|
|
|
|
С углубленным изучением 255
история школы
|
|
|
Наша Школа как учебное заведение начинает свою историю задолго до строительства здания,
в котором школа размещена ныне.
Из АРХИВНОЙ СПРАВКИ
Школа для детей иностранных исповеданий (Английская или Ланкастерская
школа) была основана
в 1821 г.
Ланкастерская система обучения для бедных детей возникла в первой четверти
XIX столетия и была так названа по имени своего основателя - англичанина Иосифа
Ланкастера. Его метод преподавания заключался в том, что наиболее способные
ученики под руководством учителей преподавали учебные предметы менее
успевающим ученикам.
В основе системы обучения лежал принцип: "обучая других,
мы сами учимся". Этот метод быстро распространился в Англии, а
с 1821 г. о нем
стало известно в России. "Определенные круги английских жителей" обратились к
властям с ходатайством (дата обращения не указана) о разрешении открыть в С.-
Петербурге Ланкастерскую школу для обучения бедных детей иностранных
вероисповеданий.
14 сентября 1821 г. школа была учреждена и находилась в
ведомстве Министерства народного просвещения. Школа существовала на казенные
пособия, пожертвования императорской семьи и частных лиц и на пособия
протестантских общин С.-Петербурга.
В начале существования школы в ней преподавались лишь чтение, письмо и
арифметика на английском, русском и немецком языках.
Метод взаимного обучения "в чистом виде" применялся
до 1851 г., затем
длился переходный период, а
с 1870 г., в школе велась обычная классная система
преподавания.
8 июля 1890 г. министром народного просвещения были утверждены правила
школы, определявшие ее задачи: давать начальное образование детям бедных
родителей иностранного вероисповедания, которые плохо знают русский язык и
поэтому не могут быть приняты в другие училища, а также основательно обучать
русскому языку.
Школа делилась на 2 отделения: для мальчиков и для девочек и состояла из 2-х
подготовительных и 4-х обычных классов. Два первых года изучался русский язык
в таком объеме, чтобы в следующих классах можно было изучать все предметы на
русском языке.
Плата за обучение была определена 10-25 р. за полугодие, но многие ученики
обучались бесплатно или за меньшую плату.
В сентябре 1899 г. Обществу вспомоществования ученикам
и преподавателям перешло во владение "имение"
купца 2-й гильдии Н.А.Потанина по Фонарному и Максимилиановскому переулкам
под № 4/9 (ранее Обществу принадлежал д.№ 5 по Демидову переулку).
4 мая 1900 г. 2 техническое отделение С.-Петербургской городской управы
разрешило строительство на этом месте 3-этажного каменного с
мансардами лицевого здания по Фонарному и Максимилиановскому переулкам.
В 1901 г. здание училища по проекту архитектора В.В.Шауба было построено.
В годы войны, в блокаду, школа работала -
в ней учились дети!
После войны школа была средней восьмилетней
школой «полного дня».
С 1989 г. совместно с д/с № 4 Адмиралтейского района
вошла в состав педагогического комплекса
«Школа Творчества».
С 1998 г. - школа № 255 с углубленным изучением
предметов художественно-эстетического цикла.
В настоящее время - Государственное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 255 Санкт-Петербурга, Фонарный пер. д.4, с
центром дополнительного образования "Школа творчества".
В 2006 году школа стала Победителем организаваннного в рамках ПНП
"Образование" Конкурса учреждений, активно внедряющих инновационные
технологии.
в 2010 году школа стала Лауреатом конкрса инновационных продуктов за
работу "Комплект методических материалов по развитию речи детей 5-10 лет
средствами искусства. Опыт сетевого взаимодействия районных
экспериментальных площадок".
С сентября 2010 года - городская опытно-экспериментальная площадка по
теме "Использование интегрированной информационно-коммуникационной среды
для изучения учебных предметов гуманитарных дисциплин".
|
|
|
Источник: http://school255.spb.ru/
|
|
| Автор: | Надежда Аркадьевна Смирнова | | Прислано: | 2011/12/02, 23:49:57 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Хм. Уже подошли к краю. У нас пенсионеры все увольняются. Работать в дурдоме не хотят.
