Формирования метапредметных умений на уроках географии при работе с географической картой в 6 классе. (Людмила Анатольевна Ширинская) в библиотеке ПроШколу.ру
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ





Библиотека - Методические материалы

Формирования метапредметных умений на уроках географии при работе с географической картой в 6 классе.


ОПИСАНИЕ

Название: Формирования метапредметных умений на уроках географии при работе с географической картой в 6 классе.
Тип: Методический материал
Автор: Людмила Анатольевна Ширинская
Предмет: География
Класс: 6 класс
Описание: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия №19 им. Н. З. Поповичевой
Города Липецка




Формирования метапредметных умений на уроках географии при работе с географической картой в 6 классе.



подготовила
учитель географии
Ширинская Людмила Анатольевна






г. Липецк
2017





Формирования метапредметных умений на уроках географии при работе с географической картой в 6 классе.
Как это здорово и правильно,
Что среди множества наук
Мы изучаем географию,
Чтоб стал понятен мир вокруг!
Наибольшее внимание в курсах географии отводится изучению карты ее сущности, математической основе, условным знакам и другим способам передачи географической информации. География - наука универсальная и практически на каждом уроке возможно найти связь с другими дисциплинами. Использование картографического метода не исключение.
Умения читать карту очень разнообразны. К ним относятся умение найти на карте изучаемые объекты и явления, умение развернуто описать их, найти различные, как пространственные, так и причинно-следственные связи, умение характеризовать природный или экономический объект, явление. Например:
Найти на карте высочайшие горы мира.
Показать на карте зоны землетрясений и вулканизма.
Используя карту, дайте характеристику равнинной и горной реки
Приемы работы могут быть направлены на индивидуальную, парную или групповую работу учащихся в зависимости от задач, которые учитель ставит перед началом работы. Типология приемов работы с географическими картами может быть разнообразна, в зависимости от цели использования карт на каждом отдельном этапе урока. На разных уровнях обучения используются карты различные по содержанию и охвату территории. Так при изучении курса 6 класса используются большей частью карты общегеографические. Начальное изучение географии знакомит учащихся не только с первыми приемами работы с картографической информацией, но и навыками ее отображения на контурных картах.
Задания по теме `Градусная сетка`. Выполнение задач направлено на усвоение важных географических понятий - географическая широта, географическая долгота, географические координаты.

Тема: Градусная сетка
Задача №1
Все ли точки на земном шаре имеют широту и долготу? Где на карте находится место, с которого начинается счет широт и долгот (назовите его)?
Задача №2
Какова широта Северного и Южного полюсов?
Есть ли на Земле самая северная, самая южная, самая западная, самая восточная точки; если есть, то где они находятся?
Задача №3
Какую долготу в равной степени можно считать и западной и восточной?
Есть ли точки на земном шаре, местоположение которых можно определить, зная только их широту или только долготу?
Задача №4
Какой российский остров пересекается 180-м меридианом (расположен и в Западном и в Восточном полушарии)?
Задача №5
Какой полуостров России расположен в Западном полушарии?
Берега какого острова расположены ближе всего к северному полюсу?
Задача №6
От какой точки Евразии ближе всего к Северному полюсу?
В какое место прибудет путешественник, совершающий кругосветное путешествие с запада на восток по параллели?
Задача №7
Есть ли на Земле параллели, которые проходят только по суше; только по морю? Назовите их. Какая параллель самая континентальная (мало моря), на каких широтах совсем нет суши?
Задача №8
Какие меридианы самые континентальные, есть ли меридианы, на которых совсем нет суши?
Задача №9
Америка состоит из двух материков: Северная Америка и Южная Америка; какой из этих материков можно считать западным, какой восточным?
Задача №10
Где на земном шаре Солнце всегда светит с севера и освещенные им предметы отбрасывают тень также на север?
Где на земном шаре не может быть других ветров, кроме северных?
Задача №11
Где на земном шаре любое направление - направление на юг?
Задача №12
Чтобы определить стороны горизонта, мы обычно находим направление на север. Где на земном шаре наши взоры всегда будут обращены на север, как бы мы ни поворачивались?
Задача №13
Под каким углом к горизонту видна Полярная Звезда в Иркутске, Казани? На каких широтах Полярная Звезда никогда не видна?
Задача №14
Какой меридиан будет служить продолжением 30в.д., если самолет, следуя по этому меридиану к северу и пересекая Северный полюс, продолжает полет, не сворачивая ни вправо, ни влево, в том же направлении, тем же курсом?
Задача №15
Насколько точно можно определить направление географических меридианов на земном шаре по стрелке магнитного компаса?
Задача №16
Можно ли объехать весь земной шар, двигаясь все время с запада на восток; с севера на юг; с юго-запада на северо-восток?
Задача №17
В каком направлении идет судно через Панамский канал из Атлантического океана в Тихий?
В каком направлении движется поезд из Владивостока в Хабаровск?
Список использованной литературы
1.Климанова О.А.География в цифрах. 6-10 классы. - М.: Дрофа, 2009.
2.Крылова О.В. Интересный урок географии. - М.: Просвещение, 2000.
3.Лисенкова Г.Я. Разноуровневые практические работы по географии России. - М.: Просвещение, 1992.
4.Шейкин А.Л. Повесть о карте. - Л.: Детская литература, 1976.
5.Всероссийский педагогический марафон учебных предметов http://marafonmpgu.blogspot.ru/


