|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ
| ▫ | Августовка |
| | ▫ | Августовка 2006 |
| | ▫ | Августовка 2011 |
| | ▫ | Августовка 2012 |
| | ▫ | Августовка 2014 |
| | ▫ | Августовка 2015 |
| | ▫ | Августовка 2016 |
| | ▫ | Августовка 2018 |
| ▫ | Аттестация |
| | ▫ | Аттестационный паспорт |
| | ▫ | Аттестация 2008 |
| | ▫ | Аттестация 2011 |
| | ▫ | Аттестация 2013-14. Моя |
| | ▫ | Документация по итогам |
| | ▫ | Методичка |
| | ▫ | Разъяснения 15.08.2011 |
| | ▫ | Самообразование |
| | ▫ | Федеральный Закон `Об образовании` |
| ▫ | Анализ урока и т.п. |
| | ▫ | Програмно-методи- ческое обеспечение |
| | ▫ | Современный урок |
| | ▫ | Схемы анализа урока |
| | ▫ | УУД |
| | ▫ | ФГОС - инструктивно-мет- одические материалы в помощь учителю |
| | ▫ | ФГОС. Русский язык |
| ▫ | Блоги |
| | ▫ | Бабочки |
| | ▫ | Блогам |
| | ▫ | Музыка |
| | ▫ | Пионерия |
| | ▫ | Поздравления |
| | ▫ | Природа |
| | ▫ | Скрины |
| | ▫ | Фильмы |
| ▫ | Внеклассная работа |
| | ▫ | Викторины на все случаи жизни |
| | ▫ | Пионерии 90 лет! |
| | ▫ | Президентские соревнования районные |
| | ▫ | Программа воспитательной работы |
| | ▫ | Профильные лагеря |
| | ▫ | Работа с родителями |
| | ▫ | Работа по предмету |
| | ▫ | Разработки мероприятий |
| | ▫ | `Ровесник` страница старшеклассников в районной газете |
| | ▫ | Характеристики |
| ▫ | ГИА |
| | ▫ | ГИА 2012 |
| | ▫ | История 2011 |
| | ▫ | ОГЭ 2016 |
| ▫ | Год учителя |
| ▫ | Детская школа искусств |
| ▫ | Диагностика |
| | ▫ | Анализ деятельности учителя |
| | ▫ | Мотивация учебной деятельности учащихся |
| ▫ | Диски для уроков истории |
| ▫ | Друзья - мне |
| ▫ | ЕГЭ. Как без него?! |
| | ▫ | Варианты с ответами. История |
| | ▫ | История 2016 |
| | ▫ | Обществознание 2016 |
| | ▫ | КИМы. Обществознание |
| | ▫ | Обществознание. Подготовка к части С |
| | ▫ | Памятки |
| | ▫ | Планы подготовки к ЕГЭ |
| | ▫ | ЕГЭ 2015 |
| | ▫ | Презентации. Обществознание |
| | ▫ | ЕГЭ 2012 Разные предметы |
| | ▫ | Подготовка к ЕГЭ |
| ▫ | Еда |
| | ▫ | На зиму |
| | ▫ | Попьем чайку! |
| | ▫ | Поел сам, покажи другому))) |
| | ▫ | Жарим БОЛЬШОЙ пирожок |
| | ▫ | Огурцы впрок |
| | ▫ | Пеку, запекаю |
| ▫ | Значение стандартных смайликов |
| ▫ | ИЗО |
| | ▫ | Барокко |
| | ▫ | ДПИ |
| | ▫ | Жанры ИЗО |
| | ▫ | МХК. Презентации |
| | ▫ | Планирование |
| | ▫ | Учебник МХК |
| ▫ | История |
| | ▫ | Базовые листы контроля |
| | ▫ | Всеобщая история |
| | ▫ | Год истории 2012 |
| | ▫ | Задания на соответствие |
| | ▫ | Игры-презентации |
| | ▫ | Историко-культур- ный стандарт |
| | ▫ | История государства Российского Видео |
| | ▫ | Карты |
| | ▫ | Конспекты лекций. 20 век. |
| | ▫ | Коррекционные школы 8 вида |
| | ▫ | КТП |
| | ▫ | Лабораторные работы |
| | ▫ | Модули по истории России |
