Формирование социальной активности младших школьников через внеурочную деятельность. - Оксана Сергеевна Леонова
Информация о текущем состоянии портала https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ











Оксана Сергеевна Леонова

Папка "Файлы пользователя"



КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ

Без названия
Без названия
Забайкальский динозавр


 Формирование социальной активности младших школьников через внеурочную деятельность.





В данной статье рассматривается проблема социализации детей через внеурочную деятельность в условиях сельской школы. В статье описаны методика, техника организации и работы студии кукольного театра и вокально-хореографического кружка. Включены в статью советы и рекомендации по работе кружков, а также как развить социальную активность в наших детях. Данная статья является, своего рода, путеводителем во внеурочной деятельности для начинающих педагогов.
Автор: Леонова
Источник: Леонова



ОБСУЖДЕНИЕ


Комментариев пока нет

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться












  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2019. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Это свидетельство с другого сайта.
Инна Викторовна, в свете свежеодобренных законодательных инициатив вас могут неправильно понять...
Ну дело не только в ЕГЭ-ОГЭ, а во всей системе проверочных работ. Я имею в виду внешние проверки. Они-то и показывают ребенку, что он неудачник, потому что составлены неграмотно. УМК и учебников по стране много, а работу всем дают одну. А самое неприятное, что материалы по предмету в них даются по-разному, в разной комплектации. На что тогда ориентируются разработчики проверочных материалов? Мне кажется, что они вообще оторваны от реального учебного процесса и реальных детей. Знаю по своему предмету и своим детям. А так же по другим предметам и уровням. Началка, например. Дети даже прочитать тексты не успевают. Поэтому психологического здоровья у нормального ребенка не будет к концу учебы.
Истину глаголете, Инна Викторова. Правда, странно слышать это от вас... `Пришел Аббат и все объэнгельсмл` (А.Г. Покаевский)
Спасибо за отзыв, Марьяна Фёдоровна!
Интересная и полезная разработка, которую с успехом можно использовать на уроке. Спасибо автору за идею!





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/