|
|
Клуб учителей истории
Анализ исторического источника
|
| Примеры заданий С1-С3.
Прочитать отрывок из исторического источника и кратко ответить на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Автор: Грубская А.В.
|
|
| Автор: | Анна Вячеславовна Грубская | Прислано: | 2010/03/05, 21:30:54 | Участвует: | Система образования Невского района, Клуб учителей истории, Анна Вячеславовна Грубская |
|
| 2010-01-09 09:50:27 - Елена Геннадьевна Бутенко Это особо ценно - мне кажется, доля выпускников представляет наибольшую трудность провести полный анализ источника - а следовательно получить хорошие баллы за часть С | | 2010-01-09 21:06:07 - Анна Вячеславовна Грубская На мой взгляд, старшеклассники, претендующие на высокий балл, зная исторический материал, должны `набивать руку` на анализе исторического источника. Собрав отрывки по всем периодам, постоянно давала в 10-11 классе. Помогло. | | 2010-01-09 21:14:16 - Наталья Николаевна Ерофеева Очень интересный подготовительный материал, особенно, когда в этом году сократили задания группы А, учащимся придётся работать над заданиями группы С. А ведь в прошлые годы очень многие не приступали даже к этим заданиям. | | 2010-01-09 21:23:54 - Анна Вячеславовна Грубская Между тем, всегда говорила своим выпускникам, что опасаться заданий части С не надо. Прорабатывали тему (по развернутым конспектам), потом решали по этой теме задания частей А и В. После этого задания части С решать было гораздо легче. | | 2010-03-05 12:53:26 - Елена Геннадьевна Бутенко Согласна с Анной Вячеславовной, что бояться части С не надо. Надо просто очень внимательно читать тексты предложенные - там написано 50% ответа как минимум:))Конечно при условии знания материала курса истории:))
|
Елена Геннадьевна Бутенко приглашает добавить этот материал в клуб "Клуб учителей истории"
Приглашение принято
|
| | 2010-05-04 00:14:30 - Ольга Серафимовна Нестеренкова
| | 2010-09-08 18:36:21 - Алевтина Евгеньевна Борзина готовлю к ЕГЭ уже 6 лет. являюсь экспертом по проверки работ. считаю, что часть С - самая легкая часть работы. большое спасибо за материал. | | 2010-09-08 18:41:14 - Елена Александровна Агафонова Спасибо, за материал! | | 2010-09-08 23:17:31 - Анна Вячеславовна Грубская Спасибо за отзывы, коллеги!
Согласна с Вами, Алевтина Евгеньевна. Большая часть заданий С `по плечу` среднему ученику на хороший балл. И, прямо скажем, проверка части С гораздо лояльнее. | | 2013-01-13 22:37:42 - Галина Ивановна Серегина Спасибо
|
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Тарабарщина какая-то в названии... Разве нельзя было исправить свои опечатки??? ▫ Хороший ответ.
Светлана Рагозина
В колхозе том, что на окраине села,
Трудилось лошадей, коров, свиней немало.
Одна лошадка очень умная была,
Всегда во всём стремилась к идеалу.
Была готова помогать другим,
Всегда на помощь с радостью скакала.
Ну а когда задача трудная была,
То день и ночь в полях она пахала.
Могла одна работать за двоих,
За то в колхозе том лошадку так любили:
На шею ей повесили медаль
И грамоту почётную вручили.
Но сено прошлогоднее жевать
Лошадке, тем не менее, приходилось.
И стала вдруг лошадка понимать,
Что в качестве скотинки лишь ценилась.
И председателем колхоза ей не быть,
Пусть даже за троих пахать лошадка станет.
И молвила лошадка: Ухожу!
Я ускачу отсюда, лишь рассвет настанет!
Поняв, что собралась лошадка ускакать,
Колхоз весь так расстроился, конечно.
Но все давно уж стали понимать,
Что не трудиться ей в колхозе вечно.
А раз уходит лошадь всё равно,
И потому искать замену надо срочно,
Сказал ей председатель: Что ж, пока!
Скачи-ка прочь быстрее, можно даже ночью!
Вот такова вся благодарность за труды
И за здоровье лошади, что отдала колхозу.
Ну а мораль сей басни такова:
Без фанатизма. Даже напоследок не подарят розы.
P.S. Лучше всех в колхозе работала лошадь, но председателем она так и не стала. Автор неизвестен ▫ Меня сегодня мой ученик, которого я готовлю к ОГЭ, спросил: `А почему нас в школе не учат так, как Вы учите.?` Отвечаю, что, когда я работала в школе, то учила своих учеников точно так же , как сейчас работаю с ним. Что же такое происходит в школе сейчас, если она не хочет научить даже тех, кто хочет учиться???
А вчера мама моей питерской ученицы пожаловалась, что дети сейчас учатся в школе ЗАОЧНО, готовятся с репетиторами и в школе постоянно что-то сдают, а обучение `просто нулевое`. Учитель математики ушла из школы и уроки замещают разные учителя. И ЭТО происходит не в глухомани, а в культурной столице. И школа не самая простая, а лицей.
Правнук у меня учится в 6 классе московской школы. Занимаюсь с ним опережающим обучением по программе углублённой математики за 7 класс. Сказать, что он у меня супер-ученик, не могу - самый обычный школяр. Сегодня похвастался, что `у нас в классе среди пацанов только один хороший ученик, да и то это я`.))) Горюет, что класс собираются расформировать - слишком гиперактивные ребята, с которыми невозможно работать. И тоже постоянная смена учителей. ▫ Знаю, помню и надеюсь, что постепенно без большой крови и великих потерь мы снова станем великой страной.
Если каждый на своём месте будет работать на её благо, а не плакать о её былом величии. И ничего при этом не делать. ▫ Жизнь всех подмяла ▫ Спасибо за все материалы.
|
|
|
|
|