|
|
|
|
Алексей Алексеевич Рожков
Библиотека мироздания.
|
|
| |
|
Система обучения не начинается со школы. Она начинается с зачатия.
Пренатальный период: Будущих родителей обучают сознательному формированию
гармоничной электромагнитной колыбели для души, готовящейся воплотиться.
Музыка, мысли, намерения всё это формирует резонансную среду.
Детство (0-7 лет) Период Настройки: Дети не учат цифры и буквы. Они учатся
чувствовать. Их окружают природные ландшафты, кристаллы, животные. Их обучают
через игру распознавать паттерны в природе (формы облаков, узоры на крыльях бабочек,
ритмы приливов). Развитие эмпатии и интуиции считается важнее развития логики. Детей
учат медитации и осознанному дыханию для очистки внутреннего приемника.
Юность (7-14 лет) Период Вопроса: Подросткам дают инструменты
для формулировки своих запросов к вселенной. Они изучают не отдельные науки,
а единый Закон, проявляющийся в физике, биологии, музыке и этике. Математика это
язык гармонии, химия танец атомных вихрей, история психология коллективных
резонансов. Ключевой навык умение входить в состояние тихого ума для приёма
озарений.
Зрелость (14-21 год) Период Воплощения: Молодой человек, зная свои уникальные
резонансные способности (таланты), выбирает Путь Служения. Он осваивает мастерство
(от выращивания кристаллических структур до настройки планетарных резонаторов) не
как профессию, а как форму со-творчества с Законом. Высшая оценка не экзамен,
а успешное воплощение идеи, пришедшей как озарение, в реальный, работающий
проект, приносящий гармонию системе.
3. Общественные отношения: Сеть Когерентных Резонато
Автор: Дух.
Источник: vk.com/dux_raa
|
Тэги: гравитация, древо жизни, знания, технологии, Общество.
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2026. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Терри Пратчетта, Бронислав Петрович.
А эти несколько строк - от меня.
▫ Чьё это творение, Александр Леонидович?
▫ Свободой и покоем горд,
Несëт на трëх слонах Discworld
Великий мудрый А`Туин.
Таков и есть он, Плоский Мир.
Свободной мысли тут полëт
Особенный: совсем не тот,
Что тронут строками про знак
И мысли. Здесь совсем не так:
Свобода в том, чтоб сотворить
Тот мир, в котором будут жить
Не там, где мы. Не так, как мы.
Другая смена света, тьмы...
Но тем свобода и ценна:
Души фантазиям она
Даëт просторный светлый путь.
Не погасить и не задуть
Еë огонь, и свет, и жар.
... Я о такой вот написал...
▫ Вчера я маме укрыла
Могилку зелёным мхом,
И стала иной могила,
Словно согрелась в нём.
Я долго лежала рядом
И гладила мох щекой.
Взглянула ночь за ограду
И стала тихой такой...
Застыло вверху распятье,
Глядели белки камней.
И молча, в зелёном платье,
Мама пришла ко мне.
ЛАРИССА АНДЕРСЕН
▫ Здравствуйте! Очень нужный материал, спасибо! Только скачать не получается, срывается сразу загрузка. в чем может быть причина?
▫ С кем нет согласия, Алина Александровна: с А.М. Горьким или со мной? С кем бы то ни было, а свобода мысли налицо, коли нарисовалось `но`.
В основе свободной мысли широкие познания, не исклюючающие тем не менее сомнения. Но это не означает неприятие всего.
|
|
|
|
|