| | ▫ | Ответы на билеты 9 класс |
| | ▫ | Оценивание ответов |
| | ▫ | Поурочные разработки |
| | ▫ | Предметная газета |
| | ▫ | Презентации, аудио курсы по истории |
| | ▫ | Проверочные работы по истории |
| | ▫ | Рабочие тетради. Тесты. Ключи. |
| | ▫ | Развитие парламентаризма в России |
| | ▫ | Сайты по истории и обществознанию |
| | ▫ | Санкт-Петербурга история |
| | ▫ | Синхронические таблицы к ЕГЭ |
| | ▫ | Схемы по истории |
| | ▫ | ФГОС |
| | ▫ | Флеш карты 6 класс, Россия |
| | ▫ | Шаблон отчетов о ЕГЭ и прочем |
| | ▫ | Электронные УМК |
| | ▫ | Электронные учебники |
| ▫ | Кабинет истории мой |
| | ▫ | Документы |
| | ▫ | Кабинет до 2007 года |
| | ▫ | Фото кабинета |
| | ▫ | Цветы в кабинете |
| | ▫ | Чужие кабинеты |
| ▫ | Космос |
| | ▫ | Викторина ОЦДЮТиК о космосе 2011 |
| | ▫ | Работы учащихся |
| ▫ | Краеведение |
| | ▫ | История Оренбуржья |
| | ▫ | Исчезнувшие хутора |
| | ▫ | Населенные пункты района |
| | ▫ | Октябрьское |
| | ▫ | Оренбург 27 марта 2014 |
| | ▫ | Писатели |
| ▫ | Литература |
| | ▫ | Литературные игры |
| | ▫ | Проверка чтения |
| | ▫ | Учебник 11 класс И.Н.Сухих |
| | ▫ | ФГОС |
| | ▫ | Видео. Пушкин |
| | ▫ | Видеоуроки. Лермонтов М.Ю. |
| | ▫ | Видеоуроки. Гоголь |
| | ▫ | Видео. Гончаров |
| | ▫ | Видео. Островский |
| | ▫ | Видео. Тургенев |
| | ▫ | Видео Фет |
| | ▫ | Видео Толстой |
| | ▫ | Видео. Некрасов |
| | ▫ | Видео. Достоевский |
| | ▫ | Видео. Чехов |
| | ▫ | Видео. Куприн |
| | ▫ | Видео Горький |
| | ▫ | Видео. Блок |
| | ▫ | Видео Есенин |
| | ▫ | Видео. Бунин |
| | ▫ | Видео Маяковский |
| | ▫ | Видео Ахматова |
| | ▫ | Видео Цветаева |
| | ▫ | Видео. Булгаков |
| | ▫ | Видео Пастернак |
| | ▫ | Видео Шолохов |
| | ▫ | Видео А.Н.Толстой |
| | ▫ | Спектакли школьные |
| ▫ | Мои работы |
| | ▫ | Коррекционные школы 8 вида |
| | ▫ | Награды. Некоторые. |
| ▫ | Мой сайт rodnik.3dn.ru |
| ▫ | Музыка |
| | ▫ | Романсы. Мои любимые |
| | ▫ | Разное |
| | ▫ | Исторические песни |
| ▫ | Начшкола |
| | ▫ | 2 класс |
| | ▫ | Фото книг |
| | ▫ | Памятки |
| ▫ | Нормативные документы |
| | ▫ | ГИА 2011 |
| | ▫ | Закон об образовании. Проект. 15.07.11 |
| | ▫ | СанПИН 2010 |
| ▫ | НОУ `Родник` |
| | ▫ | Выступления, статьи руководителя НОУ |
| | ▫ | Доументы НОУ |
| | ▫ | Интеллектуальные игры |
| | ▫ | Исследовательские работы Советы |
| | ▫ | Конкурсы |
| | ▫ | Лауреаты НОУ |
| | ▫ | Ноябрь, 2014 По селу |
| | ▫ | Патриотизм: Кто, если не мы?! |
| | ▫ | Публикации. Сборники |
| | ▫ | Работы учащихся |
| | ▫ | Рекомендации `Отечество` |
| | ▫ | Список побед Федерального и регионального уровней2008-2012 |
| | ▫ | Эрудит |
| | ▫ | ДПиШ 60 лет |
| | ▫ | Формула творчества. Областной литературный семинар |
| | ▫ | 100-летие пионерии |
| ▫ | Образцы вступительных творческих работ ОГУ |
