|
|
Главная страница школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 35
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 35
| Директор: | Лехтман Валентина Федоровна | | Страна: | Россия | | Регион: | Челябинская область | | Город: | Челябинск | | Адрес: | г. Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 18 | | Описание: | МОУ лицей №35 г. Челябинска
Адрес: 454130, г. Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 18
телефон/факс 41-27-82
телефон 41-27-71, 41-97-41
Директор Лехтман Валентина Фёдоровна, Заслуженный учитель РФ, награждена медалью ордена `За заслуги перед Отечеством` 1, 2 степени, лауреат премии Губернатора Челябинской области, лауреат Российского конкурса `Директор года` с 1998 по 2002 год, кандидат педагогических наук, академик Академии творческой педагогики.
Год открытия школы - 1974. С 1990 года на базе школы отрабатывается модель лицея `Наука` как многопрофильного лицея с ранней профориентацией учащихся. В структуре образовательного учреждения четыре факультета: экономический, медицинский, филологический и общеобразовательный - экологический.
В лицее 38 классов: на экономическом - 11, медицинском - 8, филологическом - 3, экологическом - 10.
Образовательный процесс осуществляют 110 учителей. Из них учителей высшей категории - 50 человек, 1 категории - 15 человек, 2 категории - 4 человека, докторов наук - 10, кандидатов наук - 2 человека.
В лицее № 35 - шесть кафедр: информатики, физики и математики; иностранных языков; русского языка и литературы; истории и географии; химии и биологии, физической культуры.
Все руководители структурных подразделений - кафедр имеют высшую категорию.
Заслуженных учителей - 5, Отличников народного просвещения - 6, имеющих Грамоту Министерства РФ - 2.
Научно - методическая тема, над которой работает лицей - развитие личности ученика в условиях инновационного образовательного учреждения - лицей как один из оптимальных путей реализации идеи непрерывного образования и личностно - ориентированного подхода.
Целями МОУ лицея №35 являются:
* Развитие личности ученика на основе личностно - ориентированного подхода; совершенствование комплекса педагогических условий эффективного управления образовательным учреждением.
Его задачи:
* внедрение учебных программ, содержания образования, отражающих специфику многопрофильного лицея;
* совершенствование системы ранней профориентации учащихся как одно из условий успешной самореализации и социализации личности;
* совершенствование системы по сохранению здоровья учащихся через повышение его адаптивных возможностей;
* создание системы непрерывного профессионального образования учителей.
Реализуемые образовательные программы - государственные программы начальной, основной и средней (полной) школы. В связи с тем, что в лицее четкая профессиональная направленность на экономику, медицину, филологию, то реализуются единые образовательные программы углубленного изучения предметов экономического, медицинского, филологического циклов с вузами: Южно - Уральским государственным университетом, Челябинской государственной медицинской академии, Челябинским государственным университетом.
В целях формирования навыков, умений, знаний ведения научно - исследовательской работы создаются в лицее различные лаборатории, секции научного общества учащихся на базе вышеназванных высших учебных заведений.
В лицее созданы все условия для нормальной организации и осуществления образовательного процесса, здоровьесберегающие условия для детей и учителей:
* современные, удобные, эстетически оформленные с хорошим учебно-методическим комплексом, техническим оснащением - 25 кабинетов и 3 классных комнат;
* компьютерные классы - 3;
* спортивный комплекс, включающий два спортивных зала, велотренажерный зал, атлетический тренажерный зал, лыжную базу;
* современные мастерские по техническому труду - 2; швейные - 1, кулинарии - 1.
* библиотеки - 2;
* актовый зал - 1;
* столовая на 120 посадочных мест, буфет, фитобар;
* стоматологический кабинет;
* кабинет школьного врача.
В течение всех лет существования лицея 100% учащихся поступают в высшие учебные заведения Челябинска и России на бюджетной основе. |
|
|
|
