|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ
| ▫ | Моя школа в фотографиях |
| | ▫ | Неделя экологии и биологии |
| ▫ | Русский язык, 1-4 кл. |
| | ▫ | Литературное чтение, 1-4кл. |
| ▫ | Окружающий мир,1-4 кл. |
| | ▫ | Фото к урокам |
| ▫ | Математика, 1-4 кл. |
| ▫ | Картинки про школу, о школе, для школы... |
| ▫ | Школьная газета. |
| ▫ | Внеклассная работа |
| ▫ | Физминутки |
| ▫ | Родителям |
| ▫ | Методическая работа |
| | ▫ | МО 2014-2015 учебный год |
| | ▫ | МО 2018-2019 учебный год |
| ▫ | Ученикам |
| ▫ | Адыгея родная моя |
| ▫ | В Старом парке |
| ▫ | Мой город Адыгейск |
| ▫ | Новый Год |
| | ▫ | Новогодние идеи |
| | ▫ | Новогодние песенки (слова) |
| | ▫ | Новогодние песенки (+,-) |
| | ▫ | Новогодние раскраски |
| | ▫ | Новогодние стихи для детей |
| | ▫ | Зимние загадки |
| ▫ | Для блогов |
| ▫ | Мои ученики |
| ▫ | Грамоты и дипломы |
| ▫ | Адыгейский язык |
| ▫ | Изобразительное искусство, 1-4 кл. |
| ▫ | Литературное чтение,1-4 кл. |
| | ▫ | С.В.Михалков |
| | ▫ | Фото к урокам |
| ▫ | Музыка, 1-4 кл. |
| | ▫ | Фонохрестоматия, 4 кл. |
| ▫ | Технология, 1-4 кл. |
| ▫ | Предшкольная подготовка |
| ▫ | Электронные книги |
| ▫ | Конкурсные работы моего сына Артура |
| ▫ | Уголок класса |
| ▫ | Наши руки не для скуки |
| | ▫ | Новогодние елочки |
| | ▫ | Осенние фантазии |
| | ▫ | Соленое тесто |
| | ▫ | Пластилиновая фантазия |
| | ▫ | Подарки мамам |
| ▫ | Портфолио ученика начальных классов |
| ▫ | Олимпиады в начальной школе |
| ▫ | Рабочие программы УМК `Школа России` |
| ▫ | Рабочий кабинет |
| ▫ | Бессмертный полк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ не скачивается
▫ Дорогие,Коллеги,как я счастлива ,что я имею возможность общаться с людьми безгранично- талантливыми и одновременно бесконечно -добрыми .Спасибо Вам большое .С уважением к Вам.
▫ Что такое колейдоском
▫ Удобно же использовать то, что есть не думая и не заморачиваясь. А так же чтобы новый рейтинг создать нужно думать и кропотливо работать. То есть лень и снобизм дают то, что есть на сегодня. Но об этом объявлять не много чести. Честь - сделать свой рейтинг с вечными ценностями.
▫ Поиск враХа сейчас очень моден. Главное громко крикнуть про `ценности`: с надрывом и берёзкишумят о своих, правильных и благословлённых - и с обличительной сталью в голосе о ненашенских. Благословление на обличение которых тоже получено (... хм... от тех людей, которые учат нас не ковыряться в...?!).
А тем временем: название проекта прям ... рязанское, кондовое, прям на великом и могучем. Впрочем, мы, вероятно, не понимаем: это другое!
У нас же как? Когда надо, со всех трибун с перестройкой на лице бросаются вещать о том, как гадко ТАМ и как мило ТУТ. Но, если что, то с удовольствием смакуют: `А вот в Штатах за такое бы ухх! А вот там флаги на каждой палке - итс со кул! Перенять бы!`.
И вот вопрос встаёт, возникает, появляется: а чего вообще добиваются все эти люди? Им что нужно-то? Объявить очередной год унижения семьи-педагога-тд? Попринимать участие в каких-то собраниях, съездах, официальных частях + а теперь банкет?
Выхлопа-то от этого участия... Много слов, красивых, подготовленных. Наше образование то, наше образование сё...
А тем временем заместителей министра обороны сажают. Задерживают, простите: кто ж его посадит!
Одного поля ягодки? Совершенно одного. С соседних кустов. Ибо так возделано.
И перемен что-то никаких не видно. Ну, может, оно и не должно быть видно обывателю. Слова видны, однако. Дела - не видно.
▫ Произошло то, что запустили проект Brand Analytics, и теперь можно посмотреть, как выстраиваются вузы по тем сведениям, которые о них содержатся в Интернете, а не создаются авторами тех или иных многочисленных рейтингов.
Выясняется странная вещь: многие университеты стоят в списке на верхних позициях только потому, что они лояльны к западным ценностям, а не потому, что там дают качественное образование.
Вот об этом Тюрина и сказала.
|
|
|
|
|