| ▫ | Обществознание |
| | ▫ | Дистанционно. Право |
| | ▫ | ЕГЭ, электронные книги |
| | ▫ | Коррупция. Конкурсные работы |
| | ▫ | МЕТОД РЕКОМЕНДАЦИИ по различным вариантам |
| | ▫ | Обществознание. Документы. |
| | ▫ | Ответы на билеты |
| | ▫ | Поурочные разработки |
| | ▫ | Право |
| | ▫ | Видео по обществознанию 7 класс |
| | ▫ | Рабочие программы Общество |
| | ▫ | Учебники 11 класс |
| | ▫ | Федеральный фонд учебных курсов |
| | ▫ | Элективные курсы |
| | ▫ | Чупров Леонид |
| ▫ | Олимпиады |
| | ▫ | Олимпиады 2010 |
| | ▫ | Олимпиады 2011 |
| ▫ | `Орленок` ВДЦ |
| | ▫ | 1974 год |
| ▫ | Право |
| ▫ | Разработки уроков |
| | ▫ | Мои разработки уроков |
| ▫ | РМО учителей истории |
| | ▫ | Анализ и план работы |
| | ▫ | Заседания РМО |
| | ▫ | Презентации для РМО |
| | ▫ | РМО 2011-2012 |
| | ▫ | Фотографии |
| | ▫ | Характеристики |
| | ▫ | Руководителю РМО |
| ▫ | Русский 5 класс ФГОС |
| | ▫ | `Звуковые приложения к учебнику 5 класса` |
| | ▫ | Современный урок. |
| ▫ | Семья |
| | ▫ | Ветви рода Кавревых |
| | ▫ | Дом, двор |
| | ▫ | Казань 2014 |
| | ▫ | Клин, музей игрушек. 02.12.2012. |
| | ▫ | Кошки. Собаки и пр. |
| | ▫ | Лучшая семья 2008 года |
| | ▫ | Москва 2014 |
| | ▫ | Природа с нами |
| | ▫ | Сердце отдаю детям |
| | ▫ | Троицкое и троицкие |
| | ▫ | Ташла 2015 |
| | ▫ | Тугузтемир 2012 |
| | ▫ | Тюльган. |
| | ▫ | Улица |
| | ▫ | Фотографии |
| | ▫ | Фотохроника жизни |
| | ▫ | 2013 год |
| | ▫ | 9 мая 2015 |
| | ▫ | 1 сентября 2015 |
| | ▫ | Москва 2016 |
| | ▫ | Хобби. Типа. |
| | ▫ | 2017 |
| | ▫ | 2018 |
| | ▫ | 2020 |
| | ▫ | 2022 |
| | ▫ | 2023 |
| ▫ | Сорокина Е.Н. |
| ▫ | Техникум |
| | ▫ | Рабочие программы |
| | ▫ | ПУ-64 |
| ▫ | Фотографии |
| | ▫ | Кабинеты, коридоры и пр. |
| | ▫ | Школьные фотографии |
| | ▫ | Последний звонок 2011 |
| | ▫ | Последний звонок 2012 |
| | ▫ | 2012-2013 |
| | ▫ | Междугорный 2013-14 |
| | ▫ | Нижний Гумбет 2014 |
| | ▫ | Учителя фотографии |
| | ▫ | Октябрьское |
| ▫ | Элективные, факультативные и профильные курсы |
| | ▫ | Предпрофильные элективные курсы |
| | ▫ | Работа со слабыми |
| ▫ | Электронные предметные журналы |
| | ▫ | 1 сентября 2012 |
| | ▫ | Искусство |
| | ▫ | История |
| | ▫ | Классное руководство |
| | ▫ | Начальная школа 2012 |
| | ▫ | Немецкий язык |
| | ▫ | Школьный психолог |
| ▫ | Юный краевед |
| | ▫ | ЮК 2008 |
| | ▫ | ЮК 2009 |
| | ▫ | ЮК 2010 |
| | ▫ | ЮК 2011 |
| | ▫ | ЮК 2012 |
| | ▫ | ЮК 2013 |
| | ▫ | ЮК 2014 |
| | ▫ | ЮК 2015 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Антонина Алексеевна Каврева
Каврева А.А. Адаптация коммуникативных технологий к работе с родительской общественностью
| |
|
Презентация к выступлению на зональном семинаре `Каврева А.А. Адаптация коммуникативных технологий к работе с родительской общественностью`.
