Педагогическая мастерская
заведующего ДОУ
Кто есть кто в детском саду?
В каждом детском саду работает множество
сотрудников, и у каждого из них свой круг обязанностей. Но порой родителям
довольно сложно разобраться, к кому обраться со своими проблемами. Так с кем же
лучше всего обсудить вопросы воспитания? О чем можно спросить старшего
воспитателя? За что отвечает воспитатель? И чем занимается педагог?
Руководство
К администрации дошкольного учреждения
относятся заведующий детским садом, заместитель заведующего по
воспитательно-методической работе, старший воспитатель, заместитель заведующего
по административно-хозяйственной работе.
Заведующий
детским садом. Заведующий осуществляет общее руководство детским садом. В своей
деятельности она опирается на Закон РФ «Об образовании», Типовое положение о
дошкольном образовательном учреждении, Устав дошкольного учреждения, и на
другие законодательные акты. Она занимается комплектованием групп детьми в
соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными
особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и
обслуживающим персоналом. Кроме того, заведующий отвечает за рациональное
использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других
источников. Родители могут обращаться к заведующему за консультациями и вносить
собственные предложения по улучшению работы с детьми, в частности, предложения
по организации дополнительных услуг. Родители также вправе требовать, чтобы
руководимый ею коллектив обеспечивал ребенку подобающий уход, воспитание и
обучение, охрану и укрепление здоровья - в соответствии с условиями договора.
Заместитель заведующего по
воспитательно-методической работе координирует работу всех служб, участвует в
принятии управленческих решений. Старший воспитатель занимается методической
работой и организует весь воспитательно-образовательный процесс в детском саду.
Вместе с заместителем руководителя по воспитательно-методической работе он
комплектует группы учебными пособиями, играми, игрушками, организовывает
сотрудничество с другими дошкольными учреждениями, школами, детскими центрами,
музеями и т.п. Старший воспитатель проводит обширную методическую работу в
педагогическом коллективе: открытые занятия для воспитателей, семинары,
индивидуальные и групповые консультации. Кроме этого он участвует в работе с родителями:
готовит стенды, папки-передвижки, посвященные семейному воспитанию и пр.
Заместитель заведующего по Административно-хозяйственной работе
руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада. Следит за
состоянием помещений, контролирует закупку мебели, посуды, оборудования и
игрушек. Руководит работами по благоустройству и озеленению территории, следит
за выполнением противопожарных мероприятий и других условий безопасности детей
и взрослых.
Основной
педагогический состав
Воспитатель - педагог, непосредственно отвечающий за
жизнь и здоровье вверенных ему детей. Однако воспитатель не просто
«приглядывает» за малышами, она планирует и проводит занятия, игры, прогулки и
развлечения в соответствии с возрастом детей. Создает условия в группе для
успешной реализации воспитательно-образовательной программы и, собственно
говоря, сама же ее реализует. Совместно с музыкальным руководителем и
воспитателем по физической культуре готовит праздники, развлекательные и
спортивные занятия. Руководит работой помощника воспитателя. Кроме того,
воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье,
привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Согласовывает с
родителями профилактические прививки детей, планируемые в дошкольном
учреждении. В каждой возрастной группе работает по два воспитателя, которые
работают в тесном сотрудничестве друг с другом. У воспитателя семичасовой
рабочий день, поэтому первая смена начинается рано утром - в 7.00 до 15.00,
вторая начинается в 13.00, а заканчивается в 19.00. В период с 13.00 до 15.00
оба воспитателя работают вместе. В это время педагог, работающий с утра и
проводивший занятия, рассказывает о событиях первой половины дня, сообщает, с
кем необходимо позаниматься дополнительно, кому из детей сделаны прививки,
какие вопросы обсудить с родителями и пр.
