|
|
Татьяна Юрьевна Лисенкова
Занятие по курсу внеурочной деятельности для уч-ся 3 с(к)к по математике
|
|
| |
|
УчительЛисенкова Татьяна Юрьевна
Класс3 с(к)к
Направление внеурочной деятельностиКоррекционное
КурсПредметная мастерская в рамках коррекционой школы по предмету Математика
Тема занятияТабличное умножение и деление числа 3
Цель занятия
Закрепление таблицы умножения и деления на 3;
Задачи занятияАктуализировать знания по применению таблицы умножения на 3.
Организовать деятельность учащихся по определению способов решения примеров и задач по теме. Развивать умение применять полученные знания при решении примеров и задач в совместной деятельности и индивидуально.
Корректировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений; развивать память и внимание через решения примеров в быстром темпе и устно.
Вид учебной деятельностиИгровая
Образовательная формаСоциально-моделирующая игра
Уровень результатов внеучебной деятельности Получение опыта самостоятельного социального действия
Планируемые результаты:
Личностные Самостоятельно определять и высказывать самые простые правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы),взаимопомощь,формирование уважительного отношения к иному мнению, к иной точке зрения.
Метапредметные
Регулятивные УУД:
Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.
Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.
Познавательные УУД:
Уметь использовать полученные знания на практике.
Делать отбор информации для решения учебной задачи.
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других
Слушать и понимать речь других.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Предметные
Закреплять таблицу умножения и деления чисел от 3 до 10 в пределах 100.
Решать задачи, используя таблицу умножения и деления.
Определять разные способы умножения чисел от 3 до 10 в пределах 100 при вычислении значения числового выражения.
Организация образовательной средыГеометрические фигуры для каждого ученика, шарики, шишки, зайчики, медиапроектор, экран, презентация.
Ресурсы:
Описание процесса: В кабинете парты расставлены для трёх команд. На столе лежат карточки для устного счёта для каждого ученика, лежат Мешочки-тетрадь для каждого ученика. На доске посередине ёлочка, сбоку магазин, закрытый листом. Сбоку в кабинете на стене висит звёздочка.
Содержательно-технологическая характеристика
Этапы занятия.Деятельность учителяДеятельность учащихсяПланируемые результаты, комментарии
1 этап организационный
1.1 Самоопределение к деятельности.Приветствие. Проверка подготовленности учащихся к занятию. Организация внимания детей.
Учитель: Наше занятие предлагаю начать такими словами:
Пусть сегодня для нас всех,
На занятие придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей,
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
-Отгадайте загадку
Елочка с игрушками,
Клоуны с хлопушками.
Веселится весь народ!
Что за праздник?
- Ребята скоро наступит Новый год.
- Под Новый год всегда случаются чудеса. И у нас на уроке будут происходить разные чудеса, и мы сами будет их создавать.Дети включаются в деловой ритм
-Новый годЛичностные УУД: самоопределение. Создание благоприятного психологического настроя.
2 этап мотивационный.
2.1 Целеполагание
- Сегодня мы будем наряжать ёлочку. Сначала украсим доску гирляндой у вас на столе лежат геометрические фигуры, на них написаны примеры, вы решаете его, выходите и вешаете свою фигуру на доску- красиво украшаете.
- Какие знаки арифметических действий встретились в этих примерах?
- На какое число умножали все числа?
- На какое число делили?
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на занятии, наряжая ёлочку?
- Чем нам поможет знание таблицы умножения и деления на 3?Где она нам в жизни пригодиться? На столе лежат карточки для устного счёта для каждого ученика в виде геометрических фигур. Дети решают примеры на умножение и деления.
Дети выполняют задание на фигурах. И вешают фигуры на доску в виде гирлянды.
-знаки умножения и деления
- на 3
-на 3
-закреплять умножение и деление на 3
-мы сможем правильно считать в магазине, на уроках математики.Познавательные УУД: дети ориентируются в системе знаний.
Коммуникативные УУД: умение договариваться в группе и распределять роли.
Включение в процесс занимательного момента, который развивает и повышает интерес к предмету.
Регулятивные УУД: целеполагание, умение высказывать версии.
3 этап деятельностный.
3.1 Работа по закреплению в группе и индивидуально- Мы будем с вами наряжать ёлочку и готовить подарочек для Деда Мороза. У каждого из вас есть мешочек. На нём будете записывать примеры и решения.
- Чтобы нарядить нашу ёлочку, нам надо отправиться в магазин и купить ёлочные украшения. Поэтому мы распределились по группам. Каждая группа отправляет в магазин 1 представителя от своей группы, и по очереди берёте шарик. На шарике написан пример, вы решаете пример, потом кто-то из
Автор: Лисенкова Татьяна Юрьевна
|
|
Вакансии для учителей
|
|
