Методическая
разработка интерактивная беседа для учащихся 3-4 классов «Безопасность в
интернете: инструкция по применению»
Цель:
профилактика
рисков, сопряженных с использованием компьютера и интернета, посредством
формирования ориентации учащихся 3-4 классов на соблюдение правил безопасности
при пользовании компьютерными технологиями и Интернет-ресурсами.
Задачи:
- 1.
Знакомство с основными понятиями, правилами
работы за Компьютером/ ноутбуком;
- 2.
Информирование о рисках и опасностях,
сопряженных с
Web-серфингом
и способах их преодоления;
- 3.
Актуализация представлений о методах применения
здоровьесберегающих технологий при использовании интернет-коммуникаций;
- 4.
Развитие
творческого потенциала и навыков самопрезентации учащихся.
Продолжительность: 2
академических часа
ХОД ИНТЕРАКТИВНОЙ БЕСЕДЫ:
Занятие 1
.
Компьютер: основные понятия и правила
эксплуатации
1.
Обсуждение правил взаимодействия в группе.
Знакомство (Для чего Вы используете компьютер?)
2.
«
It-квест»
(ребусы) –Приложение 1
3.
«Компьютерный штурм»
4.
Правила работы за компьютером. Просмотр
видеоролика, обсуждение
Занятие 2. Информационная безопасность.
5.
«
Web-стандарт». Правила (Приложение 2)
безопасного интернета в стихах, обсуждение
6.
«Интернет-ресурс»
7.
«Эмблема»
8.
Загадки (Приложение 3)
СОДЕРЖАНИЕ
Занятие
1
.
Компьютер: основные
понятия и правила эксплуатации
Ведущий называет свое имя и
название интерактивного занятия.
Ведущий предлагает участникам
занятия стать настоящей экспертной
IT-компанией, которой необходимо обсудить рекомендации по
безопасному использованию компьютерной техники и Интернета. Для того, чтобы
эффективнее и быстрее справиться с задачей,
классу
необходимо разделиться на три команды. Как и в любой серьезной
компании, которая занимается новейшими техническими устройствами, для
достижения общих целей нам необходимо соблюдать следующие правила:
-правило тишины/ правило ведущей
руки
-«фокус» - когда в классе
становится слишком громко, ведущий имеет право воспользоваться своими
супер-способностями и прибегает к «фокусу». Это знак, что всем присутствующим
следует задуматься: «А не слишком ли громко я говорю в ходе обсуждения, не
мешаю ли я таким образом остальным участникам игры?» (Ведущий поднимает вверх
руку с указательным пальцем и громко произносит «фокус»)
-Вовремя – (уметь вовремя начать
и остановиться при выполнении заданий)
Я-курс (говорить за себя)
Время: 5 минут
Упражнение 1. «Знакомство».
Цель: Знакомство, создание
благоприятной атмосферы для дальнейшего взаимодействия.
Ход упражнения: ведущий
предлагает учащимся познакомиться, назвав свое имя и ответить на вопрос: «Для
чего вы используете Компьютер?»
Время: 10 мин.
Упражнение 2. «
It-квест»
Цель: Способствовать
развитию внимания и интеллектуальных способностей.
Ход упражнения:Ведущий
предлагает командам-участникам занятия разгадать ребусы по теме
«компьютер». (Карточки с ребусами –
Приложение 1)
Время: 10
минут
Упражнение 3. «Компьютерный штурм»
Цель: Актуализация знаний
учащихся о принципах работы ПК и др гаджетах.
Ход упражнения: Ведущий
предлагает участникам занятия последовательно сформулировать ответ на вопрос:
что же такое компьютер и для чего он нам нужен?
Для этого предлагается обсудить
понятия:
·
Компьютер – сложное устройство (вычислительная
машина), состоящее из монитора, системного блока и средств ввода информации –
мышка, клавиатура и т.д.
·
Проводник – программа, систематизирующая папки с
файлами
·
Интернет – глобальная сеть, объединяющая
компьютеры, подключенные к ней
·
Браузер – программа, позволяющая выходить в
Интернет (
Web-обозреватель)
·
Контент – содержимое сайта или документа. Видео-,
Аудио- ряд, информация.
·
Файл – Видео, музыка, игра, документ.
Время: 10
мин.
