правописание приставок в глаголах`

Название:

`Правописание приставок в глаголах`

Тип:

Методический материал

Автор:

Елена Николаевна Шахова

Предмет:

Русский язык

Класс:

4 класс

Описание:

Тема урока: Правописание приставок в глаголах
Цель урока: познакомить учащихся с правописанием приставок в глаголах.
Задачи урока: (предметные)
познакомить с правописанием приставок с глаголами;
содействовать развитию орфографической зоркости учащихся;
воспитывать внимательное отношение к слову, интерес к русскому языку.
Метапредметные:
регулятивные: формировать умение принимать и сохранять учебную задачу; на основе результатов решения практических задач делать теоретические выводы о свойствах изучаемых языковых фактов в сотрудничестве с учителем одноклассниками;
познавательные: находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; запоминать и удерживать в памяти
правило;
коммуникативные: выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем и в работе в парах.
Оборудование: учебник Иванов Русский язык, 1ч. 4 класс, тетрадь Пишем грамотно, 1ч., презентация, карточки со словами, картинки с изображением человечка Глагол и Приставка
Ход урока:
1. Организационный момент. Подготовка к уроку. Психологический настрой.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок!
Наш урок необычен. У нас много гостей. Уделите своё внимание гостям, повернитесь, улыбнитесь и поздоровайтесь.
- А теперь, улыбнитесь друг другу. Садитесь.
- Как мы будем работать?
- Дружно, терпеливо, внимательно, уважительно.
- Девиз нашего урока: Мы сможем, мы сумеем, у нас всё получится.
Запишите число , классная работа.
2. Минутка чистописания.
1. На доске записано:
Пп Рр Ии Сс Тт Аа Вв Кк Ии
- Пропишите заглавную и строчную буквы. Какое слово получилось?
- Получилось слово приставки.
2. Из слов выберите лишнее слово и напишите всю строчку красиво.
Кошка, плывёт, берёза, телефон.
- В этом ряду лишнее слово плывёт, т.к это глагол. А все остальные имена существительные.
3. А теперь сформулируйте тему урока, связав минутку чистописания.
- Будем учиться писать приставки с глаголами.
- Давайте поставим цель нашего урока.
познакомимся с ... (с правописанием приставок с глаголами)
узнаем ... (правила правописания приставки с глаголами)
научимся ... (применять это правило при письме)

3. Интеллектуальная разминка. Отвечаем быстро и кратко.
1. Как одним словом назвать берёза, берёзовый, берёзка?
2. Сколько звуков в слове юла?
3. Ча-ща пиши с буквой .
4. На какие вопросы отвечает родительный падеж?
5. Что обозначает имя прилагательное?
6. Как называется часть слова без окончания?
7. Сколько слогов в слове класс?
8. Какой знак ставится в конце вопросительного знака?
9. Какая часть слова находится перед корнем?
10. Как называется часть речи, которая обозначает действие
предмета?
4.Словарная работа. Тетрадь Пишем грамотно, 1ч., стр.27 упр.4
Прочитайте задание. Вставить буквы в словарные слова.
Жлезо, кмыш, кил..метр, бида, пчаль, пришествие, свбода.
Самостоятельно выполните упражнение.
Самопроверка с доски.
Самооценка:
- выполнил(а) правильно без ошибок
- выполнил(а) с 1-2 ошибками
- выполнил(а) с 3и более ошибок

5. Работа над новой темой.
1. Работа в парах. У вас на столе лежат карточки со словами.
(во) дворе, (по)прыгать, (на)ливать, (на)него. (по)дорожке, (про)бежка, (под)землёй, (у)тебя, (у)лететь, (по)глядеть, (по)лужам, (на)мокнуть.
Определите, что в каждом случае стоит в скобках предлог или приставка. Выпишите их в два столбика: в 1 столбик, слова с предлогами, а во второй слова с приставками.
предлоги приставки
во дворе попрыгать
на него наливать
по дорожке пробежка
под землёй улететь
у тебя поглядеть
по лужам намокнуть
- Какими частями речи являются слова 1 столбика?
- Есть ли среди слов первого столбика глаголы?
- А среди второго столбика?
- Сделайте вывод.
- Глаголы не употребляются с предлогами. В глаголах пишутся приставки.
Физкультминутка
Разминка для глаз.
Палец к носу и от носа.
Моргание 10 раз.
Свободно смотрим.
Круг в одну сторону.
Круг в другую сторону.
2. Грамматическая сказка.
Неразлучные друзья
Нередко на Глагол нападала грусть из-за того, что мало было у него настоящих, верных друзей.
И вот шёл он как-то печальный, понурив голову, по берегу реки. Вдруг слышит: кто-то плачет. Подошёл поближе и видит: сидит на камне Приставка и заливается горючими слезами.
- Что ты плачешь? спросил Глагол.
- Как же мне не плакать? сказала в ответ Приставка. Мне так плохо жить одной.
- Ну так давай дружить, и мне веселей будет.
- Согласна! с радостью воскликнула Приставка, утирая слезу. - А у тебя есть братья?
- Да, и очень много, но все они живут в разных местах: прыгают, бегают. Поют, кричат, дерутся
- Давай я познакомлю их со своими сестричками приставками, если мне удаться их всех собрать: одна где-то над, другая под, третья за, четвёртая, кажется, - в
Наконец приставки перезнакомились с глаголами и стали навек неразлучны. Так им понравилось дружить.
- Так как же глаголы пишутся с приставками?
3. Образуйте глаголы.
пере-
с- вы-
от- бежать в-
за- при- у-

4. Работа по учебнику.
1 с.78 чтение рубрики `Обрати внимание`
2 с.79 рубрика `Вспомни`
3 с.78 упр.2 - самостоятельная работа.
1ряд 1 предложение.
Решили лисы кролика (за)печь,
А кролик из духовки прыг (за)печь.
2 ряд 2 предложение.
Сугробы снега вьюги (на)мели,
И грузовик, как баржа (на)мели
3 ряд 3 предложение.
Зависело б (от)мыла
Веснушки я б (от)мыла.
( 3 ученика у доски, а остальные в тетрадях). Учащиеся сверяют свои работы с заданием выполненной на доске, исправляют ошибки, доказывают свою точку зрения.
6.Обобщение урока. Рефлексия:
Я вспомнил ...
Я повторил ...
Я узнал ...
7. Д/з с 78 упр.1

Добавила: