Марина Николаевна Казанцева

Папка "ученическое самоуправление"

КАБИНЕТ

Развитие ученического самоуправления

Технология развития ученического самоуправления в начальных классах ГБОУ СОШ с.doc
Скачать

Современная школа не может заниматься только обучением, она должна научить ребёнка быть самостоятельным, совершать поступки и отвечать за них, принимать решения, защищать свои права. Сегодня наши дети учатся, а завтра станут взрослыми и начнут самостоятельно жить. Ученики приходят в школу не только за знаниями, а для того, чтобы готовиться к жизни. И важную роль в этом играет ученическое самоуправление.
Школа должна меняться, идти в ногу со временем, соответствовать потребностям общества, что прямо указано в Законе Об образовании. Так, согласно статье 22 закона, основной целью общего среднего образования является обеспечение духовного и физического становления личности, подготовка молодого поколения к полноценной жизни в обществе, воспитание достойного гражданина России.
Концепция модернизации российского образования в развитии российского общества. В этом документе отмечается, что: Школа должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности, ..обществу нужны люди, которые способны самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, её социально-экономическое процветание
Как воспитать таких людей? Необходимо создать адаптивные условия обучения и воспитания в учреждении для активной деятельности учащихся. Это возможно только при самоуправлении. Развитие ученического самоуправления является одним из основных направлений воспитательной системы школы. Самоуправление способствует формированию саморазвивающейся личности, воспитывает у школьников гражданственность, стимулирует ребёнка к социальному творчеству, умению совершенствовать себя в интересах общества.
Самоуправление невозможно внедрить административным путём, также оно не возникает стихийно. Необходимо стимулировать самоуправление, обучая учащихся, вызывая у них потребность в саморегулировании.
Ситуация осложняется в данный момент тем, в сельских школах зачастую приходится работать с несколькими классами, так как наполняемость классов в последнее время сильно уменьшилась. Такая же сложная ситуация сложилась и в нашей, ГБОУ СОШ с.Чувашское Урметьево. Работая более 30 лет в начальной школе с двумя классами-комплектами, где 2-3 ученика в классе, очень сложно организовать творческие дела, мероприятия. Я убедилась, что нужно объединиться в один коллектив, который называется городок Солнечный. Встал вопрос об организации ученического самоуправления нового вида, так как старая структура стала неинтересной для учащихся и для нас учителей начальных классов. В ходе познавательной деятельности и практической деятельности дети постигают смысл формулы самостоятельности: Чтобы стать самостоятельнее, я должен видеть свою цель, планировать её достижение, выполнять задуманное, делать выводы и оценивать результат. Сразу я не стану самостоятельным: сначала буду за кем-то повторять, следовать примеру, потом сделаю по-своему, дополню чем-то своим, а затем научу кого-нибудь тому, что умею сам.

Автор: Казанцева М.Н.