Опорные схемы и конспекты на уроках русского языка и литературы - Елена Зарифьяновна Манапова
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ











Елена Зарифьяновна Манапова

Папка "Файлы пользователя"



КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ

 Обобщающее слово при однородных членах предложения.Без названия
Без названияУРОК ЛИТЕРАТУРЫ В ФОРМАТЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
: Философия любви в рассказах И.Бунина

Докладез названия

 Опорные схемы и конспекты на уроках русского языка и литературы





II . Теория вопроса
Всё новое это хорошо забытое старое. Так ещё в начале своей педагогической деятельности я, совместно с коллегами учителями-словесниками, заинтересовалась методикой крупноблочной подачи материала, разработанной Ю.С.Меженко, и решила использовать её на своих занятиях.
Сущность методики Ю.С.Меженко заключается в следующем:
во-первых, теоретический материал группируется в крупные блоки, и появляется возможность значительно увеличить объём изучаемого на уроке материала без перегрузки учащихся, что в значительной степени активизирует познавательную деятельность учащихся.
Во-вторых, кодирование учебной информации, умение читать опорные сигналы, представить материал то в сжатом, то в развёрнутом виде - это важные навыки творческого процесса, позволяющие реализовать требования развивающего обучения.
Такой подход соответствует современным психологическим рекомендациям, получившим подтверждение в многочисленных экспериментах Л.В.Занкова, где была доказана эффективность движения от абстрактного к конкретному.
Введение крупных блоков теоретического материала осуществляется с помощью опорных сигналов. Опорный сигнал по Шаталову это ассоциативный символ, заменяющий некое смысловое значение; он способен мгновенно восстановить в памяти известную и ранее понятую информацию. Под опорным конспектом понимается система опорных сигналов, имеющих структурную связь и представляющих собой наглядную конструкцию, замещающую систему значений, понятий, идей как взаимосвязанных элементов.

Автор: Манапова Е.З
Тэги: I . Актуальность темы Каждый педагог, поддержать интерес к предмету. Эти вопросы, одно из самых важных современных умений, выстраивать логические цепочки для рассуждения, а значит, осваивать новые способы деятельности, чего так не хватает в современном, изобилующем большим объёмом информации образовании. Изобилие, так и грамотность школьника и далее, выражать свои чувства, доказывать свою точку зрения. Трудно добиться, если школьники не активны на уроках., у них пропадает мотивация к изучению, что ведёт к снижению качества знаний., осмысленному и более прочному Как заставить, Рассуждать, сопоставлять и, более того, самостоятельно делать определённые выводы Свою роль, чтобы помочь учащимся активизировать свою деятельность, формировать умение использовать теоретические сведения в



ОБСУЖДЕНИЕ


Галина Геннадьевна Селиванова2015-05-30 22:58:57 - Галина Геннадьевна Селиванова
очень интересно!
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Елена Зарифьяновна Манапова2015-08-25 12:44:58 - Елена Зарифьяновна Манапова
И очень эффективно
пользователь отключен2015-08-25 14:39:53 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться




Вакансии для учителей









  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2020. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Жуть.
Галя, у Гоголя - шаниШки.Объяснить не могу!
6664337-a285697
Кошмар!Вкусно. Только, наверное,- шанежки. Помните, на портале были вечерне- ночные посты ` про иду`. Возобновляете? Разница есть. Интернета-то не было, долгими зимами одно из развлечений - в гости, или гости к себе.
У Коробочки обед был богатый. Чичикову были предложены грибки, пирожки, скородумки, шанишки, пряглы, блины, лепешки со всякими припеками: припекой с луком, припекой с маком, припекой с творогом, припекой со сняточками (VI ) Наливка и наливочка, разница есть . Я о веке!
В общем, это Александр Сергеевич ` виноват`. Уменьшительно только первые два...





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/