Педагог-психолог
- его работа направлена на сохранение психического, соматического и социального
благополучия воспитанников. Его задача - помощь детям, родителям и
педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Педагог-психолог
проводит психологическую диагностику, определяет степень отклонений
(умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, выявляет
нарушения социального развития и проводит их психолого-педагогическую
коррекцию. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных
программ, в образовательной деятельности. Содействует развитию творчески
одаренных воспитанников. Формирует психологическую культуру педагогических
работников, а также детей и их родителей. Логопед занимается коррекцией
отклонений в развитии речи детей. Обследует воспитанников, определяет структуру
и степень выраженности имеющихся у них дефектов. Проводит групповые и
индивидуальные занятия по исправлению отклонений.
Музыкальный руководитель и хореограф отвечает
за музыкальное воспитание. Организует и проводит музыкальные занятия,
литературно-музыкальные утренники, вечера. Выявляет музыкально одаренных детей
и занимается с ними индивидуально и в группе. Участвует в проведении утренней
гимнастики, физкультурных занятий и развлечений, обеспечивает музыкальное
сопровождение организованных игр детей во 2-й половине дня, проводит
музыкально-дидактические, театрализованные и ритмические игры, обучает
различным танцам и танцевальным движениям.
Руководитель по физической культуре
проводит физкультурные занятия и во время их проведения полностью отвечает за
безопасность воспитанников. Контролирует двигательную активность детей в
течение дня. Вместе с медсестрой контролирует гигиенические условия для
проведения занятий. Организует разъяснительную работу с родителями по вопросам
физического воспитания. Как и другие педагоги, руководитель по физкультуре
руководствуется утвержденными программами, учитывающими возрастные особенности
детей, и во время занятий учитывает индивидуальные возможности каждого ребенка.
Педагог дополнительного образования по
изобразительной деятельности организует работу с детьми по всем видам
изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация). Выявляет и
развивает творческие способности детей, совместно с воспитателями изучает
индивидуальные особенности воспитанников, планирует в ходе занятия задания
разных уровней сложности соответственно подготовке и развитию каждого ребенка,
а также ведет индивидуальную работу. Кроме стандартных занятий проводит занятия
в форме беседы, наблюдения, экскурсии, вовлекает детей в поисковую и
экспериментальную работу, формируя их творческую активность в изобразительной
деятельности.
Воспитатель по театрально-игровой
деятельности использует в своей работе различные виды и формы театральной
деятельности. Цель его работы - развитие творческих способностей, эстетического
вкуса детей. Этот педагог, знакомя детей с артистическими приемами, стимулирует
выразительность речи каждого ребенка, формирует его интонацию, жест, позу,
походку. Учит произвольно управлять своими движениями, и движениями
изображаемых персонажей. Под руководством «театрального» педагога дети
готовятся к выступлениям на утренниках, к участию в досугах, викторинах,
спектаклях, а другие педагоги и родители участвуют в организации
театрально-игровой деятельности (оформление помещений, обеспечение театральными
костюмами, атрибутами и аксессуарами).
Медицинские работники
Медицинскими вопросами в детском саду
занимаются старшая медицинская сестра. Старшая медицинская медсестра
контролирует санитарно-эпидемический режим в детском саду, а также следит за
соблюдением режима дня, питанием детей, правильным проведением утренней
гимнастики, физкультурных занятий и прогулок. Организует мероприятия по
закаливанию детей и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Ведет
ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей.
Кроме того, старшая медсестра готовит детей к врачебным осмотрам и сама
участвует в них, проводит взвешивание, антропометрические измерения детей,
осуществляет профилактические прививки и выполняет назначения врача.
Младший
обслуживающий персонал
К младшему обслуживающему персоналу
относятся младшие воспитатели, повар, кладовщик, прачка и др. Все эти
сотрудники обеспечивают бесперебойную работу дошкольного учреждения, но только
младший воспитатель работает непосредственно с детьми.
