КОНСПЕКТ
ННОД
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
В
C
РЕДНЕЙ ГРУППЕ
Т Е М А: «МОЯ СЕМЬЯ»
Задачи :
1.
Формировать правильное представление
о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата.
2.
Закрепить представления о трудовых
обязанностях членов семьи.
3.
Упражнять детей в подборе
прилагательных и глаголов.
4.
Воспитывать положительные
взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.
Предварительная работа:
1.
Заучивание фамилии, имени, отчества и
профессии родителей.
2.
Рассматривание семейных фотографий на
даче, в квартире, на море, в лесу.
3.
Наблюдение и запоминание, какие
обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.
Материал:
Семейные
фотографии, медальоны для награждения.
Ход занятия:
1. Воспитатель: «Ребята, сегодня у
нас проводится конкурс рассказов о самой хорошей и дружной семье. Чтобы
победить в нем, нужно постараться очень интересно рассказать о своей семье».
- Ребята, как вы думаете, что такое
семья? /это папа, мама, брат, сестренка,
дедушка, бабушка/.
- Расскажите, пожалуйста, как зовут
ваших родителей по имени, отчеству, где и кем они работают?
- Есть ли у вас братья, сестры,
дедушки, бабушки?
- Как можно назвать их всех одним словом? /семья/.
- Кто может быть членом семьи, чужие
люди или только родственники? /только родственники/.
- Как живут члены одной семьи, вместе
или отдельно? /вместе, дедушка с бабушкой могут жить отдельно/.
2. Игра с мячом «Кто как трудится в вашей семье?»
/договаривать: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат, я/
ходит
на работу - шьет
–
зарабатывает
деньги - проверяет
уроки –
ходит
в магазин за покупками - учит
уроки –
готовит
пищу - ухаживает
за цветами –
вытирает
пыль - моет
посуду –
убирает
в доме – гладит
–
играет
– стирает
–
читает
- мастерит
–
3. Физкультурная минутка «Кто приехал?»
/пальцы обеих рук складываются
кончиками вместе/
Кто
приехал? /большими
пальцами/
Мы,
мы, мы /4-мя
пальцами, кроме больших/
Мама,
мама, это ты? /большими
пальцами/
Да,
да, да /указательными
пальцами/
Папа,
папа, это ты? /большими
пальцами/
Да,
да, да /средними
пальцами/
Братец,
братец, это ты? /большими
пальцами/
Да,
да, да /безымянными
пальцами/
Ах,
сестричка, это ты? /большими
пальцами/
Да,
да, да /мизинцами/
Все
мы вместе, да, да, да! /всеми
пальцами/.
4. Игра «Давайте справедливо распределим обязанности»
отец – зарабатывает деньги, готовит
пищу, делает ремонт, убирает …
мама – зарабатывает деньги, готовит
пищу, стирает, ухаживает за детьми, гладит…
сын – убирает, выносит мусор, ходит в
магазин за продуктами, пылесосит…
дочь – моет и вытирает посуду, пыль,
ухаживает за цветами, делает уроки…
бабушка – вяжет, стирает, помогает
маме, печет пироги, гуляет с внуками…
дедушка – мастерит, читает, помогает
бабушке, папе, гуляет с внуками…
5. Игра «Какая у вас семья?»
большая маленькая
дружная заботливая
трудолюбивая веселая
добрая хорошая
строгая здоровая
крепкая счастливая
-
Ребята, а что нужно делать, чтобы в
вашей семье у всех было радостное настроение? /не обижать, не ссориться,
помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг
друга, вместе отдыхать…/
-
Я думаю, что в этом конкурсе победили вы все, потому что очень интересно и с
большой любовью рассказали о своей семье, поэтому все заслужили призы-медальоны
с надписью «Дружная семья».
Литература:
Е.Синицына
«Умные пальчики», стр. 34
Тэги:
развитие речи
