Технологическаякарта

№

Этап

занятия

Ход

занятия

Решаемые

задачи

Ожидаемый

результат

1.

Самоопределение

к деятельности

(3мин)

Прослушивание песни «Соловьи»

( музыка В.Соловьева-Седого,                слова А.Фатьянова)

1)Эмоциональный настрой учащихся на задачи урока.

1) Для учащихся будет создано условие для продуктивной работы.

2.

Актуализация знаний.

Вступительное слово учителя:

1)- Ребята, что сейчас прозвучало?

2) Рассказ учителя  об истории создания песни в Чкалове (ныне Оренбург),             её авторах, как музыканты случайно познакомились в 1941году в центре нашей области.

- О чем говорит этот год в истории России, а год завершения ВОВ, почему так назвали её?

- Кого можно назвать защитником Отечества? (не только солдаты, но и музыканты, и писатели, и поэты всех областей нашей огромной страны)

- Кто изображён на обложках книг нашей выставки?

- Кто автор этих книг?

-Как можно сформулировать тему сегодняшнего урока?

- А герои этих книг могли быть нашими земляками?

1)Ответы детей      (выслушать все: песня, военная, название, какие вызвало эмоции).

2)Повторение исторических знаний и  расширение краеведческого кругозора учащихся.

1) Знания учащихся будут приведены в систему.

2) Зрительный ряд активизирует память и знания учащихся по теме урока.

3.

Открытие новых знаний.

Сообщение подготовленного ученика       о С.П.Алексееве и его сборнике           «100 рассказов о войне»

Дополнит.сообщение учителя: учёба Алексеева в Оренбургском  лётном училище и Педагогическом институте.

1)Познакомить учащихся              со сборником С.П.Алексеева.

2)Заинтересовать учащихся чтением рассказов                          об истории Отечества.

1) Дети заинтересуются новыми книгами.

2) Воспитание любознательности и интереса   к истории России.

4.

5.

Интерактивный блок

1)Работа                   с текстом рассказов

А теперь все вместе полистаем и почитаем страницы книг:

 1) Чтение и  инсценирование из сборника – выступления группы учащихся:  о битве на Курской дуге,                  

 2) Чтение и пересказ рассказов – выступление группы учащихся:                 о Сталинградской битве.                 

1)Воспитание интереса к чтению художественных произведений                        на историческую тему.

2) Воспитание патриотических чувств          к истории Отечества.

3)Развитие творческих способностей детей.

1)Дети с интересом представят одноклассникам сценки из рассказов С.Алексеева.

2) Дети смогут проанализировать увиденные и прочитанные рассказы с точки зрения содержания.

2)Работа                   с творческими заданиями              из Словарной коробочки.

Физминутка-общеукрепляющая

(2мин 38сек)

-У вас есть карточки    с частью военных крылатых выражений.                       Задание: собрать из частей военные Крылатые выражения и пазлы исторического памятника «Родина-Мать».

- под песню-ремикс «Потому что мы Пилоты»  (муз.Соловьева-Седого)

1)Научить детей составлению предложений на заданную тему.

2)Развивать логическое мышление учащихся         при составлении крылатых выражений и  при работе               с пазлами.

3)Воспитывать вдумчивого читателя.

1)Дети прочитают рассыпанные Крылатые слова из рассказов и смогут объяснить их смысл.

2)Дети соберут цветные пазлы Памятников и узнают о них интересные исторические факты.

3)Работа                   с портретами известных оренбургских героев военных лет

-«А знаете ли Вы..?»:

1) как стал героем Сталинграда крестьянский оренбургский мальчишка и   с кем доводилось ему играть в детстве?                        (с маленьким Мусой Джалилем с соседней деревни!)

2) просмотр презентации «Оренбургская военная история в лицах»

3 ) Минута Молчания в память Воинов-Земляков. (1мин)

1)Развивать читательское мышление.

2)Воспитывать вдумчивого читателя.

1)Дети смогут охарактеризовать человеческие и профессиональные черты А.И.Родимцева, М.Джалиля,

В.Соловьева-Седого, С.П.Алексеева.

2)Расширение словарного запаса учащихся.

6.

7.

Рефлексия

(2мин 05сек)

Просмотр буктрейлера  «100 рассказов  о войне С.П.Алексеева»

1)Создать зрительный образ прочитанной книги.

2) Воспитание уважительного отношения к истории нашей страны и области в частности.

1)Дети увидят образ России военных лет, представленный на картинах и видеосъёмке.

Разучивание куплета песни  

«Соловьи», домашнее задание     

1)Дети читают и под минусовку исполняют песню «Соловьи» ( муз. В.Соловьева-Седого, сл. А.Фатьянова)

2)Выбор куплета(1, 2 или 3) песни для иллюстрирования содержания текста песни.

1)Эмоциональный настрой

2)Воспитание музыкального слуха и заинтересованности          в чтении.

.

1)Воспитание вдумчивого читателя.