Статья посвящена вопросам формирования универсальных учебных действий у учащихся через обучение математике сквозь призму ее истории. Формированию потребности к самостоятельному добыванию недостающей информации, умению работать с ней.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, учебная самостоятельность, грамотность чтения, историко-математические сведения.