В презентациях описывается взаимосвязь типичных трудностей в обучении младших школьников и уровня развития их познавательных процессов
В данном исследовании выдвигается предположение о том, что педагог может оказать помощь в преодолении трудностей, возникающих у младших школьников в учебной деятельности, зная конкретные психологические причины этих трудностей и строя развивающие работы на этой основе.