Вечная проблема: Как быть? И - Елена Сергеевна Савранская
Информация о текущем состоянии портала https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ













 МАТЕРИАЛЫ
 ▫ валаам
 ▫ Кижи
 ▫ элементы театрального искусства
 ▫ исследовательская деятельность на уроке русского языка
 ▫ Презентации - путешествия
 ▫ Рабочая программа 4 класс по Нечаевой
 ▫ презентация к 1 сентября
 ▫ Поздравления
 ▫ Исследовательская работа `Комппютер - друг или враг?
 ▫ Урок-исследование (русский язык)
 ▫ Для будущих первоклассников
 ▫ Музей водки в Мандрогах
 ▫ Веселый русский язык
 ▫ Картинки
 ▫ графити
 ▫ Не привыкайте к чудесам.
 ▫ удивительный ландтшафт
 ▫ ностальгия по детству
 ▫ осень
 ▫ Небо из окна машины
 ▫ музыка
 ▫ лучший город землм
 ▫ Новогодний Белгород
 ▫ Моя семья
 ▫ Рабочая программа 1 класс
 ▫ воспитательная работа
 ▫ Для Вас, родители!
 ▫ Наша Клепа
 ▫ Уроки по лит.чтению
 ▫ Уроки русского языка 4 класс
 ▫ Мой 4 - б
 ▫ Цветные дни
 ▫ Киев 2011
 ▫ урок - размышление
 ▫ Рефлексия
 ▫ ДИАЛОГ-ТРЕНИНГ
 ▫ прикольные картинки
 ▫ ВЕСНА
 ▫ Ювелирная резьба по листьям
 ▫ грустные
 ▫ Интерьер пола
 ▫ Композиции из овощей и фруктов.
 ▫ смешинка
 ▫ позитив
 ▫ жизненные установки
 ▫ философия
 ▫ мысли великих
 ▫ причуды природы
 ▫ Нарочно не придумаешь.
 ▫ Рабочая программа 4 класс лит.чтение
 ▫ Рабочая программа 4 класс математика
 ▫ Рабочая программа 4 класс окр.мир
 ▫ Чудеса, да и только!
 ▫ Чудеса своими руками
 ▫ Прописи (анимация)
 ▫ Мой кабинет
 ▫ Презентация кабинета
 ▫ Мои новые первоклассники
 ▫ Новогодний кабинет 2013
 ▫ Фрэнк Синатра
 ▫ ТЕКСТ. 1 класс
 ▫ свадьба дочери




















Конкурсы


Конкурсы не выбраны









Елена Сергеевна Савранская


КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ
Вы здесь:  Елена Сергеевна Савранская / Блог / Вечная проблема: Как быть? И


ЗАПИСЬ #614

КОММЕНТАРИИ (10)

ОБСУДИТЬ

В ЗАКЛАДКИ


23 марта 2019, 15:59, автор - хозяйка блога
Елена Сергеевна Савранская

Вечная проблема: Как быть? И

Вечная проблема: Как быть? И Что делать?
Доброго субботнего вечера!  Поздравляю  с началом весенних каникул!! Пусть малышня отдыхает, а старшенькие сделают небольшую паузу перед мощной и самой важной четвертью!
 У меня разговор к учителям филологического цикла и начальной школы. Готовлю выступление к форуму с самым больным, всегда ожидаемым и нерешенным вопросом о преемственности перехода из начальной школы в среднее звено. Коллеги, несколько блиц - вопросов по теме: 1) в чем видите проблему преемственности? 2) как решить? 3) И нужно ли продолжение УМК в среднем звене? Буду категорически счастлива диалогическому взаимодействию с самыми лучшими и увлечёнными Учителями. Каждое Ваше мнение важно для меня. Результаты обязательно сообщу. Всем доброго дня!!!




ОБСУЖДЕНИЕ


Татьяна ВАсильевна Кулешова2019-03-23 20:49:55 - Татьяна ВАсильевна Кулешова
Хорошо помню слова Наталии Васильевны Нечаевой, кандидата педагогических наук, профессор, автор курсов Обучение грамоте, Русский язык, занковки с 1967 года:
Нет проблемы в преемственности перехода из начальной школы в среднее звено, есть проблема в ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ФАКТОРЕ. Дело в том, что сама Н.В. Нечаева какое - то время работала в старших классах, а потом стала работать, сотрудничать с начальной школой. Вот тогда-то Наталья Васильевна и поняла ,что только человеческий фактор создаёт проблемы в Преемственности. По словам Н.В. Нечаевой учителя старших классов, должны быть благодарны за труд учителям начальной школы, сами учителя, начиная с 5 класса продолжают работу начатую с 1класса
Александр Владимирович Серолапкин2019-03-23 22:02:34 - Александр Владимирович Серолапкин
Кем быть? И кого уделать?
Елена Ивановна Иванова2019-03-24 02:08:01 - Елена Ивановна Иванова
Проблема только одна, ее решить нельзя чисто технически. В 5 классе дети ничьи. В самом ответственном переходном возрасте. Учителя не видят динамики психического становления личности. Чтобы ее увидеть, все учителя класса должны стоять на перемене и наблюдать за классом, чтобы понять в целом картину педагогического и воспитательного эффекта их деятельности. Именно так наблюдают за экспериментальным классом. А у нас массовое обучение. Поэтому просто спишите что-то из интернета и успокойтесь.

