Методическая разработка `Безопасность в Интернете` - Эвелина Геннадьевна Сахарова
Информация о текущем состоянии портала https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ











Эвелина Геннадьевна Сахарова


КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ
Вы здесь:  Эвелина Геннадьевна Сахарова / Блог / Методическая разработка `Безопасность в Интернете`


ЗАПИСЬ #1

КОММЕНТАРИИ (0)

ОБСУДИТЬ

В ЗАКЛАДКИ


21 августа 2019, 10:38, автор - хозяйка блога
Эвелина Геннадьевна Сахарова

Методическая разработка `Безопасность в Интернете`

Методическая разработка интерактивная беседа для учащихся 3-4 классов «Безопасность в интернете: инструкция по применению»

 

Цель:

профилактика рисков, сопряженных с использованием компьютера и интернета, посредством формирования ориентации учащихся 3-4 классов на соблюдение правил безопасности при пользовании компьютерными технологиями и Интернет-ресурсами.

Задачи:

  • 1.       Знакомство с основными понятиями, правилами работы за Компьютером/ ноутбуком;
  • 2.       Информирование о рисках и опасностях, сопряженных с Web-серфингом и способах их преодоления;
  • 3. Актуализация представлений о методах применения здоровьесберегающих технологий при использовании интернет-коммуникаций;
  • 4.       Развитие творческого потенциала и навыков самопрезентации учащихся.

Продолжительность: 2 академических часа

 

ХОД ИНТЕРАКТИВНОЙ БЕСЕДЫ:

 

Занятие 1 . Компьютер: основные понятия и правила эксплуатации

1.          Обсуждение правил взаимодействия в группе. Знакомство (Для чего Вы используете компьютер?)

2.          « It-квест» (ребусы) –Приложение 1

3.          «Компьютерный штурм»

4.          Правила работы за компьютером. Просмотр видеоролика, обсуждение

Занятие 2. Информационная безопасность.

5.          « Web-стандарт». Правила (Приложение 2) безопасного интернета в стихах, обсуждение

6.          «Интернет-ресурс»

7.          «Эмблема»

8.          Загадки (Приложение 3)

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Занятие 1 . Компьютер: основные понятия и правила эксплуатации

 

Ведущий называет свое имя и название интерактивного занятия.

Ведущий предлагает участникам занятия стать настоящей экспертной IT-компанией, которой необходимо обсудить рекомендации по безопасному использованию компьютерной техники и Интернета. Для того, чтобы эффективнее и быстрее справиться с задачей, классу необходимо разделиться на три команды. Как и в любой серьезной компании, которая занимается новейшими техническими устройствами, для достижения общих целей нам необходимо соблюдать следующие правила:

 

-правило тишины/ правило ведущей руки

-«фокус» - когда в классе становится слишком громко, ведущий имеет право воспользоваться своими супер-способностями и прибегает к «фокусу». Это знак, что всем присутствующим следует задуматься: «А не слишком ли громко я говорю в ходе обсуждения, не мешаю ли я таким образом остальным участникам игры?» (Ведущий поднимает вверх руку с указательным пальцем и громко произносит «фокус»)

-Вовремя – (уметь вовремя начать и остановиться при выполнении заданий)

Я-курс (говорить за себя)

Время: 5 минут

 

Упражнение 1. «Знакомство».

Цель: Знакомство, создание благоприятной атмосферы для дальнейшего взаимодействия.

Ход упражнения: ведущий предлагает учащимся познакомиться, назвав свое имя и ответить на вопрос: «Для чего вы используете Компьютер?»

Время: 10 мин.

 

Упражнение 2. « It-квест»

Цель: Способствовать развитию внимания и интеллектуальных способностей.

Ход упражнения:Ведущий предлагает командам-участникам занятия разгадать ребусы по теме «компьютер».  (Карточки с ребусами – Приложение 1)

Время: 10 минут

Упражнение 3. «Компьютерный штурм»

Цель: Актуализация знаний учащихся о принципах работы ПК и др гаджетах.

Ход упражнения: Ведущий предлагает участникам занятия последовательно сформулировать ответ на вопрос: что же такое компьютер и для чего он нам нужен?

Для этого предлагается обсудить понятия:

·          Компьютер – сложное устройство (вычислительная машина), состоящее из монитора, системного блока и средств ввода информации – мышка, клавиатура и т.д.

