Обобщающее слово при однородных членах предложения.Без названия - Елена Зарифьяновна Манапова
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ











Елена Зарифьяновна Манапова

Папка "Файлы пользователя"



КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ

Урок по творчеству Есениеа
Презентация к уроку по творчеству С.Есенина
Прорамма мастер-класса

Без названияУРОК ЛИТЕРАТУРЫ В ФОРМАТЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
: Философия любви в рассказах И.Бунина
Опорные схемы и конспекты на уроках русского языка и литературы


  Обобщающее слово при однородных членах предложения.Без названия





Планируемый результат
Предметные умения

- систематизировать знания об общих закономерностях постановки знаков препинания при однородных членах предложения
- соблюдать в практике письма основные пунктуационные нормы постановки знаков препинания при однородных членах предложения и обобщающих словах при них
- обнаруживать и исправлять пунктуационные ошибки
-объяснять выбор постановки знаков препинания в устной форме (рассуждение)













Личностные УУД:
- формулировать и аргументировать собственное мнение;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные УУД:
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;
- осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:
- проводить наблюдение, анализ, выдвигать предположения (моделировать процессы) и осуществлять их экспериментальную проверку;
- выстраивать логическую цепь рассуждений анализ объектов с целью выделения признаков;
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- формулировать и аргументировать свое мнение и позицию;
- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

Автор: Манапова Е.З.., учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ с. Нижнебалтачево, муниципального района Татышлинский район РБ
Тэги: Урок освоения новых знаний.Технология развития критического



ОБСУЖДЕНИЕ


Комментариев пока нет

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться




Вакансии для учителей









  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2020. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Перевод
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



http://clck.ru/PhgMm А это мой любимый, вернее, всей нашей семьи... Доброго вечера, Валентин! 3860921-a151550
Я смотрел мало известный диснеевский мультфильм спасатели 1977 года не давно смотрел мультфильм Мулан 1998 года
Над лугами и полями Аромат стоит пьянящий, Летним утром расцветает Подмаренник настоящий. Посреди травы высокой На стебле слегка ветвистом Отличается от прочих Он соцветьем золотистым. Подмаренник настоящий Называют жёлтой кашкой, `Грудником`, `травой медовой` - Рой висит над ним жужжащий. А.М. Доброва Леонид Андреевич! Это поисковик выдал название цветка. Он еще и лечебный http://stihi.ru/2019/08/29/1294 Доброго вечера!
Дождик у каждого свой.... Спасибо, дорогие Друзья, что зашли на страничку и поделились своими чувствами. За авторские стихи особенная моя благодарность, девчонки!Браво, Галиночка! Лариса! Валентина Михайловна! Спасибо Вам, что отметили стихи.Чувствуется, что Вы романтик в душе! Галиночка! Понравилось, как сказал внучок! Дети ,в большинстве своем, говорят мудрые вещи не напрягаясь. И к ним надо прислушиваться. Есть такая пословица всем нам хорошо известная-`Устами ребенка глаголет истина`. Доброго всем вечера! 6168248-a3361967 Я дождь люблю за кротость и смиренье. За то что в ветках каплями шурша, Даёт нам слышать, как прозрачной тенью Течёт по руслам мировым душа... Я дождь люблю за то, что всё отринув, Он повернул часы и мысли вспять, И говорит нам всем, что мы едины И что пора бы нам про это знать... Я дождь люблю за тот неодолимый Наклон вовнутрь. За этот шаг сквозь нас, За то, что он весь сор из сердца вымыл И выплакал прощенье хоть на час... Зинаида Миркина. 6170637-a3361967 Какое большое счастье от шума дождя вставать. В знакомые двери стучаться, свои для друзей открывать. На девушку оглянуться, которой не назовёшь. Уехать, и вновь вернуться, и знать, что живёшь. Живёшь. Что чувствуешь кожей ветер и знойную благодать, Что можешь всему на свете хорошее имя дать. Владимир Соколов. 6168249-a3361967 `От дождя растут цветы, и он делает улиток счастливыми`. Парижская история (Dans Paris). Поль.
Зажигательная мелодия!Какое мастерство в исполнении! Устоять на месте невозможно! Радужные чувственные кадры! Легко, воздушно, статно, грациозно Какие подобрать еще слова? Нет, описать такое невозможно, Танцую, и кружится голова. Изящество - особое искусство, О танце можно много говорить, И вновь меня переполняют чувства, Танцую, и мне хочется любить. А музыка ведет меня куда-то И кружит, и волнует, и зовет, И я танцую, я не виновата, Что эта музыка во мне живет. Я счастлива, мне весело и грустно. Какие подобрать еще слова, Чтоб описать нахлынувшие чувства? Танцую, и кружится голова. Copyright: Тамрико Каминохикари 6174591-a151550 Спасибо, Инна!
Надежда Ивановна, Лидия Васильевна, что-то я задумалась о многолетниках после вчерашнего заседания клуба `цветоводов и не очень цветоводов`. Лидия Васильевна, посмотрела первый ролик и не до конца второй. Запомнилась ясколка, гвоздика? травянистая. Надо будет посмотреть всё, когда будет время-например, в дождь. Пока его нет. Мне подойдут те многолетники, у которых корневища сильно не разрастаются. И места мало, и перекапывать ежегодно не хочу. У меня пока два многолетника - пион я нынче посадила, и второй год сидит клематис, нынче `взялся`, но вдруг остановился в росте. Какие цветы вы бы к этому условию отнесли из своего `ботанического сада`?





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/