Добавила:
Людмила Анатольевна Ширинская
Людмила Анатольевна Ширинская


ЭТОТ МАТЕРИАЛ В ИНТЕРНЕТЕ

Просмотр ссылок доступен только зарегистрированным пользователям


ОБСУЖДЕНИЕ


Комментариев пока нет

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться




Вакансии для учителей









  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2024. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Валентина Васильевна, не везде так. Работали круглые сутки, смотря по погоде... В селе живу сразу после института с 1976 года... Насмотрелась вдоволь... Ну, и праздновали от души. Главный определить работать или праздновать - погода... А в СССР она везде разная в одно и то же время... Да и в этом году не до лесов: мороз -5 и ....СНЕГ всю ночь... Октябрьский район Оренбургская область, РАЙцентр (специально рай выделила) Кстати, все майские дни галдели мотоблоки: орудия труда вскапывали частные огороды под картошку. И все были рады, что `до снега успели!` Конечно, и скотину кормили-поили, выгоняли на улицу, пастись... дни для семьи пасти овец-коз и в праздничные дни. Пасли. Но и о празднике помнили. По окончании посевной в местном ДК и награды, и концерты, и танцы... От души. Не по приказу... Были `черные` дни, в земле и были праздники с ботинками и туфлями . Улыбаюсь, как увижу те клубные торжества (нас, молодых специалистов, даже домой на праздники не отпускали, находилось для нас, `белоручек` много чего. На уроках всегда учила детей всестороннему подходу к оценке событий. Любых.
Антонина Алексеевна, в нашем возрасте достаточно сказать что жива и на своих ногах) Будьте живы и здоровы!
В деревне никто не работал 1-го мая... все (или в большинстве) гуляли. На демонстрацию собирались с вечера - ветки с почками украшали искусственными цветами, утром - надували шары (бывшие большим дефицитом или жаль было денег на них) и всей семьей выходили из дома в парадных одеждах. Дети шли в школу. Родители шли на своё место работы, там формировались колонны, которые двигались к сердцу села - на площадь... с песнями и от чего-то хорошим настроением! По большому овалу общая колонна двигалась по площади. Когда какая либо организация приближалась к трибуне, её чествовали добрыми словами. Например : `Слава труженикам полей и ферм!`. Самой многочисленной колонной была школа. В репродуктор называли лучших учеников - отличников и сопровождающих нас - учителей. После демонстрации - детям свобода, а взрослым - гульба. Но мы - дети организовывали себя сами. Это был поход в лес, в горы - с сумкой с вареными яйцами, салом и молоком в бутылке. Запомнилось, что бутылка закрывалась самодельной пробкой из газеты. Не боялись никаких клещей... Если случалось, что цапнет - выкопаешь его и помажешь зеленкой (вечером). ещё зароилось в голове множество моментов из нашего детства, которые наверняка были и вашей жизни, друзья. Но однозначно - не работали (отвечаю на вопрос Вадима Ивановича). Был праздник - у каждого свой.
Вчера хоронили Сашу Дерендяева - моего ученика из первого выпуска, который состоялся 41 год тому назад. Саше , значит, на сегодня где-то 55 лет. В таком возрасте пошёл добровольцем на СВО. Мог бы, будучи прекрасным механизатором, технику на СВО ремонтировать, но пошёл на передовую штурмовиком. Правильным был очень. Настоящий патриот. Мама его Татьяна Арсентьевна так правильно воспитала. В классе, когда учился, был самым трудолюбивым и очень аккуратным: белая отглаженная рубашка, красный галстук - всегда, как на парад. Так жалко, что не увижу больше его никогда.(( В коллективе его звали Ленин - вот за просто так ТАК не назовут. Саша Кондратьев Работящий был человек. Это комментарий к моей заметке в `Одноклассниках`. Сегодня мне бывший агроном колхоза сказала: `На нём колхоз держался. Я даже не знаю, когда он спал. Днём на грузовой машине работал, на зернотоке оператором трудился, ночью сторожем в гаражах, параллельно машины ремонтировал.` И это не преувеличение - так и было! И честь, и совесть у людей есть. Никто никуда не побежал из деревень, в отличие от богемы, а многие пошли добровольцами на СВО. И я горжусь своими учениками.
Файл не скачивается. Файл не скачивается.
Понравились законы. Особенно дополнение студентов и армейская аксиома.





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/