|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ
| ▫ | Мои жирафы |
| ▫ | Жираф большой, ему видней |
| | ▫ | Жирафья тема |
| | ▫ | Дети рисуют жирафа |
| | ▫ | Украшения с жирафами...Много всего,оказываетс- я...Это понравилось .. |
| | ▫ | 44 ПОДАРКА ЖИРАФОМАНУ |
| | ▫ | Глаза жирафа |
| ▫ | НЕОБЫЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ |
| ▫ | `КАРТИНЫ` |
| ▫ | Необычные деревья |
| ▫ | ПОДБОРКА КАРТИН С ПОЛЕВЫМИ ЦВЕТАМИ |
| ▫ | Что нужно для реализации ФГОС |
| ▫ | Для хорошего настроения |
| ▫ | В Чикаго появился огромный памятник Мэрилин Мо |
| ▫ | О Новосибирске |
| ▫ | РАЗНОЕ |
| | ▫ | Зимняя |
| | ▫ | Мои любимые герберы |
| ▫ | Общественный договор |
| ▫ | МИР В КАПЛЕ |
| ▫ | Розы |
| ▫ | Предшкольная подготовка |
| | ▫ | Умелые ручки.Предшкольная пора |
| | ▫ | Готовимся к школе.Предшкольная пора |
| ▫ | Обо всём... |
| | ▫ | Цитаты,которые нравятся... |
| ▫ | Всё,что люблю слушать |
| | ▫ | Ирина Круг,Алексей Брянцев,Леонид Телешев |
| | ▫ | Никадим |
| | ▫ | ИРИНА БИЛЫК |
| | ▫ | Елена Есенина |
| | ▫ | Уральские пельмени.... |
| ▫ | . |
| ▫ | Котята |
| | ▫ | Первая фотосессия |
| | ▫ | картинки |
| | ▫ | МАФ |
| | ▫ | Букет осенних котов |
| ▫ | Моя работа |
| | ▫ | Шестилетки,фото |
| | ▫ | Мой 4 класс,фото |
| | ▫ | Мой класс.Работы детей |
| | ▫ | Мой 1 класс,2012-2013 |
| | ▫ | Вот уже и второй)))2013-2014 |
| | ▫ | Моя новая старая школа)))) |
| | ▫ | Третьеклассники |
| | ▫ | Мой 4 класс...снова...- ))) |
| | ▫ | 32..НОРМА) |
| | ▫ | Седьмой набор) |
| ▫ | Психология |
| | ▫ | Психология в картинках |
| | ▫ | Психология в картинках,2 |
| | ▫ | Психология в картинках,3 |
| | ▫ | Психология в картинках,4.Пере- вёрнутые картинки |
| | ▫ | Психология в картинках,5Распо- знавание образов |
| | ▫ | Психология в картинках,6 Кажущиеся фигуры |
| | ▫ | Психология в картинках,7 Невозможные фигуры |
| | ▫ | Спрятанные изображения в картинах-иллюзиях Октавио Окампо |
| | ▫ | Иллюзии Акиоши Китаока |
| ▫ | РАЗНОЕ/ВСЯКОЕ |
| | ▫ | Пожелания |
| | ▫ | кубки |
| | ▫ | детское |
| ▫ | Разного рода записки |
| ▫ | Моим друзьям |
| ▫ | Мои анимации,открытк- ки,гиф |
| | ▫ | просто мои фотозарисовки |
| | ▫ | .. |
| ▫ | ДЛЯ МЕНЯ |
| ▫ | Обувь под растения!!! |
| ▫ | Зелень и цветы на балконе |
| ▫ | Африка Ника Брандта.Такой вы Африку еще не видели |
| ▫ | Азбука `Живой мир` |
| | ▫ | Растения |
| ▫ | Атлас-определитель Животные леса |
| ▫ | УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ,1класс |
| ▫ | Умная голова рукам покоя не даёт!!! |
| | ▫ | Идейки для затейки)))) |
| | ▫ | Мои затейки |
| ▫ | Диагностический материал по математике и русскому языку за курс начального общего образования |
| ▫ | Атлас животного мира |
| ▫ | Чуракова Н.А., Чуракова Р.Г., Ямшинина С.Н. Итоговая комплексная работа на основе единого текста. 1, 2 классы. ФГОС |
| ▫ | Система Занкова |
| ▫ | Воспитательная работа |
| | ▫ | СМЕКАЛОЧКА.Далек- о-близко,высоко-низко |
| ▫ | Диагностика уровней формирования предметных умений и УУД |
| ▫ | Проектируем урок,формирующий универсальные учебные действия |
| ▫ | УЧИМСЯ УЧИТЬСЯ И ДЕЙСТВОВАТЬ: МОНИТОРИНГ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ |
| ▫ | Маленький исследователь,Са- авенков А.И. |
| ▫ | Т.Н.Проснякова,Э- Энциклопедия технологий прикладного творчества |
| ▫ | Диагностика сформированности коммуникативных учебных действий,1-4 классы |
| ▫ | Итоговые комплексные работы,1-4 классы.Образоват- тельный мониторинг.Оценка достижений учащихся |
| ▫ | УСПЕХ Т.Н.Доронова Изобразительное искусство Методические рекомендации к пособию для детей 4- 7 лет |
| ▫ | ПОРТФОЛИО Тетрадь для младшего школьника |
| ▫ | ОПРЕДЕЛИТЕЛИ ОБЪЕКТОВ ПРИРОДЫ РОССИИ |
| | ▫ | Определитель кустарников,куст- арничков и лиан в весенне-летний период |
| | ▫ | Определитель кустарников в осенне-зимний период |
| | ▫ | Определитель деревьев в весенне-летний период |
| | ▫ | Определитель деревьев в осенне-зимний период |
| | ▫ | Определитель травянистых растений по цветкам. Растения лугов и полей |
| | ▫ | Определитель травянистых растений по цветкам. Растения водоёмов и заболоченных лугов |