Упражнение 4. «Правила
работы за компьютером»
Цель: Ориентация учащихся
на установку соблюдения правил использования компьютера.
Ход упражнения: Ведущий
включает видеоролик «Как правильно сидеть за компьютером». Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=gzWEWZzUETA.
Далее учащиеся вместе с ведущим обсуждают конкретные правила работы за
компьютером.
Время: 10 мин
Стол – чистый, свободный, без посторонних предметов, еды и
напитков, подходить п
Осанка – ровная спина,
Глаза – работать за компьютером при должной освещенности, не
забывать моргать.
Электропровода - не трогать электропровода без участия
взрослых
Клавиатура – тихо и аккуратно осуществлять набор текста, «не
стучать» по клавишам
Уход за компьютером – протирать от пыли
Экран – настраивать яркость, расстояние от глаз до экрана
должно составлять 50-70 сантиметров, экран должен находится на уровне глаз
Ведущий задает командам следующие вопросы:
1)
Сколько
времени ребенок может проводить за компьютером?(
Специалисты считают, что первоклассники могут сидеть за ним 15 минут в
день, ученики 2-5 классов — 20 минут…)
2)
Можно
ли самостоятельно разбирать корпус компьютера
? Почему?
3)
Можно
ли принимать пищу, работая за компьютером?
4)
Что
еще нельзя делать, работая с компьютерной техникой?
Занятие 2. Информационная безопасность.
Упражнение 5. «
Web-стандарт»
Цель: Актуализация
установки на соблюдение правил безопасности при работе в сети Интернет.
Ход упражнения: ведущий
зачитывает участникам правила (Приложение 2) безопасного интернета (в стихах) и
задает дополнительные вопросы (о чем это правило? для чего его соблюдать?
просто ли придерживаться данных правил? И т.д.).
Время: 15 минут.
Упражнение 6. «Интернет-ресурс»
Цель: Актуализация
установки на эффективное использование Интернет-ресурсов.
Ход упражнения:Ведущий
предлагает командам найти как можно больше способов использования компьютера и
интернета с пользой:
·
Познание
·
Учеба
·
Общение на расстоянии
Затем учащиеся обсуждают
преимущества «живого» общения, чтения бумажных книг и учебников и т.д.
Время: 10 минут
Упражнение 7. «Эмблема»
Цель:Актуализация
творческого потенциала участников,
закрепление опыта.
Ход упражнения: Методом жребия
команды распределяют между собой задания для дальнейшей работы:
1)
Нарисовать эмблему, посвященную
безопасному общению в Интернете.
2)
Нарисовать эмблему, посвященную соблюдению
правил работы за компьютером.
3)
Нарисовать
эмблему, посвященную защите компьютера от вредоносных вирусов и программ.
Время: 15 минут
Упражнение 8. Загадки.
Цель: Актуализация знаний
о компьютерной техники, завершение занятия.
Ход упражнения: Учащиеся хором
отгадывают загадки. (Приложение 3)
Время: 5 минут
ПРИЛОЖЕНИЕ
1 (ребусы)
доступны для скачивания по ссылке:
https://docs.google.com/document/d/1xvQ0lTDFvbn7EIQf44AIbyL95VDPHeq12YDeeLe0PXw/edit?usp=sharing
ПРИЛОЖЕНИЕ
2 (правила)
Мы хотим, чтоб интернет
Был вам другом много лет!
Будешь знать
семь правил этих —
Смело плавай в интернете!
Правило 1.Никогда не публикуйте в сети и не сообщайте
свое настоящее имя, адрес, школу, класс, номер телефона.
Если вы разместите слишком
много информации о себе, она может попасть в руки таких незнакомцев, которые
захотят вас обидеть.
«Если кто-то НЕЗНАКОМЫЙ
Вас попросит рассказать
Информацию о школе,
О друзьях и телефоне,
Иль к страничке доступ дать –
Мы на это НЕТ ответим,
Будем все держать в секрете!»
Правило 2. Никогда не
соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в
Интернет; под маской виртуального друга может скрываться злой человек. О
подобных предложениях немедленно расскажите родителям.
«Злые люди в Интернете
Расставляют свои сети.
С незнакомыми людьми
Ты на встречу не иди!»
Правило 3. Не сообщайте
никому свои пароли, не посылайте СМС в ответ на письма от неизвестных
людей.Будьте осторожны с вложениями и ссылками в сообщениях электронной почты.
