|
|
|
|
Наталья Терентьевна Грабарь
Личная страница
|
|
| Школьная жизнь
|
Сценарии праздников
|
Тематическое планирование `Школа России` 2 кл.
|
| |
|
|
| Тематическое планирование `Школа России` 4 класс
|
Тематическое планирование 1 класс (ФГОС)
|
Тематическое планирование 3 класс ШКОЛА РОССИИ
|
| |
|
|
| Внеурочная деятельность(ФГОС)
|
Задания по всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку 2,3, 4 классы 2011год
|
Новогодний сценарий 1-4 класс
|
| |
|
|
| Задания для всероссийского конкурса Ученик Года 2011-2012. 1,4, 6, 7, 9 классы
|
Всероссийская олимпиада по окружающему миру 1кл, 2кл,4кл.
|
Тематическое планирование 2 класс (ФГОС)
|
| |
|
|
| Основы религиозных культур и светской этики
|
Факультативы 2-4 класс на 2012-2013 уч.год
|
Литературное чтение 2 класс РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
|
| |
|
|
| Всероссийская литературная викторина `По страницам любимых произведений`
|
Олимпиады 1-4 класс
|
Предшкольная подготовка
|
| |
|
|
| Электронные поурочные разработки 4 класс (Школа России)
|
Классные часы
|
Сценарий 1 сентября 2019
|
| |
| 
|
| Бланк проверки техники чтения
|
Портрет
|
АВТОРСКАЯ Программа по музыке для общеобразовательных учреждений 1-4 классы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак.
|
| |
|
| 
| Самостоятельная 4 класс
|
2Самостоятельная работа. 4 кл. Нумерация больше тысячи
|
Без названия
|
| |
| 
| 
| Комплексные проверочные работы
|
Без названия
|
Без названия
|
| |
| 
| 
| Нормативы по физкультуре 1,2,3,4 классы
|
Портрет
|
Без названия
|
| |
| 
|
| Без названия
|
Без названия
|
карточка Пиши правильно
|
| |
|
|
| Без названия
|
Тест 4 класс 2 четверть
|
4 класс Моро к.р.за 1 полугодие
|
| |
|
|
| РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА
|
Самостоятельная работа 4 классДеление на однозначгое число
|
к/р по математике 4 класс `Деление на числа оканчивающиеся нулём`
|
| |
| 
|
| Тест 1812 год
|
Глаголы исключения 4 класс
|
Самостоятельная работа 4 класс 4 четверть Математика
|
| |
| 
|
| Контрольная математика 2 полугодие 4 класс Моро
|
Поурочные разработки Канакина 3 класс
|
Без названия
|
| |
|
|
| УРОК ЧТЕНИЯ
|
Сказка на новый лад `Волк и семеро козлят`+ музыка
|
Визитная карточка литературного конкурса
|
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2019. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Я читала роман очень давно. Произвёл сильное впечатление. `Расслабленный гамен` - это ведь из него?
▫ Ирина Анатольевна!Спасибо Вам!
▫ Написала одному комментатору, который пишет:
`Екатерина, почему Вы считаете, что обязанность учителя - принимать активное участие в воспитании Вашего ребёнка. Это прежде всего Ваша обязанность. Учитель должен осуществлять воспитательный процесс в рамках своего предмета...`
Не поняла, как воспитывать в рамках предмета)))
Отвечаю: воспитание (в-ось-питание) - это такая губочка, которая впитывает все и везде.Не нотациями и шлепками воспитываются люди, а средой. Как ни крути, дети дома бывают очень редко. Вот и получается, что это `питание` он больше получает в школе и в интернете... Хотя вос-питывается везде (даже в транспорте) Воспитательного процесса просто нет. Есть рассол, в который опускают огурчик. Каков рассол, таков и `товар` Другой вопрос - почему родители во всех грехах обвиняют школу, не предоставляя детям самую важную среду воспитания. Как ни крути, а большую долю этого процесса должна брать на себя семья. Это передача умений и навыков, это воспитание на своих примерах, это каждодневное общение по душам, это совместные дела, традиции... А что вижу в большем случае я? Дети не могут элементарных вещей, приходя в школу. Завязывать шнурки, складывать одежду, простите, попу вытирать в туалете... Все так... И приходится учить всему. Потому что дети становятся родными. А в ответ - вы должны еще то и вот это!! Просто почаще надо быть благодарными в этом мире. Слава богу, мне с родителями везет. Как-то получается договариваться и общаться по душам. Надеюсь, они меня слышат и понимают. Давным давно я придумала такую метафоричную шутку, которую провожу на первом РС. ПРошу родителей хлопнуть одной ладошкой, чтобы извлечь звук. Пытались, смеялись, но что-то слабовато. Тогда я предложила протянуть ладошку мне. Я от души хлопала каждую до звонкого звука. Смысл прост: звук - это результат воспитания наших детей. Одна ладошка - родитель, другая - учитель. ТОлько так можно добиться того звучания, которое нам нужно. Каким бы профессионалом не был учитель, без второй ладошки он бессилен. Мы не волшебники, мои хорошие.
▫ Жизнь скучна, если в доме нет кота...
6498866-a3974049
▫ Спасибо!
▫ Спасибо
|
|
|
|
|
