|
|
|
|
СТРАНИЦА КЛУБА
МАТЕРИАЛЫ
▫ | Красивый детский сад |
| ▫ | опыт в оформлении интерьеров ГДОУ№ 142 |
| ▫ | Предметно-развив- ающая среда в ГДОУ № 67 |
| ▫ | Организация пространства в ГОУ №679 |
| ▫ | Творческие идеи по оформлению помещений и игровых зон ГДОУ №84 |
| ▫ | Новогоднее оформление фасада и интерьеров детского сада |
| ▫ | День здоровья в ГДОУ № 18 |
| ▫ | Детский сад №49 |
▫ | Документы, регламентирующие образовательную деятельность ДОУ |
| ▫ | Методические рекомендации к разработке основной общеобразователь- ной программы дошкольного образования |
▫ | Методическое сопровождение образовательной деятельности - педсоветы, семинары,консуль- ьтации. |
▫ | `Нам есть, что показать !` (открытые мероприятия, фестивали, конкурсы) |
| ▫ | Фестиваль открытых занятий победителей ПНП `Образование` 2009 - 2010 . |
▫ | `Всегда есть , к чему стремиться...` ( опыт районов города, регионов страны) |
| ▫ | Опыт районов Санкт-Петербурга |
▫ | Консультации |
▫ | Это все о НАС |
| ▫ | Интересный опыт, творческие подходы, инновации |
| ▫ | ФОТО |
▫ | Информационное сопровождение праздников, тематических мероприятий в ДОУ |
▫ | документы |
▫ | В помощь воспитателю |
▫ | Методические пособия, разработки, сценарии по формированию основ безопасности у дошкольников |
▫ | Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений |
▫ | Методическая работа в ДОУ. |
▫ | Система контроля |
▫ | Творчество управленцев |
▫ | Программа развития. Опыт ДОУ Невского района. |
▫ | КОНКУРСЫ |
| ▫ | КОНКУРСЫ 2012 - 2013 |
▫ | РОдительские собрания |
▫ | Неотсортировано |
БЛОГ КЛУБА
СООБЩЕСТВО
|
|
|
|
|
|
|
|
Блог - Управление детским садом
| 2013-06-27 18:19:35 - Татьяна Петровна Черепахина Спасибо! | | 2013-06-27 23:30:31 - Наталия Владимировна Пузикова Спасибо! |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Я терпеть не могу грозу - первое страшное воспоминание в моей жизни. А дождь раньше был приятен, а теперь гонит на меня хандру и простуду, пусть льет когда я дома на радость растениям. ▫ Наверное, дождик прийти помешал.
А я у пустого сквера
Тебя до двенадцати ночи ждал
И ждал терпеливо в первом.
Я все оправданий тебе искал:
`Вот если бы дождик не был!`
И если была какая тоска -
Тоска по чистому небу.
Сегодня тебе никто не мешал.
А я у того же сквера
Опять до двенадцати ночи ждал,
Но с горечью понял в первом:
Теперь оправданий нельзя искать -
И звёзды и небо чисто.
И если крепка по тебе тоска,
Тоска по дождю - неистова!
Владимир Алексеевич Солоу́хин (14 июня 1924) ▫ Товарищи из Ташкента с удовольствием поделятся своим опытом решения этого вопроса, а мы с интересом почитаем. :-)))
А плавание, коньки, лыжи и лёгкая атлетика для основной части РФ самое доступное для `закалки и тренировки`.
Особенно если это давно доказано.
С интересом прочитала про владение саблей. Для многих республик , думаю, естественно заниматься конным спортом.
Интересно узнать об особенностях в разных областях России.
▫ Самому гармоническому развитию всех групп мышц способствует только плавание. Это давно доказано. Лыжи..., особенно горные, могут вызвать травматизм. Да, кстати, а если вы проживаете, скажем, в Ташкенте? Здесь много пользователей из азиатских республик. Что им делать с вашими лыжами и коньками? А вариант моторной лодки или прогулочного катера в степях Казахстана, как Вам это? В общем, статейка ни о чём! ▫ `Особой стойкости вызывают поездки на общественном виде транспорта. Это настоящее приключение.`
Ну, это как повезет. Иногда это сложнее чем до Москвы долететь) Главное сохранить себя и вещи. ▫ Чтобы человек (учащийся или взрослый) достиг состояния грамотного читателя, требуется изначально, с самых ранних ступеней обучения, разбирать и усваивать учебный и междисциплинарный материалы. Особенно нельзя оставлять на потом разбор природы, используемых при чтении, понятий, шаблонов и логических конструкций.
|
|
|
|
|