| | ▫ | Определитель травянистых растений по цветкам. Раннецветущие |
| | ▫ | Определитель травянистых растений по цветкам. Растения лесов |
| | ▫ | ЖИВОТНЫЕ.Наглядный справочник.Опред- елитель для малышей |
| ▫ | Стандартизирован- нные материалы для итоговой аттестации,4 класс |
| ▫ | Питер-2015 Каникулы!!! |
| | ▫ | Елагиноостровской дворец.Бал у императрицы Марии Фёдоровны |
| ▫ | Памятка школьника 1-4 классы |
| | ▫ | Окружающий мир |
| | ▫ | Русский язык.Все виды разборов |
| | ▫ | Математика.Решение всех видов задач |
| | ▫ | Литературное чтение. |
| ▫ | Бабочки.Определи- итель самых популярных бабочек |
| ▫ | АЛТАЙ |
| | ▫ | Алтай,душа моя мятежна... |
| | ▫ | АЛТАЙ,2012 |
| | ▫ | Алтай 2013 |
| | ▫ | Алтай 2015 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ольга Николаевна Константинова
Психология в картинках
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2026. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Обмана нет: ИИ виден сразу. Артист поёт за деньги в отличие от ИИ. Для автора стихов услышать песню, пусть и в исполнении ИИ, удовольствие не из последних. А так как для ИИ нужны хорошие стихи, на иные песня не получится, посмотреть видео полезно и любителям поэзии.
▫ Наталья Александровна, а Вы что скажете?)
▫ Добрый вечер, Алина Александровна. Спасибо за внимание, Это я вчера попытался в блоге разместить историю создания романса, но что то пошло не так, видимо, за время перерыва потерял навык... А романс этот просто удивительный, также как и его история.
Пишут, что он посвящён Т.Берс, сестре С.Толстой. Но у меня очень большие сомнения, когда читаешь текст, то вроде бы - да, правда, с непонятными нюансами. А когда читаешь все стихи Фета, посвящённые Марии Лазич, то тут и возникают сомнения. В общем, постараюсь всё таки разместить эту историю в блоге...
Сайтов много с этой темой, хочется выбрать оптимальный вариант, чтобы заинтересовать людей, а уж в интернете можно всё найти. Мне просто обидно бывает, когда мы забываем себя, свою культуру, живопись, лучшие в мире, на мой взгляд, самые соответствующие званию `разумного человека`. Мировая культура - это, конечно, хорошо, но русскому менталитету всё-таки свойственна степенность, романтичность, сочувствие и сострадание, а не рок-н-ролльная культура (Прыгай и вертись), в которую нас затащили в последние годы...
А поёт здесь Георгий Виноградов. Иллюстрация из инета, но у меня есть картина С.Плошинского `Сияла ночь...`, взятая из хрестоматии 1914 г, но пока я на даче, `обработать её пока сложно, хотя попробовал сегодня через фотографирование. Простите, что многословно, но это `МОЯ` тема. я уже много узнал о наших песнях. Размещяю эти истории на литсайтах.
6836489-a3298085
Кстати, картина... Это ВЫШИВКА!!! Когда в 2020г мне делали шунтирование, я, гуляя по коридору вдруг увидел в соседнем отделении на стене картину Грёза `Балованое дитя` Ну, конечно, я туда `рванул, а там целая галерея - Айвазовский, Алексеев и тд. И всё - ВЫШИВКА!!! Я спросил про автора, и оказалось, это один из врачей! Талантам в России нет числа, ` и имя им легион`...
▫ Красиво написано, если всё написанное - правда, то Вам цены нет, Наталья Александровна. Комиссии точно понравится.
▫ Учитель имеет право видеть свою миссию великой,все же главное - как этот педагог относится к детям на уроках, а не на бумаге.
https://proshkolu.ru/user/astahova07/file/6836486/
Удачи в работе, Наталья Александровна!
Попутного ветра! Путеводной звезды!
https://proshkolu.ru/user/astahova07/file/6836484/
▫ Вступление, проигрыши, концовка, заставки
к словесным картинам , исполнительское мастерство заслуживает оценки 👏
В данном случае возникает гипнотический
эффект, который заставляет мозг лучше
запоминать и глубже проживать каждую фразу.
Современные нейросети лучше всего
справляются с превращением стихов в
качественные песни. Но существует маленькое
но: если человек заранее знает,
что музыку создал ИИ, уровень его сопереживания
может снизиться из-за ощущения обмана,
даже если сама мелодия безупречна.
|
|
|
|
|