Автор: А.А.Каврева
|
Тэги: родители, адаптация
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2026. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Над окошком месяц
6688328-a4293697
Слышится в песне Есенина
Мука всевЫшняя всех,
Дума, тревога осенняя,
Русская грусть, горький смех.
Видится в песне поэта
Сизый туман на дворе,
Осень, холодное лето,
Птиц караван в синеве.
Плачет Есенин над Русью,
Сердце слезами полнИт,
Вечною рУсскою грустью,
Горьким восторгом дарИт.
Песня зовёт его слёзная
Стать с обнажённой душой
В жизни метельной, морозной,
В жизни такой непростой.
БУдит чудесная песня
В душах всесвЕтную боль,
Думу о светлой невесте,
Что так и не стала женой.
https://rutube.ru/video/1f0e4fd860a4509938e47a0144ada307/?r=a/
Адрес изображения: i.ytimg.com/vi/pByZu6M29iU/maxresdefault.jpg
Copyright: Бронислав Сычёв, 2021
Свидетельство о публикации №121060608182
▫ Наталья Викторовна Размашкина
https://ok.ru/video/6201260116574
▫ Алина Александровна, совсем не обязательно терять родину, переживать
горечь утраты, чтобы всё это правдиво изложить в поэтических
строках. Достаточно будет всё это понять, пропустить через
себя, прежде чем заняться литературной обработкой события,
которого, возможно никогда не было и не будет. Литературный
герой - это, скорее всего, вымышленный образ. Это понимают все,
но читая книгу, переносят все его переживания на себя и тогда
ЛГ обретает реальные черты. Так же точно описанные вымышленные
события могут восприниматься, как реальные, впрочем,
именно к этому стремятся авторы. Оцените:
Дом мой в старой деревне. (мой, потому как я его описал)
Это сложно понять..., грусть-тоску не унять
По деревне забытой, заброшенной.
Надо это признать, - не пойдёт время вспять,
Невозможно вернуть наше прошлое.
Здесь звенели ручьи, пели песнь соловьи,
Заливались порой до рассвета.
Жили люди в любви... - всё осталось вдали,
Жаль..., не может быть вечного лета!
Тут был отчий мой дом, в детстве мы босиком,
С ребятнёй, от рассвета до вечера.
Мяч гоняли тайком в поле, за бугорком.
Жизнь, казалось нам, здесь будет вечная!
Было жить хорошо, только время прошло,
Повзрослели и на́ ноги встали.
Всё быльём поросло, возвращаться в село,
Мы, конечно же, больше не стали!
Здесь растут тополя, здесь в полнеба заря,
Вспоминается много хорошего.
Но осталась земля, и остались поля,
И трава на полях не покошена....
Лес, поля и луга..., возвышались стога,
Скот пасли на бескрайней равнине,
Жизнь была нелегка, но, она не долга, -
Нет деревни на карте отныне.
Ямы есть и бугры, камни есть и столбы,
От деревни осталось немногое.
А от нашей избы, кирпичи от трубы
Здесь лежат, и никто их не трогает.
Сколько лет уж прошло, всё травой заросло,
От села ничего не осталось!
На душе тяжело, небо заволокло,
Но, хорошее мне вспоминалось!
Вот, родительский дом, где сирень за окном,
Живёт в сердце, и в фотоальбоме.
Подкатил к горлу ком, мама рядом с отцом,
Ещё в том, не заброшенном доме.
Их в живых давно нет, ведь прошло много лет,
Вспоминаю я их регулярно,
На земле, я, - их след! Я, их сын, сам уж дед,
Память в сердце храню благодарно.
Ручеёк и родник, прорастает тальник,
Вдоль по берегу, в ширь разрастается.
Здесь паук-крестовик свои сети воздвиг -
Это значит, что жизнь продолжается!
Тишина и покой..., только в жизни людской,
Ностальгия осталась навеки.
Не поспорить с судьбой - это знает любой,
Будет прошлое жить в человеке...!
▫ 6836210-a2964208
https://rutube.ru/video/b27cab45b7328514d72af96a61373e4c/
▫ И я о том же говорю, Алина Александровна:
Много с тех пор утекло, стал по праву
Сильным, великим язык добрый наш.
Много он может, и функция править
И подчинять никуда не ушла.
И с Гумилёвым согласен:
Сила могучая речи дана.
И, стало быть, ни к чему обольщаться:
Слово даёт кое-кому сатана.
▫ Спасибо большое
Вы очень помогли. Спасибо
|
|
|
|
|