Если бы решение было, Вас бы уже поставили в известность.
Татьяна Викторовна Носова2019-03-24 08:49:37 - Татьяна Викторовна Носова
Уж не знаю, как там по другим предметам, а у меня есть проблема. И заключается она именно в УМК. Когда дети приходят в 5 класс, приходится переучивать их при изучении некоторых тем. Конкретно, к примеру, по их УМК -ть - это суффикс, а по УМК Ладыженской - окончание.

Цыбулько уже об этом говорила. И даже разработан Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Но пока особых перемен не вижу :-(
Елена Ивановна Иванова2019-03-24 11:11:53 - Елена Ивановна Иванова
Татьяна Викторовна, а какая может быть проблема? Приходишь в началку и требуешь, чтобы учительница давала материал ТАК, как его требуют на ОГЭ. Это она должна подстроиться под вас, а не вы переучивать. Такие вопросы МО должно решать на уровне школы, а не сбрасывать проблему на отдельного учителя.

А если в учебнике ошибки? Так и будет преподавать то, что в учебнике написано? Формализм. Значит и тут сможет отойти от учебника и преподать так, как требует старшая школа.
Марьяна Федоровна Рженичева2019-03-24 12:08:39 - Марьяна Федоровна Рженичева
1) Мне бы хотелось, чтобы учителя среднего звена
слегка представляли, что изучают в начальной школе по стандарту.
2) Больше внимания бы уделяли в 5 классе взаимоотношениям детей. У нас на переменах учитель не стоит, а вместе со старшеклассниками организовывает игры.
Татьяна Викторовна, это 2 Российские школы (лингвисты ученые) все не могут договориться Московская и С-Петербургская. Одна утверждает
так, другая - этак.
Я всегда предупреждала детей о том, что могут
-ть называть и суффиксом, и окончанием.
Елена Ивановна Иванова2019-03-24 12:50:54 - Елена Ивановна Иванова
Марьяна Федоровна, по первому вопросу директор обязан все звенья собрать, чтобы все всЁ знали до начала учебного года. Именно дир заинтересован в рейтинге школы. Учитель математики не пойдет узнавать, что в Русском. Но надо представлять всю картину в целом всем звеньям. Чтобы все учителя увидели, сколько не состыковок встретит один отдельно взятый ученик, не съедет ли у него от этого `крыша`, какой предмет особенно `проблемный`, чтобы видеть причины сложностей у детей.

Про перемены: игры - хорошо, но важно видеть еще и межличностное общение, когда коллективом никто не руководит. Простое наблюдение.
Алевтина Петровна Монастырская2019-03-24 13:12:43 - Алевтина Петровна Монастырская
Мне всегда было важно, чтобы выпускник `началки` хорошо знал компоненты действий, умел их выражать через другие, знал `на автомате` таблицу умножения. Для этого я считала необходимым для себя поддерживать постоянную связь с учителем начальных классов, класс которого я брала. А также дети, зная, что я их буду учить математике в 5 классе, во втором полугодии выпускного четвёртого приходили ко мне сдавать зачёт на знание таблицы умножения, при этом `убивались два зайца` - дети приходили в 5 класс с твёрдыми знаниями основных ключевых моментах математики и, кроме того, они уже были готовы работать именно со мной - переход был безболезненный, так как я уже им была хорошо знакома, понятны мои требования. Учитель начальных классов в первую очередь с первого класса должен развивать критическое мышление и ЛОГИКУ рассуждений. Беда в том, что иногда самому учителю не хватает логики и он начинает заниматься `натаскиванием` на ВПРы - вот это надо бы исключить.(
Татьяна Викторовна Носова2019-03-24 14:48:21 - Татьяна Викторовна Носова
Да, я знаю, Марьяна Фёдоровна, про 2 школы. Вот об этом и речь: пора бы уже им договориться, сколько можно...
Марьяна Федоровна Рженичева2019-03-25 09:11:10 - Марьяна Федоровна Рженичева
Елена Ивановна, если бы хватало учителей в
среднем звене, это был бы идеальный вариант.
Я про Ваше первое высказывание говорю. Но
бывает так, что летом многое меняется. Учителя
увольняются, приходят другие и новички...

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться











  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2019. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Спасибо! Олечка знает!
Весной когда идет природы обновленье Надеждой мы живем , что май нам принесет Заветную любовь в сиреневом цветенье, Всегда мы счастья ждем, когда сирень цветет... Copyright: Поль Влади, 2010 Свидетельство о публикации №110051402288
Стихи Набокова как `божественный укол`, который дает и просветление мыслям, и дарит воспоминания о чем-то очень дорогом, и пробуждает ощущения `что с нами случится еще много необыкновенного`. Но только как объяснить ЭТО?
Какая тишина, какой покой! Как воздух свеж, и солнца свет неярок! Моя душа наполнена весной, И каждый день - нечаянный подарок... Алёна Вайсберг
У кота, у кота Есть четыре ноги, Когти, зубы, глаза, И кусок колбасы!
Старик Шекспир не сразу стал Шекспиром, Не сразу он из ряда вышел вон. Века прошли, пока он целым миром Был в звание Шекспира возведен. Самуил Маршак





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/