Итоги ГИА и ЕГЭ 2013 год

ИТОГИ                                                                                                      государственной (итоговой) аттестации выпускников  9 и 11 классов

в 2012-2013 учебном году

Государственная (итоговая) аттестация выпускников прошла в установленные сроки, все обучающиеся преодолели минимальный порог, установленный Рособрнадзором. При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Хабаровского края и муниципального органа управления образованием. В 2012 – 2013 учебном году экзамены в выпускном                    9 классе проводились в традиционной форме и по материалам Рособрнадзора,  в 11 классе – только в форме ЕГЭ, причем только два экзамена учащиеся сдавали обязательно (русский язык и математика), а остальные экзамены – по желанию.   Все выпускники 11 класса выбрали только обязательные экзамены.

Экзамены в традиционной форме проводились по экзаменационным материалам, составленным на основе Примерных экзаменационных билетов для проведения устной итоговой аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений.

Организация и проведение экзаменов в школе регулируется школьными нормативными актами, а также приказами и распоряжениями отдела образования администрации Верхнебуреинского муниципального района. В школе накоплен объемный материал по данному направлению работы, который представлен в соответствующих папках.

Результаты экзаменов за курс основного общего образования.

Анализируя результативность экзаменов данного учебного года  (9 класс) по сравнению с предыдущим годом, можно сделать следующие выводы:

               Государственная (итоговая) аттестация выпускников                          9 класса  в 2012 -2013 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

            Выпускники 9 класса сдавали два обязательных предмета по материалам Рособрнадзора (русский язык, математика) и два экзамена по выбору в традиционной форме.

       Экзамен по русскому языку в новой форме сдавали 3 ученицы                        9 класса из 5 человек. 2 ученика сдавали в традиционной форме. Стоит отметить, что качество написания работы увеличилось по сравнению с прошлым годом:  2 ученицы (67 %) из 3 писавших работу получили оценку за экзамен «4». Данный показатель выше, чем в предыдущем году. Н еобходимо отметить работу учителей русского языка, так как практически все полученные результаты за экзамен подтверждают годовые оценки учащихся.

В общем, по школе качество написания работы по русскому языку составило 67 %, успеваемость – 100%, средний балл контрольной работы – 3,7 .( в прошлом году он был выше – 3.8)

        По математике результаты несколько лучше . На хорошо написали в новой форме все 3 человека (100 %), на удовлетворительно выполнили учащиеся сдававшие экзамены  в традиционной форме                          (2 человека). Средний балл в прошлом году составил -2.8

      В 2012 -2013 учебном году учащиеся не выбрали предметы, которые надо было сдавать по материалам Рособрнадзора. При сдаче экзаменов по выбору в традиционной форме были выбраны три  предмета учебного плана ( биология, ОБЖ, физкультура). Результаты сдачи экзаменов по ОБЖ, физической культуре и технологии в традиционной форме показали высокий процент качества (100% - биология , 6 0% - ОБЖ, 5 0% - физкультура), что говорит о доступности программ по данным предметам для учащихся. 

      Таким образом, по результатам итоговой аттестации 6 выпускников            9 класса (100%)  получили аттестат об основном общем образовании.

Рекомендации по изменениям в работе:

·         Необходимо активизировать работу по повышению мотивации учащихся при изучении предметов, входящих в образовательные области филология, обществознание, естествознание (малое количество сдающих).

·         В течение 2 полугодия 2013 -2014 учебного года на уроках по всем предметам учебного плана в 9 классе ввести обязательный этап «Повторение» с целью повышения качества сдачи итоговых экзаменов и предотвращения неудовлетворительных оценок.

  Каковы результаты экзаменов за курс среднего общего образования

Анализируя результативность экзаменов данного учебного года                              (11 класс) , можно сделать следующие выводы:

       Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 класса               в 2012 -2013 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

Освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2012-2013 учебном году завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и математике в форме ЕГЭ.

        Экзамены по другим общеобразовательным предметам - литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознании, иностранным языкам (английский, немецкий языки), информатике и ИКТ - выпускники сдают на добровольной основе по своему выбору. Количество экзаменов по выбору определяется выпускниками самостоятельно.

        С  2008-2009 учебного года отменена оценочная система результатов экзаменов в форме ЕГЭ. При проведении государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ используется стоба л льная система оценки. Результаты государственной (итоговой) аттестации признаются удовлетворительными в случае, если выпускник по обязательным общеобразовательным предметам (русский язык и математика) при сдаче ЕГЭ набрал количество баллов не ниже минимального, установленного Рособрнадзором.

      Удовлетворительные результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку и математике являются основанием выдачи выпускникам документа государственного образца об уровне образования - аттестата о среднем (полном) общем образовании.

      В случае если выпускник получил на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительный результат по одному из обязательных общеобразовательных предметов (русский язык или математика), он допускается повторно к государственной (итоговой) аттестации по данному предмету в текущем году в форме ЕГЭ.

       Выпускникам, получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на государственной (итоговой) аттестации в дополнительные сроки, выдается справка об обучении в образовательном учреждении.

       В 2012 -2013 учебном году все 100% учащихся (3 человека )              11 класса были допущены к итоговой аттестации и сдавали обязательные экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку и математике.

      Обязательный экзамен по русскому языку показал следующие результаты:  все выпускники (100%) набрали количество баллов, выше установленного минимального порога в 36 баллов.

Средний тестовый балл по русскому языку по школе составил 54 ,7 , что выше, чем в прошлом учебном году (52,4 баллов).

      Обязательный экзамен по математике показал следующие результаты: все выпускники (100%)  набрали количество баллов, выше установленного минимального порога в 24 балла. Средний тестовый балл по математике по школе составил 32 балла.

      По выбору выпускники 11 класса    экзамены в форме ЕГЭ не сдавали.      

          Данные результаты являются свидетельством плодотворной работы учителей по подготовке учащихся к ЕГЭ. Учителя  на протяжении учебного года вели подготовку выпускников по     русскому языку и математике, что положительным образом сказалось на результатах ЕГЭ.

          Таким образом, по результатам государственной итоговой аттестации,   3 выпускника 11 класса (100%)  получили аттестат о среднем (полном) общем образовании.

Рекомендации по изменениям в работе:

·         С целью повышения качества сдачи экзаменов в форме ЕГЭ в 2014 году             рекомендовать учителям проводить дополнительные занятия по подготовке к экзаменам начиная уже с октября 2013 года, а так же предусмотреть использование различного задачного и теоретического материала, где применяются идеи варьирования исходных данных, нестандартная постановка вопросов.

·         На уроках и факультативных, дополнительных  занятиях особое внимание уделять обучению процессам поиска решений, а не показу готовых алгоритмов или стандартных процедур. 

Учителям – предметникам, работающим в 11 классе,  усилить контроль за подготовкой учащихся к будущей итоговой аттестации, особое внимание уделять на каждом уроке решению заданий из КИМов, демоверсий ЕГЭ разных лет по пройденным темам программ.