«Иногда тебе в сети
Вдруг встречаются вруны.
Обещают все на свете
Подарить бесплатно детям:
Телефон, щенка, айпод
и поездку на курорт.
Их условия не сложны:
СМС отправить можно
С телефона папы, мамы
– И уже ты на Багамах.
Ты
мошенникам не верь,
Информацию проверь».
Правило 4. Всегда сообщайте
взрослым обо всех случаях в Интернет, которые вызвали у вас смущение или
тревогу.
«Если что-то непонятно,
Страшно или неприятно,
Быстро к взрослым поспеши,
Расскажи и покажи.
Есть проблемы в Интернете?
Вместе взрослые и дети
Могут все решить всегда
Без особого труда».
Правило 5. Для того, чтобы
избежать встречи с неприятной информацией в Интернет, установите на свой
браузер фильтр или попросите сделать это взрослых – тогда ты сможешь смело путешествовать
по интересным тебе страницам.
«Как и всюду на планете
Есть опасность в Интернете.
Мы опасность исключаем,
Если фильтры подключаем».
Правило 6. Не скачивайте и
не открывайте незнакомые файлы, не спросив разрешения родителей или учителей.
Если же решили что-то скачать, проверьте файл с помощью антивирусной программы
перед тем, как открыть его.
«Не хочу попасть в беду –
Антивирус заведу!
Всем, кто ходит в Интернет,
Пригодится наш совет».
Правило 7. При общении в
Интернете вы должны быть дружелюбными с другими пользователями. Ни в коем
случае не надо писать и говорить оскорбительные слова, нельзя опубликовывать в
сети чужие фотографии и сведения без разрешения хозяина.
«С грубиянами в сети
Разговор не заводи.
Ну и сам не оплошай –
Никого не обижай».
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 (Загадки)
Чтоб иметь и текст, и фото
Без проблем и без заботы,
Вы к компьютеру купите
Новый, очень нужный… (Принтер.)
С ним мы в игры поиграем,
С ним мы тексты набираем,
Он оформит их красиво
И разложит по архивам.
Он работу нам облегчит,
Связь мгновенно обеспечит.
Он рисует и поет,
В Интернет с собой ведет.
Друг что надо! Просто супер!
Персональный наш… (Компьютер.)
Он для нас так много значит!
И под стол его не спрячешь.
Хоть он вовсе не шпион,
У него полно имен.
Есть дороже, есть скромней.
Он компьютерный… (Дисплей.)
Только поздно или рано
Назовут его… (Экраном.)
Для фантазии простор:
Третье имя… (Монитор.)
Монитор — всего полдела.
Чтоб работа закипела,
Чтобы диски ты смотрел,
Чтоб без связи не сидел,
Чтоб компьютер нам помог,
Должен быть… (Системный блок.)
Очень уж она стремится
Быть богиней и царицей!
Строит лазерные глазки,
Хочет верной быть указкой:
Что нам взять, куда нести,
Что закрыть, куда войти…
А по сути — хвастунишка
Та компьютерная… (Мышка.)
В руки взяли ноутбук
И заметили мы вдруг:
Здесь есть маленький экранчик.
На него поставим пальчик,
И помочь нам будет рад
Добрый труженик… (Тачпад.)
Здесь почти что сотня клавиш.
Лучше, коль с умом надавишь.
Есть поменьше, есть побольше.
Присмотрись ты к ним подольше:
Цифры, буквы, знаки, стрелы,
Есть здесь Shift, CapsLosk,
пробелы.
Да, богатая натура
У моей… (Клавиатуры.)
Кто подскажет, где читать,
Где начать письмо писать?
Кто хозяйка монитора? -
Это черточка... (Курсора.)
Думать, делать помогает,
Жить компьютер заставляет
И заботлива,
как мама,
Виртуальная... (Программа)
Вот я сел – в игру играю.
Я на кнопки нажимаю.
Кнопки, рычаги и хвостик.
Что же это, дети?
(Джойстик.)
Сетевая паутина
оплела весь белый свет,
не пройти детишкам мимо.
Что же это? (Интернет.)
Вставишь диск в него, и вот —
Заработал... (дисковод)
Тэги:
Безопасный интернетинтерактивная беседа3 класс,
4 класс
