|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2020. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ На этом примере, я пытался показать, что наш мозг
не всегда нуждается в четкой структуре для
понимания смысла. Иногда смысл неясен, скрыт
`под оберткой`. Цель этого поста - демонстрация
того как мозг (сознание, восприятие) подводит нас.
А точнее нас подводит не он, а воспитание,
образование, т.е. все привносимое извне.
Мы имеем все склонность формулировать мнение на
основании опыта. Но мир столь многообразен, что
иметь опыт во всех возможных случаях нельзя.
А значит и любое инакомыслие, возможно, содержит
смысл не доступный нашему пониманию.
Т.е. смысл не в том, чтобы опираясь на догму
отринуть, а смысл в поиске смысла, даже там,
где его на первый взгляд нет.
▫ Видимо я уже тёртый калач:))
▫ Собеседник, в том-то и дело, что навык появляется
сам собой со временем.
▫ Прочитала без проблем))
▫ Про выработку техники скорочтения я уже писал, вы
вероятно не видели. Здесь я эти посты удалил уже.
▫ Это наверное не выработка техники быстрого чтения, а демонстрация лучшего осмысления запутанных слов в тексте, при прочтении его в скоростном режиме.
|
|
|
|
|
