Библиотека - Методические материалы

НОД Тема `Мы едем, едем, едем`

ОПИСАНИЕ

Название: НОД Тема `Мы едем, едем, едем` Тип: Методический материал Автор: Юлия Викторовна Румянцева Класс: Дошкольное образование Описание: Методическая разработка. Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего возраста с использованием здоровье сберегающих технологий. Тема: Мы едем, едем, едем. Цель: Закрепить представление детей о транспортных средствах. Возраст детей: средняя группа (4 -5 лет). Методы и приемы: Наглядный метод и приемы обучения: Показ способов действий. Словесный метод и приемы обучения: Беседа, вопросы, пояснение; объяснение; педагогическая оценка. Практический метод и приемы обучения: экспериментирование кораблик Игровой метод и приемы обучения: сюрпризный момент, загадывание и отгадывание загадок; создание игровой ситуации. Педагогические технологии: Здоровьесберегающие технологии: Упражнение на тренировку правильного носового дыхания, укрепление мышц лица `Ветерок, подвижная игра `Поезд`, упражнение на тренировку носового дыхания, смыкания губ `Моторчик`, пальчиковая гимнастика, подвижная игра Автомобиль. Игровая технология: Д/и На земле, в воде и в воздухе Задачи: Обучающие: Закреплять обобщающее понятие `Транспорт`. Учить различать по внешнему виду и называть транспорт. Учить различать действия (летит едет плывёт). Учить слушать, отвечать на вопросы. Коррекционно - развивающие: Развивать двигательную активность. Развивать внимание, память, воображение. Развивать любознательность. Развивать мелкую моторику. В дыхательных упражнениях проводить тренировку правильного носового дыхания, смыкания губ, укрепление мышц лица. Воспитательные: Воспитывать добрые отношения друг к другу. Создавать радостное настроение у детей. Предварительная работа: Повторение стихотворений А. Барто `Грузовик`, Самолёт`, Кораблик. Лепка `Самолёт`. Рисование `Колёса для поезда`. Аппликация `Железная дорога`. Дидактическая игра: Разноцветные вагончики, экспериментирование Тонет-не тонет Материалы и оборудование: Тематические игрушки `Транспорт`.Бумажный кораблик, таз с водой. Ход занятия: Воспитатель: - Ребята, нам пришла посылка. Мы сейчас посмотрим, что в ней лежит. Воспитатель достаёт по очереди предметы из коробки. Что это? Ответы детей (вертолет, самолёт, машина, кораблик, поезд). - Как одним словом можно назвать это? Ответы детей. - Правильно. Это транспорт. А для чего нужен транспорт? Ответы детей (ездить, летать, плавать, путешествовать). - Верно. Транспорт помогает людям передвигаться и путешествовать. А вы любите путешествовать? Ответы детей (да). - Сегодня мы попробуем путешествовать на всех этих видах транспорта. На чём мы отправимся в путешествие? Отгадайте ребята загадку: Это что за чудеса: Дует ветер в паруса? Ни паром, ни дирижабль По волнам плывет... (корабль) - Смотрите перед нами - море. (Воспитатель подводит детей к тазу с водой). А на чём можно передвигаться по морю? Ответы детей (на пароходе, лодке, корабле). - Верно! Мы с вами отправимся путешествовать на кораблике. (Воспитатель показывает сделанный из бумаги кораблик). Вот на таком красивом кораблике мы начнём путешествие. - А поможет нам плыть ветерок, мы его попросим. Воспитатель опускает в воду кораблик и дует на него. Кораблик плывёт. Воспитатель предлагает детям по очереди попробовать подуть на кораблик. Воспитатель следит за правильностью выполнения упражнения: воздух вдыхается через нос и резко выдыхается через рот. Упражнение на тренировку правильного носового дыхания, укрепление мышц лица `Ветерок` (технология сохранения и стимулирования здоровья) Ребята мы с вами приплыли к берегу. На чем мы дальше будем путешествовать? Послушайте загадку. Ем я уголь, пью я воду, Как напьюсь прибавлю ходу. Везу обоз на сто колес. И называюсь (Паровоз) - Давайте ребята сядем в поезд и поедем дальше путешествовать. Воспитатель: `Вы будете вагончиками, а я - паровозом!` Дети встают друг за другом. Паровоз должен двигаться медленно, чтобы вагончики не отставали, а когда он будет набирать скорость, мы с вами будем двигаться быстрее. Дети встают друг за другом. Паровоз даёт гудок. Поезд начинает двигаться. Подвижная игра `Поезд`. - Стоп ребятки! Поезд не может дальше ехать! Что нужно для того, чтобы ехал поезд? Ответы детей (бензин, колёса, рельсы). - Правильно! Но железная дорога закончилась, рельсов больше нет, а это значит, что поезд дальше не едет, и наше путешествие должно продолжиться на каком-то другом транспорте. Но на чём? Послушайте загадку: Вот стальная птица В небеса стремится, А ведёт её пилот. Что за птица? (Самолёт) - Правильно! Но чтобы такой большой железной `птице` летать, нужен волшебный мотор. Чтобы приготовиться к полету, надо завести моторы! Упражнение на тренировку носового дыхания, смыкания губ `Моторчик` (технология сохранения и стимулирования здоровья) Воспитатель показывает детям: выпрямить спину, губы сомкнуть, указательный палец левой руки положить на боковую сторону носа, плотно прижимая левую ноздрю, глубоко вдохнуть правой ноздрёй (рот закрыт) и произносить (выдыхать) `ммм`, одновременно похлопывая указательным пальцем правой руки по правой ноздре. В результате чего получается длинный скандированный выдох. Звук `ммм` надо направлять в нос, он должен быть звучным. Дети повторяют. Воспитатель следит за правильным выполнением упражнения. Молодцы, какие звонкие моторчики. А теперь нам надо подготовить к полету крылья самолета. Приготовьте свои пальчики. Пальчиковая гимнастика: (технология сохранения и стимулирования здоровья) Раз, два, три четыре, пять Сжимают и разжимают пальчики. Буду я сейчас летать. Полечу на самолете, а потом на вертолете. Поочерёдно сжимают пальчики обеих рук в кулачки, начиная вращения кулачками. - Вот и полетали. Понравилось? Ответы детей (да). - Ребята, наше путешествие заканчивается, нам пора в детский сад! На чём мы отправимся? Отгадайте загадку: Пьёт бензин как молоко, Может бегать далеко, Возит грузы и людей. Ты знаком конечно с ней. Ответы детей (машина). - Правильно! Скажите, если машина возит грузы, это - ...(грузовая). А если машина возит людей? Ответы детей (легковая, такси). Подвижная игра Автомобиль. Дети изображают движение автомобиля, выполняя соответствующие движения. Воспитатель: - Наше путешествие подошло к концу. На каких видах транспорта мы путешествовали? Ответы детей (самолёт, машина, кораблик, поезд). - А, как одним словом можно назвать это? Ответы детей (транспорт). - Правильно. Это транспорт. -А теперь давайте расставим наш транспорт на места (Д/и На земле, в воде и в воздухе). Молодцы ребята, вам понравилось путешествие? Мы с вами обязательно ещё попутешествуем на транспорте. Добавила: Юлия Викторовна Румянцева

ЭТОТ МАТЕРИАЛ В ИНТЕРНЕТЕ

ОБСУЖДЕНИЕ

Комментариев пока нет Прокомментируйте! Выскажите Ваше мнение: Извините, только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии Зарегистрироваться