▫
Какой милый бычок, Валентина Васильевна! Очень похож на того, который на картине Серова стырил Европу
Кстати, тут я как то прочитал любопытную интерпретацию этой истории:
Как- то у Зевса случилась `очередная из бесчисленных` пошлая интрижка с царевной Европой, которую он под видом быка утащил из дома, а когда довез до Крита, обернулся там юношей и `возлежал` с ней. От этого `союза` родились три сына - Минос, Радамант и Сарпедон. А когда `царь богов` свою пассию `бросил, поматросив`, Европе пришлось идти замуж за местного царя Астерия, который согласился усыновить мальцов, благо сам всё равно был бездетный. После его смерти три брата поделили Крит на три части и, естественно, вскоре подрались,
А виновата в этом по иронии истории была такая модная нынче в Европе педерастия - Минос и Сарпедон влюбились в одного мальчика, Милета. Вьюнош ответил взаимностью младшему брату, и злой старший выгнал их обоих, но в разные стороны - Милета высадили в Малой Азии, где ему пришлось основать город своего имени, а Сарпедона выслали в Ликию, где он стал местным царьком и получил от отца Зевса жизнь размером в три обычных, что и позволило ему дожить до Троянской войны, на которой его и убил Патрокл. Радамант же был поумнее Сарпедона, и с братом благоразумно не ругался, управлял своей третью Крита, но, похоже, где-то всё таки нашкодил, и тоже был изгнан с Крита. Но за справедливость и знание законов Зевс после смерти сделал его судьей мертвых в подземном мире.
Минос же остался править Критом, женился на Пасифае, дочери бога Гелиоса, и народил с нею много всяких детей. Одного из них, опять же с подозрительным именем Андрогей, за что-то афиняне убили в Аттике, и Минос приговорил их ежегодно присылать к нему семерых юношей и семерых девушек. А что с ними делать - такого вопроса у Миноса не было, потому что был у него в хозяйстве любопытный бычок, вернее белый буйвол из пены морской, которого он выпросил у Посейдона для жертвоприношения, но пожадничав, оставил `вах, такого красавца!` себе в стаде на `развод`, а в жертву принес другого.
Посейдон же осерчал и наказал царя, поселив в Пасифае противоестественную страсть к этому белому буйволу. Но женщины и быки в смысле секса слишком уж в `разных весовых категориях`. Тут на помощь царице пришел местный `на все руки мастер`. Точнее, Дедал, как и положено `человеку наук`, был афинянином, которого всему научила сама Афина, но из-за убийства Талоса спасаясь от неизбежного наказания, мастер сбежал на Крит, где Минос приютил его при дворе в обмен на изготовление `всяческих штуковин`. Он-то и смастерил для Пасифаи специальную металлическую корову, забравшись в которую, царица смогла наконец сблудить с любимым быком.
Правда, через девять месяцев случился конфуз - родился мальчик с бычьей головой. Минос, подумав, убивать его не стал, а приказал Дедалу построить Лабиринт, посадил мальчика внутрь него, назвал Минотавром и раз в год запускал туда `афинскую дань` вьюношей `царевич` просто кушал, а девушек перед тем `использовал по назначению`... Чем закончилась вся эта история - знают даже дети - приплыл Тесей, с помощью ниток Ариадны, дочки Миноса, пробрался в Лабиринт, убил Минотавра, а потом и Ариадну украл....
Вот такая, пожалуй, не интерпретация, а интертрепация этой семейной драмы, даже трагедии, описанной под рубрикой `Их нравы`....
▫ h5:g6+
▫
Опал кустарник на лесной опушке,
Украсила берёзу золотая прядь,
У дуба появились жёлтые веснушки
Привычно осени их щедро рассыпать
А клён уже горит большим пожаром,
Туман не виснет утром над рекой,
И яблони, отдав свой долг базарам,
Теряют листья под холодною росой.
Грибами пахнет, сыростью и мохом
В нём Солнце греется, от холода устав,
От лета звонкого оставшиеся крохи
Нам шлёт в последних утренних лучах
И жадно пьют с росинками их птицы,
Что не стремятся в дальние края,
Их дом тот лес, где им пришлось родиться,
И не нужны им тёплые моря.
Пока ещё блестят на ветках паутинки,
Но вот уже грядут метаморфозы:
Вдруг запорхают первые снежинки
Замёрзшие в полёте чьи-то слёзы
А речка в напряжённом ожиданьи
Тревожно бьёт волною в берега,
В сверканьи брызг, как и в алмаза гранях,
Вдруг вспыхивает радуги дуга.
Предвидя зимние мороза выкрутасы,
Весь мир лесной торопится скорей
Пополнить пропитания запасы,
Чтобы хватило их до тёплых дней..
▫ Поздравляю с Пасхой! Желаю светлой радости, искренней любви, крепкой веры, мира, процветания. Пусть душа наполнится тихим счастьем, теплыми чувствами, светлыми помыслами и любовью. Пусть этот день принесет спокойствие, умиротворение и гармонию!
▫ h:g6
|
|
|
|
|