Младший воспитатель или помощник
воспитателя помогает воспитателю в
организации воспитательно-образовательного процесса, и вместе с воспитателем
отвечает за жизнь и здоровье воспитанников. Помощник воспитателя приносит с
кухни пищу и помогает в раздаче, затем убирает и моет посуду, готовит воду для
умывания детей, для полоскания рта; в старших группах организует сервировку
детских столов. Помогает воспитателю выводить детей на прогулку и заводить их в
группу, раздевать малышей перед тихим часом и одевать после него. Готовит все
необходимое для проведения закаливающих и гигиенических процедур. Также
помощник воспитателя отвечает за чистоту в помещениях; два раза в день проводит влажную уборку в группе. В
соответствии с требованиями Роспотребнадзора проводит санитарную обработку посуды,
игрушек. Следит за чистотой полотенец, меняет их по мере загрязнения, помогает
воспитателю в проведении гигиенических процедур с детьми. Один раз в 10 дней
проводит смену постельного белья.
К
кому обратиться?
Все педагоги детского сада имеют
профессиональное высшее или среднее специальное образование. Каждый из
педагогов (логопед, психолог, педагоги дополнительного образования, воспитатель
по физкультуре) работает в паре с воспитателем в группе, и те знания, которые
ребенок получает на занятиях, закрепляются затем в повседневной деятельности. К
любому сотруднику детского сада родители могут обратиться с вопросами и
получить квалифицированный ответ. Так, заместитель заведующего по
воспитательно-методической работе, старший воспитатель может ответить на вопросы, касающиеся
организации досуга детей дома, рассказать о программах и методах работы,
используемых в детском саду, о том, что должен знать и уметь ребенок к
определенному возрасту, посоветовать, какие книги и игрушки стоит покупать
малышу.
С воспитателями можно обсудить вопросы
воспитания: что сделать, чтобы ребенок убирал игрушки? чем занять ребенка во
время подготовки к ужину? как обсуждать с ребенком прочитанное произведение?
какие вопросы следует задавать ребенку во время рассматривания иллюстраций в
книге? и др
Педагог-психолог проконсультирует по
поводу страхов, капризов, упрямства у детей.
Логопед подскажет эффективные приемы
коррекции речи.
Педагог по театрально-игровой деятельности
расскажет, как лучше заучивать стихотворения с ребенком.
Помощник воспитателя ответит на вопросы,
касающиеся культурно-гигиенических навыков, аппетита ребенка, объяснит, когда и
как проводится проветривание в группе. Все сотрудники детского сада работают в
тесном контакте друг с другом, создавая наилучшие условия для физической и
психической жизни ребенка.
Режим
работы
У каждого специалиста в детском саду
имеется свой график работы. Заведующий работает в режиме ненормированного
рабочего дня по графику, который обычно составлен так, чтобы можно было контролировать
работу всех структурных подразделений. Таким образом, рабочий день руководителя
детского сада может начинаться и в 7, и в 8, и в 9 часов утра, а заканчиваться
соответственно и в 5, и 7 часов вечера. У воспитателя семичасовой рабочий день.
Первая смена длится с 7.00 до 15.00 , вторая начинается в 13.00 , а
заканчивается в 19.00 . Период с 13.00 до 15.00 - часы, когда оба воспитателя
группы работают вместе. Музыкальный руководитель, воспитатель по физической
культуре работают по графику, который зависит от количества групп, которые они
ведут. Педагог-психолог, как и воспитатель, работает 7 часов в день. График его
работы может охватывать как на первую, так и вторую половину дня, чтобы была
возможность заниматься не только с детьми и педагогами, но и общаться с
родителями воспитанников. У педагога дополнительного образования рабочий график
составляется, исходя из 18-часовой рабочей недели. Старшая медсестра начинает
работу в 7.00. В это время она проводит утренний прием, оценивает состояние
детей, особенно тех, что пришли после болезни и были в контакте с инфекционными
больными.
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Как защитить интересы
своего ребенка
Даже в детсадовской жизни найдется немало
поводов для того, чтобы защитить интересы ребенка. Самая распространенная
ситуация - проведение разного рода
исследований (тестирования) без информирования родителей и без получения от них
разрешения на эти действия в отношении их ребенка. Педагоги чаще всего
объясняют необходимость проведения такого рода исследований образовательной
практикой, необходимостью оценить результаты развития ребенка. Как правило, все
завершается тем, что воспитатели выстраивают рейтинговые таблицы (столько-то
детей показали высокий уровень развития, столько-то — средний, столько-то —
низкий). На самом же деле, педагоги обязаны использовать подобные действия,
прежде всего для оценки эффективности своей собственной деятельности, а
полученные результаты — для того, чтобы искать и находить индивидуальные,
подходящие для каждого конкретного ребенка методы и приемы.
