Дистанция

Дистанция

Уже две недели осуществляю дистанционное обучение учеников 2 класса, выработался определенный порядок или алгоритм и мой, и их действий, точнее родителей детей. Именно родителям приходится поддерживать со мной электронную связь

Ещё вечером подготавливаю задания детям, как всем в целом, так и индивидуальное для ребенка - аутиста, согласно расписанию уроков на следующий день.

Задания включают в себя как составленные мною тесты, так и соответствующие задачи и упражнения учебника, а также ссылки на те или иные видео, например, по технологии- как изготовить журавлика, вертушки из бумаги и т.д.  Естественно и образцы оформления задач, и порядок выполнения тех или иных заданий.

Всё это направляю на электронную почту родителей или тем же вечером или утром следующего дня. На следующий же день утром все задания размещаю ещё и  в Виртуальной школе согласно каждому предмету расписания на данный день.

Затем в течение дня по мере получения от родителей фото- скан/копий выполненных их детьми заданий, проверяю их, и  отвечаю уже КАЖДОМУ родителю, комментируя выставленные оценки, детально разбирая допущенные ребенком ошибки и делая рекомендации родителям по их устранению, их проработке с детьми. Адресую слова и самим детям, которые передадут им их родители.

Объявленные оценки детям в письмах родителям, выставляю и в Виртуальной школе- но это уже поздним вечером или рано утром, когда ресурс работает в полной мере. Родители файлы с выполненными заданиями прикрепляют, обычно по субботам, воскресеньям также и в Виртуальной школе, в Дневнике своего ребенка.

Поскольку родители в большинстве своём не сидят дома, а работают, они высылают по эл. почте фото- скан/копии,  выполненных их детьми заданий чаще вечером, а дети, и это видно по характеру выполнения решают, пишут, считают в течение дня. Хотя есть родители, которые сидят дома, те реагируют более оперативно

Кроме того, дети продолжают массово выполнять задания на сайте Учи.ру, которые я там размещаю из предлагаемых  данным ресурсом. Из 50 классо-комплектов школы, мои ученики по активности и объему выполняемых работ стабильно занимают третье место.

 Ну и сама приняла участие в заочном конкурсе методических разработок учителей начальных классов, направленных на повышение функциональной грамотности младших школьников-  разработка урока, две презентации, брошюра, подготовила и была принята для публикации статья в сборник 7-й международной научно-практической конференции «Формирование здорового образа жизни детей и подростков: традиции и инновации»

И, конечно, выполняю, как классный руководитель, те или иные установки от завуча школы, получаемые также по телефону или через эл. почту. Например, шестеро детей имели бесплатное питание в классе, теперь для них выдаются  на неделю продуктовые наборы, которые они получают в школьной столовой, моя роль- оповестить их о времени и месте, или отсканировать и подготовить для отправки по эл. почте в Белгород на ПМПК документы на  детей с ОВЗ и т.д.

Сама моя трудовая дистанционная деятельность оформлена приложением к трудовому договору, который я получила и затем, подписав, отправила по эл.почте.

Так что  скучать не приходится