|
|
|
|
Людмила Анатольевна Пехно
Дети играют в кубики
|
|
|
Образовательная область «Познание»
Рассматривание
сюжетной картины «Дети играют в кубики»
Цель. Продолжать учить детей понимать
сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.
развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей
через решение следующих задач:
-
развитие
познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной)
деятельности;
-
формирование
элементарных математических представлений;
-
целостной
картины мира, расширение кругозора детей.
Играем в кубики (занятие в младшей группе)
Программное содержание.
1. Учить рассматривать
сюжетную картину, отвечать по ней на вопросы педагога. Формировать словарь по
теме.
2. Развивать мелкую моторику
рук.
3. Учить строить из кубиков
дорожку, прикладывая кубики один к другому узкой или широкой стороной.
Показывать, как можно построить из кубиков узкую и широкую дорожки. Учить
понимать и правильно употреблять слова «узкий — широкий».
4. Развивать общую моторику,
координацию движений, вестибулярный аппарат.
Материал.
Кубики разных цветов, куклы
по числу детей, игрушечная грузовая машина, сюжетная картина «Дети играют в
кубики», узкая дорожка для ходьбы, музыкальное сопровождение для физминутки «Паровозик,
от вокзала отъезжая, не спешит...»
Ход занятия
I. Беседа по картине.
Педагог (демонстрирует
картину, задает детям вопросы, при необходимости помогает им с ответами). Кто
нарисован на картинке? Что делает эта девочка? Что она строит из кубиков? Для
кого она строит дом? Какого цвета у девочки кубики? Что еще на картине красного
цвета? У кого еще есть кубики? Какого цвета кубики у мальчика? Где еще есть
разноцветные кубики? Где у мальчика лежат кубики? Что делает мальчик? Что
делает вторая девочка?
II. Физминутка.
Педагог. Дети на картинке
играют. Мы тоже с вами поиграем. (Показывает движения по тексту, дети
повторяют.)
Кубик в правую руку берем,
Кубик в левую руку берем,
Кубик на кубик красиво
кладем.
Домик большой мы для кукол
построим
И новоселье куклам устроим.
III. Рассматривание
предметов.
(Дети сидят за столом.)
Педагог. У меня тоже есть
кубики. Возьми кубик. Сколько у тебя кубиков, какого они цвета? (Ответ
ребенка.) А у меня еще есть кубики. Сколько у меня кубиков? Какого они цвета? (Дети
отвечают.) Выберите себе все красные (синие) кубики. Какого цвета у вас кубики?
Дети. Красные (синие).
Педагог. Давайте постучим
кубиками. Как они стучат? (Ответы детей.) Давайте построим из кубиков дорожку.
Где мы будем строить дорожку?
Дети. На полу.
Педагог. Что нам поможет
отвезти кубики в нужное место?
Дети. Машина.
Педагог. Давайте сложим
кубики в машину и отвезем их.
IV. Конструирование из
кубиков.
Педагог. Давайте построим из
кубиков дорожку. Какого цвета у вас кубики, какого цвета будет дорожка?
Аккуратно прикладываем кубик к кубику, чтобы получилась красивая дорожка. Какая
получилась дорожка?
Дети. Длинная, узкая,
красная, синяя.
Педагог. Отпустим пальчики
погулять по дорожке. Пальчики правой руки идут по дорожке, а теперь пальчики
левой руки идут по дорожке. Кукла тоже по дорожке хочет пройти. Но дорожка
очень узкая, кукла падает с дорожки. Давайте построим широкую дорожку. (Дети
строят еще одну полоску из кубиков рядом с первой.) Какая теперь дорожка?
Дети. Широкая. «Педагог.
Куклы идут по широкой дорожке и не падают.
V. Ходьба по дорожке.
Педагог. А теперь мы сами
пойдем по дорожке.
Где же будет спать кукла
Маша?
Дети. В кроватке.
Педагог. Что надо положить в
кроватку Маше?
Дети. Матрас, простыню,
подушку, одеяло.
Педагог. Какая у Маши простынка?
Дети. Белая, чистая.
Педагог. Какая подушка?
Дети. Мягкая, чистая.
Педагог. Что должна сделать
Маша, прежде чем она ляжет спать? (Ответы детей.) Давайте поможем Маше умыться
на ночь и почистить зубы. Что поможет Маше умыться? Маша умылась, почистила
зубки, что теперь она должна сделать? Давайте поможем Маше раздеться и надеть
пижаму. Маша ложится спать. Давайте нежным голосом споем ей колыбельную.
Баю-баю-баю,
Куколку качаю.
Куколка устала,
Целый день играла.
Днем куколка играла, а ночью
спит.
Воспитатель: Молодцы
ребятки! Вы хорошо потрудились!
|
|
Автор: Пехно Л.А.
|
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Хм. Уже подошли к краю. У нас пенсионеры все увольняются. Работать в дурдоме не хотят.