·          Проводник – программа, систематизирующая папки с файлами

·          Интернет – глобальная сеть, объединяющая компьютеры, подключенные к ней

·          Браузер – программа, позволяющая выходить в Интернет ( Web-обозреватель)

·          Контент – содержимое сайта или документа. Видео-, Аудио- ряд, информация.

·          Файл – Видео, музыка, игра, документ.

Время: 10 мин.

Упражнение 4. «Правила работы за компьютером»

Цель: Ориентация учащихся на установку соблюдения правил использования компьютера.

Ход упражнения: Ведущий включает видеоролик «Как правильно сидеть за компьютером». Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=gzWEWZzUETA. Далее учащиеся вместе с ведущим обсуждают конкретные правила работы за компьютером.

Время: 10 мин

Стол – чистый, свободный, без посторонних предметов, еды и напитков, подходить п

Осанка – ровная спина,

Глаза – работать за компьютером при должной освещенности, не забывать моргать.

Электропровода - не трогать электропровода без участия взрослых

Клавиатура – тихо и аккуратно осуществлять набор текста, «не стучать» по клавишам

Уход за компьютером – протирать от пыли

Экран – настраивать яркость, расстояние от глаз до экрана должно составлять 50-70 сантиметров, экран должен находится на уровне глаз

 

Ведущий задает командам следующие вопросы:

1)       Сколько времени ребенок может проводить за компьютером?( Специалисты считают, что первоклассники могут сидеть за ним 15 минут в день, ученики 2-5 классов — 20 минут…)

2)       Можно ли самостоятельно разбирать корпус компьютера ? Почему?

3)       Можно ли принимать пищу, работая за компьютером?

4)       Что еще нельзя делать, работая с компьютерной техникой?

Занятие 2. Информационная безопасность.

 

Упражнение 5. « Web-стандарт»

Цель: Актуализация установки на соблюдение правил безопасности при работе в сети Интернет.

Ход упражнения: ведущий зачитывает участникам правила (Приложение 2) безопасного интернета (в стихах) и задает дополнительные вопросы (о чем это правило? для чего его соблюдать? просто ли придерживаться данных правил? И т.д.).

Время: 15 минут.

 

Упражнение 6. «Интернет-ресурс»

Цель: Актуализация установки на эффективное использование Интернет-ресурсов.

Ход упражнения:Ведущий предлагает командам найти как можно больше способов использования компьютера и интернета с пользой:

·          Познание

·          Учеба

·          Общение на расстоянии

Затем учащиеся обсуждают преимущества «живого» общения, чтения бумажных книг и учебников и т.д.

Время: 10 минут

 

Упражнение 7. «Эмблема»

Цель:Актуализация творческого потенциала участников, закрепление опыта.

Ход упражнения: Методом жребия команды распределяют между собой задания для дальнейшей работы:

1)       Нарисовать эмблему, посвященную безопасному общению в Интернете.

2)       Нарисовать эмблему, посвященную соблюдению правил работы за компьютером.

3)       Нарисовать эмблему, посвященную защите компьютера от вредоносных вирусов и программ.

Время: 15 минут

 

Упражнение 8. Загадки.

Цель: Актуализация знаний о компьютерной техники, завершение занятия.

Ход упражнения: Учащиеся хором отгадывают загадки. (Приложение 3)

Время: 5 минут

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (ребусы)

 

доступны для скачивания по ссылке: 

https://docs.google.com/document/d/1xvQ0lTDFvbn7EIQf44AIbyL95VDPHeq12YDeeLe0PXw/edit?usp=sharing

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 (правила)


Мы хотим, чтоб интернет
Был вам другом много лет!
Будешь знать семь правил этих
Смело плавай в интернете!

Правило 1.Никогда не публикуйте в сети и не сообщайте свое настоящее имя, адрес, школу, класс, номер телефона. Если вы разместите слишком много информации о себе, она может попасть в руки таких незнакомцев, которые захотят вас обидеть.

«Если кто-то НЕЗНАКОМЫЙ

Вас попросит рассказать

Информацию о школе,

О друзьях и телефоне,

Иль к страничке доступ дать –

Мы на это НЕТ ответим,

Будем все держать в секрете!»

Правило 2. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернет; под маской виртуального друга может скрываться злой человек. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.

«Злые люди в Интернете

Расставляют свои сети.

С незнакомыми людьми

Ты на встречу не иди!»

