|
|
|
|
Елена Владимировна Овчинникова
Рабочая программа по литературе для 5 класса (в соответствии с ФГОС)
|
|
| |
|
Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по литературе и Рабочей программы по литературе к предметной линии учебников для 5 - 9 классов общеобразовательной школы авторов В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение, 2014).
Рабочая программа включает следующие разделы:
пояснительная записка, где представлены общая характеристика программы, сведения о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа, и об их распределении по разделам курса, информация об используемом учебно-методическом комплексе, о форме организации образовательного процесса, а также изложены цели и задачи обучения, основные требования к уровню подготовки учащихся по рубрикам Знать, Уметь, Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
календарно-тематическое планирование;
учебно-методическое обеспечение для учителя и для учащихся.
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и полностью отражает базовый уровень подготовки школьников. Программа составлена в соответствии с основными положениями системно-деятельностного подхода в обучении, конкретизирует содержание тем Стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса.
Примерное распределение учебных часов по разделам программ и календарно-тематическое планирование соответствует методическим рекомендациям авторов учебно-методических комплектов. Планирование составлено достаточно подробно и указывает основное содержание урока, формируемые понятия, виды деятельности учащихся (на уровне УУД), домашнее задание.
Автор: Е.В. Овчинникова
|
Тэги: рабочая программа, литература, 5 класс, ФГОС, УУД
|
 | 2015-09-02 14:59:54 - Марина Владимировна Васильчикова
Отличная программа,но где домашнее задание?
|  | 2015-09-12 23:10:58 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2020. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Требования строгие, Александр Леонидович. Вот критерий 2: участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы.
Повторяю: эту тему дети не смогут раскрыть в оптимистическом ключе. Надеюсь, что им не предложат это делать. Нам каждый год ФИПИ преподносит сюрпризы, или кто там ещё. Иногда скоропалительные. Постоянно нужно перестраиваться. Раздражает это.
Всего доброго.
▫ Грустная статистка плохо действует на мою нервную систему)))
http://youtu.be/q509uFomoq8
▫ Согласна,Владимир Николаевич. Человеку свойственно надеяться: надежда один из столпов жизни (вера, надежда, любовь) и то, что наполняет жизнь смыслом (`надежда умирает последней`).
Кто-то из замечательных поэтов сказал:
смотри вперед с надеждой,
назад с благодарностью,
вниз с покаянием,
вверх с верой,
а по сторонам с любовью.
Когда корабль плывет, он не тонет. Когда вода начинает попадать в корабль, тогда он начинает тонуть. Поэтому, то, что есть в тебе, гораздо
важнее того, что есть у тебя. Потому что то,
что есть у тебя, может в любой момент
куда-то уплыть, исчезнуть, раствориться:
потеря работы, возраст и прочее...
Но то, что есть внутри (доброта, вера, надежда, любовь), уже ни при каких обстоятельствах не уйдет.
Как это важно: не потерять этот стержень!
Помните, у Антона Павловича Чехова:
`Берегите в себе человека`?
▫ Раз уж необходимо аргументировать не иначе как из классиков, знаменитостей и др. - то в Сети совершенно несложно найти цитаты, афоризмы о надежде.
Моя аргументация - это моё мировосприятие и понимание жизни. Надежды. Силы и слабости. А так же понимание того, в чём они заключаются.
Я не классик, конечно же. И не знаменитость. Но это не значит, что я себя нашёл там, куда мусор выносят: со всеми своими ощущениями жизни, бытия. Пусть даже и отличными от тех же самых у классиков.
Ну а если страсть как надо в сочинении именно аргументы `от великих` - ну пусть тогда нудят горьковской безысходностью. Это-то проверяющих - устроит?!
Или тема и предполагает впадение в унылость, не то чтобы уход - а убег от позитива, оптимизма? Этакая тема с заранее обусловленным вариантом ответа: `Надежда - это ложь`. А что ещё ложь? Далее пойдут свобода, равенство и братство, а в качестве аргументации темозадатцам потребуются выдержки из соответствующей литературы?! Дак ведь часть её как-бы запрещена в стране!
▫ Надейся и жди в перерывах между основным занятием - работой всей твоей жизни. Работа и труд всё перетрут.)Народная мудрость, между прочим.))
▫ Не знаю, Владимир Николаевич, когда она умирает. Только что нам от этого. Мне нужно было написать сочинение-рассуждение на тему: `Может ли надежда сделать человека сильнее`. Там схема чёткая: тезис, доводы, примеры-иллюстрации, заключение. Мы здесь рассуждаем, но аргументация слабая. Я привёл убедительные аргументы. Все ушли от главного вопроса: могут ли дети раскрыть эту тему в оптимистическом ключе? Если в чём-то я согласен с вами и другими участниками дискуссии, то на главный вопрос отвечаю отрицательно. Не смогут!
|
|
|
|
|
