Подвожу итоги.

 Работая в школе на различных позициях, всё время мечтала взять первый класс и учить его математике до выпуска. Получилось осуществить мечту, но только с уходом из школы на вольные хлеба. Сейчас моя первоклассница учится в 4 классе, но дроби десятичные и обыкновенные изучила основательно. Кроме того, решает задачи на проценты, задачи на совместную работу, прекрасно применяет свои умения работы с пропорциями в решении задач с помощью уравнений..... . Причём, всё ЭТО делает с УДОВОЛЬСТВИЕМ. Короче, отлично "выстроила" свой мозг.                                                                                                Недавно в Интернете увидела приглашение стать учителем математики, уплатив за трёхмесячные курсы 24 т.р. Неужели кто-то откликнется на эту заведомо провальную авантюру???               Чтобы стать учителем математики, надо ОЧНО проучиться 5 лет на физмате, затем отработать, как минимум, 5 лет в городской общеобразовательной школе  - вот тогда ДА! Ты станешь (а возможно и нет!) учителем математики и физики.

 Вернусь к теме своего поста. Предложила своей ученице такую задачку:  Я иду от дома до школы 30 минут, а мой брат идёт 40 минут. Однажды мой брат вышел на 5 минут раньше меня. Через сколько минут я его догоню, причём мы оба идём с привычной для нас скоростью?

 Что очень важно - это ТО, что надо научить ребят моделировать решение задач, сводя решение к составлению алгоритма, подходящего для всех аналогичных случаев. А вот попробуйте для интереса порешать предложенную задачку. Это я обращаюсь к учителям начальных классов.)