Как
предотвратить проблему
Прежде всего, стараться быть в курсе
событий. На родительских собраниях надо не просто безропотно выслушивать мнение
педагогов об «усвоении ребенком программы», а спрашивать о том, какими они
видят сильные и слабые стороны, достижения и перспективы ребенка, что они
делают для того, чтобы помочь ему достичь лучших результатов, что предлагают
делать вам, родителям.
Обязательно обсуждайте с педагогами все
тревожащие вас ситуации. Лучше пусть вас посчитают излишне внимательными
родителями, чем недосказанное вами будет мешать ребенку жить.
Не принимайте на веру все негативное, что
говорят о малыше педагоги. Прежде всего, нужно получить факты, подтверждающие
их мнение. Для этого обязательно используйте свое право присутствовать в
группе, наблюдать за ребенком среди сверстников. Вполне возможно, что вы
увидите те факторы, которые вызывают негативное поведение ребенка, и поймете,
что дело вовсе не в нем.
В случае, если вы увидели подтверждение
мнения воспитателя, не принимайте это как трагедию. Ребенок растет и
развивается, так что правильным будет решение — обсудить ситуацию и предпринять
совместные действия в пользу малыша.
Будьте уверены: если этого не сделаете вы,
не сделает никто.
Правила
внутреннего распорядка для родителей
Уважаемые родители!
• Если Вы привели ребенка после начала
какого-либо режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с
ним в раздевалке до ближайшего перерыва.
• Педагоги готовы беседовать с Вами о Вашем
ребенке утром до 8.15 и вечером после 17.00. в другое время педагог обязан
работать с группой детей и отвлекать его нельзя.
• К педагогам группы независимо от их возраста
необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.
• Спорные и конфликтные ситуации нужно
разрешать в отсутствие детей.
• Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с
педагогами группы, обратитесь к методисту,старшему воспитателю или заведующей.
• Помните, что в детском саду Вы можете
обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас
вопросам относительно воспитания ребенка.
• Просим Вас проследить, чтобы в карманах
ребенка не было острых, режущих и колющих предметов.
• Просим не давать ребенку в детский сад
сотовые телефоны и жевательную резинку.
• В группе детям не разрешается бить и обижать
друг друга, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома
игрушки других детей, портить и ломать результаты труда других детей. Детям не
разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это
требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.
• За игрушками, принесенными из дома, ребенок
должен следить сам, воспитатели за эти игрушки не несет ответственности.
ПРОСИМ Вас в семье поддерживать эти
требования!
Обязанности
родителей
- приводить ребёнка аккуратно одетыми, и
лично передавать его воспитателю и забирать!
Родители,
помните! Воспитателям категорически
запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, детям младшего
школьного возраста, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать детей
незнакомым лицам без предупреждения родителей!
- решать все спорные вопросы в спокойной и
деловой обстановке с указанием причин спора и привлечением администрации!
Родители,
помните! Конфликтные ситуации должны разрешаться без детей.
-
одевать детей по сезону и в соответствии с погодой!
Родители,
помните! Чрезмерное укутывание или недостаточно тёплая одежда могут привести к
заболеванию ребёнка!
- не приводить больного ребёнка в детский сад
и своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком по телефону детского
сада.
Родители,
помните! Если ребёнок не посещает детский сад три дня и более, то он
принимается в детский сад только с медицинской справкой.
- предъявлять медицинскую справку с
разрешением на посещение детского сада!
Родители,
помните! Вы обязаны привести здорового ребёнка! Недолеченный ребёнок не только
заболеет сам, но и заразит здоровых детей
- вносить плату за содержание ребёнка в
детский сад до 10 числа каждого месяца
Тэги:
педагогическая мастерская,
заведующий,
консультации для родителей