▫
Какой милый бычок, Валентина Васильевна! Очень похож на того, который на картине Серова стырил Европу
Кстати, тут я как то прочитал любопытную интерпретацию этой истории:
Как- то у Зевса случилась `очередная из бесчисленных` пошлая интрижка с царевной Европой, которую он под видом быка утащил из дома, а когда довез до Крита, обернулся там юношей и `возлежал` с ней. От этого `союза` родились три сына - Минос, Радамант и Сарпедон. А когда `царь богов` свою пассию `бросил, поматросив`, Европе пришлось идти замуж за местного царя Астерия, который согласился усыновить мальцов, благо сам всё равно был бездетный. После его смерти три брата поделили Крит на три части и, естественно, вскоре подрались,
А виновата в этом по иронии истории была такая модная нынче в Европе педерастия - Минос и Сарпедон влюбились в одного мальчика, Милета. Вьюнош ответил взаимностью младшему брату, и злой старший выгнал их обоих, но в разные стороны - Милета высадили в Малой Азии, где ему пришлось основать город своего имени, а Сарпедона выслали в Ликию, где он стал местным царьком и получил от отца Зевса жизнь размером в три обычных, что и позволило ему дожить до Троянской войны, на которой его и убил Патрокл. Радамант же был поумнее Сарпедона, и с братом благоразумно не ругался, управлял своей третью Крита, но, похоже, где-то всё таки нашкодил, и тоже был изгнан с Крита. Но за справедливость и знание законов Зевс после смерти сделал его судьей мертвых в подземном мире.
Минос же остался править Критом, женился на Пасифае, дочери бога Гелиоса, и народил с нею много всяких детей. Одного из них, опять же с подозрительным именем Андрогей, за что-то афиняне убили в Аттике, и Минос приговорил их ежегодно присылать к нему семерых юношей и семерых девушек. А что с ними делать - такого вопроса у Миноса не было, потому что был у него в хозяйстве любопытный бычок, вернее белый буйвол из пены морской, которого он выпросил у Посейдона для жертвоприношения, но пожадничав, оставил `вах, такого красавца!` себе в стаде на `развод`, а в жертву принес другого.
Посейдон же осерчал и наказал царя, поселив в Пасифае противоестественную страсть к этому белому буйволу. Но женщины и быки в смысле секса слишком уж в `разных весовых категориях`. Тут на помощь царице пришел местный `на все руки мастер`. Точнее, Дедал, как и положено `человеку наук`, был афинянином, которого всему научила сама Афина, но из-за убийства Талоса спасаясь от неизбежного наказания, мастер сбежал на Крит, где Минос приютил его при дворе в обмен на изготовление `всяческих штуковин`. Он-то и смастерил для Пасифаи специальную металлическую корову, забравшись в которую, царица смогла наконец сблудить с любимым быком.
Правда, через девять месяцев случился конфуз - родился мальчик с бычьей головой. Минос, подумав, убивать его не стал, а приказал Дедалу построить Лабиринт, посадил мальчика внутрь него, назвал Минотавром и раз в год запускал туда `афинскую дань` вьюношей `царевич` просто кушал, а девушек перед тем `использовал по назначению`... Чем закончилась вся эта история - знают даже дети - приплыл Тесей, с помощью ниток Ариадны, дочки Миноса, пробрался в Лабиринт, убил Минотавра, а потом и Ариадну украл....
Вот такая, пожалуй, не интерпретация, а интертрепация этой семейной драмы, даже трагедии, описанной под рубрикой `Их нравы`....
▫ h5:g6+
▫
Опал кустарник на лесной опушке,
Украсила берёзу золотая прядь,
У дуба появились жёлтые веснушки
Привычно осени их щедро рассыпать
А клён уже горит большим пожаром,
Туман не виснет утром над рекой,
И яблони, отдав свой долг базарам,
Теряют листья под холодною росой.
Грибами пахнет, сыростью и мохом
В нём Солнце греется, от холода устав,
От лета звонкого оставшиеся крохи
Нам шлёт в последних утренних лучах
И жадно пьют с росинками их птицы,
Что не стремятся в дальние края,
Их дом тот лес, где им пришлось родиться,
И не нужны им тёплые моря.
Пока ещё блестят на ветках паутинки,
Но вот уже грядут метаморфозы:
Вдруг запорхают первые снежинки
Замёрзшие в полёте чьи-то слёзы
А речка в напряжённом ожиданьи
Тревожно бьёт волною в берега,
В сверканьи брызг, как и в алмаза гранях,
Вдруг вспыхивает радуги дуга.
Предвидя зимние мороза выкрутасы,
Весь мир лесной торопится скорей
Пополнить пропитания запасы,
Чтобы хватило их до тёплых дней..
▫ Поздравляю с Пасхой! Желаю светлой радости, искренней любви, крепкой веры, мира, процветания. Пусть душа наполнится тихим счастьем, теплыми чувствами, светлыми помыслами и любовью. Пусть этот день принесет спокойствие, умиротворение и гармонию!
▫ h:g6
|
|
|
|
|
