Ирина Николаевна Одинцова - личная страница
Информация о текущем состоянии портала https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ













 МАТЕРИАЛЫ
 ▫ Уроки
 ▫ Рабочие программы
 ▫ Кружки
 ▫ Презентации
 ▫ Контрольные работы
 ▫ Русский язык
 ▫ Математика
 ▫ Окружающий мир
 ▫ Литературное чтение
 ▫ Тексты для проверки скорости чтения в начальной школе
 ▫ Сингапурский метод обучения
 ▫ Уроки окружающего мира
 ▫ Уроки русского языка
 ▫ Уроки литературного чтения
 ▫ Уроки математики
 ▫ Внеклассная работа
 ▫ Работа с неблагополучными семьями
 ▫ Суицид
 ▫ Путь к успеху
 ▫ Классные часы
 ▫ Родительские собрания
 ▫ Наркомания
 ▫ Дети `группы риска`
 ▫ Работа с одарёнными детьми
 ▫ ВОВ
 ▫ Праздники
 ▫ Дни НАУКИ
 ▫ ОТЧЁТЫ
 ▫ Проектная деятельность
 ▫ Инструктажи
 ▫ Мониторинг
 ▫ ФГОС
 ▫ Портфолио учителя
 ▫ Выступления
 ▫ 1 класс
 ▫ 2 класс
 ▫ Русский язык
 ▫ Математика
 ▫ Окружающий мир
 ▫ Физкультура
 ▫ Литературное чтение
 ▫ Музыка
 ▫ Технология
 ▫ ИЗО
 ▫ 3 класс
 ▫ 4 класс
 ▫ Русский язык
 ▫ Математика
 ▫ Окружающий мир
 ▫ Литературное чтение
 ▫ Музыка
 ▫ ИЗО
 ▫ Физическая культура
 ▫ Технология
 ▫ Технологические карты уроков




















Конкурсы


Конкурсы не выбраны





 БЛОГ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
12 сентября 2013
-





Статистика


 Просмотров: 24941
 Посетителей: 12304
 Подробности









Ирина Николаевна Одинцова

Личная страница


КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ
Вы здесь:  Ирина Николаевна Одинцова



ПОСЛЕДНИЕ ОПУБЛИКОВАННЫЕ ФАЙЛЫ

Портрет - Портрет - Портрет - Тест `В мире живой природы` - КАРТОЧКИ,  Таблица умножения и деления на 4,5 - Без названия - - - Портрет -


ФАЙЛЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

Папка
Папка
Папка
Уроки
Рабочие программы
Презентации

Папка
Папка
Папка
Контрольные работы
Сингапурский метод обучения
Внеклассная работа

Папка
Папка
Папка
ОТЧЁТЫ
Проектная деятельность
Инструктажи

Папка
Папка
Папка
Мониторинг
ФГОС
Портфолио учителя

Папка
Папка
Папка
1 класс
2 класс
3 класс

Папка
Папка
Файл
4 класс
Технологические карты уроков
Викторина по сказкам К.И. Чуковского

Файл
Файл
Файл
Викторина по сказкам К.И. Чуковского
Входные контрольные 3 класс Планета знаний
Таблица умножения и деления на 2 (Планета знаний, 2 класс)


ЗАКЛАДКИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

Для просмотра закладок нужна регистрация











  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2019. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Перевод
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Вы извините меня, но я тоже поделюсь некоторыми мыслями, возникшими у меня во время прочтения поста и комментариев к нему. Без липовых троек школа обучать не может по двум взаимосвязанным причинам: 1 - существует некий процент не обучаемых людей (в данном случае - детей). Нет, это никакие не `виды`, это вроде бы обычные дети в обычном классе. Но они не обучаемы. Всем, думаю, знакомо, когда хоть лбом расшибись, а ребенок твой предмет не поймет и не выучит никогда (это научный факт, поэтому комментарии типа `у хорошего учителя все научатся` неуместны). 2- липовые тройки учитель чаще всего ставит не по своей воле, поэтому претензии к нему по этому поводу странны. Далее. Близкий мне человек работает по такой системе 2 года. Ни одна система не будет работать так, как это было задумано, потому что теория - это теория, а на практике жизненные реалии вносят свои коррективы. Любая оценка - это вещь совершенно субъективная. Поэтому отношение к ней будет у каждого индивида своё. Допустим, нужно оценить собственную работу. У разных людей возникает спектр эмоций по этому поводу: радость, страх, смущение и т.д. Прибавьте к этому учителя, у которого оценка тоже субъективна. Любая теория рассчитана на некую абстрактность. `Проблема дисциплины на уроке исчезает полностью . Так как все учащиеся устремляют внимание на выполнение задания`. - Не исчезает. Не все. Почему? Да потому что есть тот, который будет нарочно сбивать всех с процесса обучения - ну просто потому что он этакий бунтарь-революционер и любая система вызывает у него неконтролируемый протест. Или есть тот, кто в школу ходит...ну просто по инерции, и на оценку, самооценку и прочее ему `тупо по фиг`. Можно продолжать далее...
Но жало показываете только вы, Николай Филиппович, или что вам его заменяет. Обсуждать у вас просто НЕЧЕГО- вы довольно неумело, по-дилетантски пересказываете прописные дидактические истины, известные давно. Они все верны. безусловно, но отнюдь не оригинальны. И только полный профан в педагогике може считать, что применение только ОДНИХ дидактических приемов, и ТОЛЬКО их, может дать результат. Как раз педагогу, профессионально работающему, для достижения результата, в зависимости от контингента учеников, приходится применять самые РАЗНООБРАЗНЫЕ приемы и методы педагогического воздействия
Многоуважаемая постоянная опозиционная свора - Алевтина Петровна, Елена Ивановна и Татьяна Ивановна. Извините! Не выставляйте себя идиотками. Прежде чем тявкать надо хорошо знать технологию обучения В.Ф. Шаталова или кого-то другого с кем вы берётесь сравнивать или судить. Подобные всезнайки в кавычках всегда утверждают, что это у кого-то скопировано и что это давно известно. Если вы всё знаете - то почему школа не может обучать всех без липовых троек?! Если вы хотите, сделать комментарий, или замечание, то надо делать это по существу, по умному показать свой интеллект, а не змеиное жало. Указать, что в таком-то абзаце на такой-то странице лучше делать так-то или надо сделать То-то!
Прекрасная песня и исполнитель! Юличка, как всегда супер!!!
Большое спасибо за всю папку!
Про что и речь, плагиаторы не заслуживают заступничества. Я регулярно готовлю статьи для публикаций в региональных или федеральных сборниках, но потом они попадаются мне уже с другими фамилиями. Поэтому в Интернет перестала их текст выкладывать





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/