Правило 3. Не сообщайте никому свои пароли, не посылайте СМС в ответ на письма от неизвестных людей.Будьте осторожны с вложениями и ссылками в сообщениях электронной почты.

«Иногда тебе в сети

Вдруг встречаются вруны.

Обещают все на свете

Подарить бесплатно детям:

Телефон, щенка, айпод

и поездку на курорт.

Их условия не сложны:

СМС отправить можно

С телефона папы, мамы

– И уже ты на Багамах.

 Ты мошенникам не верь,

Информацию проверь».

Правило 4. Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернет, которые вызвали у вас смущение или тревогу.

«Если что-то непонятно,

Страшно или неприятно,

Быстро к взрослым поспеши,

Расскажи и покажи.

Есть проблемы в Интернете?

Вместе взрослые и дети

Могут все решить всегда

Без особого труда».

Правило 5. Для того, чтобы избежать встречи с неприятной информацией в Интернет, установите на свой браузер фильтр или попросите сделать это взрослых – тогда ты сможешь смело путешествовать по интересным тебе страницам.

«Как и всюду на планете

Есть опасность в Интернете.

Мы опасность исключаем,

Если фильтры подключаем».

Правило 6. Не скачивайте и не открывайте незнакомые файлы, не спросив разрешения родителей или учителей. Если же решили что-то скачать, проверьте файл с помощью антивирусной программы перед тем, как открыть его.

«Не хочу попасть в беду –

Антивирус заведу!

Всем, кто ходит в Интернет,

Пригодится наш совет».

Правило 7. При общении в Интернете вы должны быть дружелюбными с другими пользователями. Ни в коем случае не надо писать и говорить оскорбительные слова, нельзя опубликовывать в сети чужие фотографии и сведения без разрешения хозяина.

«С грубиянами в сети

Разговор не заводи.

Ну и сам не оплошай –

Никого не обижай».

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 (Загадки)


Чтоб иметь и текст, и фото

Без проблем и без заботы,

Вы к компьютеру купите

Новый, очень нужный… (Принтер.)

 

С ним мы в игры поиграем,

С ним мы тексты набираем,

Он оформит их красиво

И разложит по архивам.

Он работу нам облегчит,

Связь мгновенно обеспечит.

Он рисует и поет,

В Интернет с собой ведет.

Друг что надо! Просто супер!

Персональный наш… (Компьютер.)

 

Он для нас так много значит!

И под стол его не спрячешь.

Хоть он вовсе не шпион,

У него полно имен.

Есть дороже, есть скромней.

Он компьютерный… (Дисплей.)

Только поздно или рано

Назовут его… (Экраном.)

Для фантазии простор:

Третье имя… (Монитор.)

 

Монитор — всего полдела.

Чтоб работа закипела,

Чтобы диски ты смотрел,

Чтоб без связи не сидел,

Чтоб компьютер нам помог,

Должен быть… (Системный блок.)

 

Очень уж она стремится

Быть богиней и царицей!

Строит лазерные глазки,

Хочет верной быть указкой:

Что нам взять, куда нести,

Что закрыть, куда войти…

А по сути — хвастунишка

Та компьютерная… (Мышка.)

 

В руки взяли ноутбук

И заметили мы вдруг:

Здесь есть маленький экранчик.

На него поставим пальчик,

И помочь нам будет рад

Добрый труженик… (Тачпад.)

 

Здесь почти что сотня клавиш.

Лучше, коль с умом надавишь.

Есть поменьше, есть побольше.

Присмотрись ты к ним подольше:

Цифры, буквы, знаки, стрелы,

Есть здесь Shift, CapsLosk, пробелы.

Да, богатая натура

У моей… (Клавиатуры.)

 

Кто подскажет, где читать,

Где начать письмо писать?

Кто хозяйка монитора? -

Это черточка... (Курсора.)

 

Думать, делать помогает,

Жить компьютер заставляет

И заботлива, как мама,                        

Виртуальная... (Программа)

 

Вот я сел – в игру играю.

Я на кнопки нажимаю.

Кнопки, рычаги и хвостик.

Что же это, дети?

(Джойстик.)

 

Сетевая паутина

оплела весь белый свет,

не пройти детишкам мимо.

Что же это? (Интернет.)

 

Вставишь диск в него, и вот —

Заработал... (дисковод)

 



Тэги: Безопасный интернетинтерактивная беседа3 класс, 4 класс



ОБСУЖДЕНИЕ


Комментариев пока нет

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться











  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2019. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу


































 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/