Что бы еще придумать на голову бедного учителя
После новости о том, что Общество защиты прав потребителей образовательных услуг просит Минобрнауки превратить аттестацию школьных учителей в «ЕГЭ для учителей» с вопросами по профильному предмету, в нашу редакцию поступило много писем с просьбой прокомментировать ситуацию.
В настоящее время, конечно, учителя не сдают экзамены, однако определенный опыт, например, в Москве имеется, но исключительно на добровольной основе http://crp.online Общий же порядок подтверждения квалификации – это аттестация. У некоторых учителей процесс аттестации вызывает негодование: времени не хватает, нагрузка большая, ещё и доказывать надо, что можешь преподавать. В данной статье я не буду затрагивать вопрос оплаты труда педагога и нагрузки. Хотелось бы ответить на вопрос наших читателей и поговорить об аттестации в целом.
Итак, надеюсь, необходимость самосовершенствования и развития не вызывает вопросов. Многие учителя нашей страны используют современные педагогические технологии, методики на уроках и во внеурочной деятельности, участвуют в конкурсах и конференциях, что, несомненно, является положительным моментом. И готовятся к аттестации. Однако процесс подготовки порой напоминает подготовку студента к экзамену: выучить все за одну ночь, только педагоги пытаются собрать всевозможные "бумажки" для получения наибольшего количества баллов на аттестации. Конечно! Ведь от этого зависит заработная плата. Но это ли непрерывный процесс образования и самообразования, о необходимости которого говорится не только в законе об образовании, но и на всех федеральных телеканалах, как только речь заходит о педагогах?
Думаю, ответ очевиден. Бесспорно, успешное прохождение аттестации предполагает определенную подготовку, но аттестация проходит один раз в 5 лет. В свою очередь, непрерывной процесс образования педагога должен проходить постоянно. Таким образом, аттестация – это подведение итогов, заслуженная оценка деятельности педагога.
Итак, что же необходимо делать для успешного прохождения аттестационного процесса и непрерывного самообразования? Ведь как говорил К. Д. Ушинский: «Учитель учится всю жизнь. Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель!». Один из способов - независимые тестирования для педагогов. Подобные тестирования проходили даже депутаты и журналисты, например, в Москве, Республике Карелия. Но они скорее показательные. Независимую экспертизу педагоги могут пройти в Москве. А что делать учителям из других регионов? Независимую оценку своих знаний можно получить в нашем Центре Развития Педагогики. Тестирования, разработанные практикующими педагогами, позволят не только оценить уровень профессиональных знаний, но и поддерживать педагогическую компетенцию на должном уровне. Также свидетельства, полученные после прохождения тестирования, могут служить существенным дополнением портфолио.
Кроме того, в 2017 году планируется введение профессионального стандарта педагога – еще одно новшество. Мы постоянно обновляем базу тестов, чтобы каждый педагог из любого региона мог получить независимую оценку. Аттестация – это стресс, но его можно легче пережить, если заранее подготовиться и быть уверенным в своих знаниях.
Обозреватель образовательного портала Центра Развития Педагогики http://crp.online
И. И. Гульева
Тэги:
статья
