Папка '`Сочи 2014`' - ГБДОУ №84
26-27 октября буду проводится плановые работы
возможны перебои в работе портала https://proshkolu.info/

Логин
Регистрация
Пароль
 Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)
https://ginger-cat.ru?from=proshkolu
https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50
https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325


ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ










 СТРАНИЦА ДЕТСАДА

 МАТЕРИАЛЫ
 ▫ Информация о ГБДОУ соглано ФЗ-293
 ▫ Создание образовательного учреждения
 ▫ Образовательная деятельность
 ▫ Персональный состав сотрудников ГБДОУ
 ▫ Материально - техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
 ▫ Финансово-хозяйс- твенная деятельность
 ▫ Уставные документы
 ▫ Образовательные стандарты
 ▫ СаНПиН в ДОУ
 ▫ ФЗ-293
 ▫ Прием детей в ОУ Санкт - Петербурга Невского района
 ▫ Информация о вышестоящих организациях
 ▫ Регламент по предоставлению информации
 ▫ Платные услуги
 ▫ Питание и медицинское обслуживание
 ▫ Компенсация родительской платы за содержание ребенка в детском саду
 ▫ Локальные акты
 ▫ предписания органов, осуществляющих государственный контроль и отчеты об их исполнении
 ▫ Мониторинг
 ▫ Наш детский сад
 ▫ Электронные ресурсы для педагогов.
 ▫ Наши группы
 ▫ Фотогалерея
 ▫ Поделки своими руками ко Дню матери
 ▫ Неделя Толерантности.(с 12.11.12 г.- по16.11, 12г)
 ▫ Администрация Невского района, в нашем ГБДОУ
 ▫ ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!!
 ▫ Мониторинг
 ▫ Праздники
 ▫ День ЗДОРОВЬЯ( 2013год)
 ▫ Субботник 2013
 ▫ Защита детей
 ▫ Законодательство о детях
 ▫ Портал детской безопасности
 ▫ Публичные доклады
 ▫ Архив
 ▫ Наши выпускники ( 2009 год- 2010 год )
 ▫ Кап.ремонт
 ▫ Горячая линия главы администрации Невского района
 ▫ ГОЭП
 ▫  Программа `Толерантность`:
 ▫ Нормативные документы
 ▫ Организация экспериментальной деятельности
 ▫ Диссеминация инновационного опыта
 ▫ Закон об образовании
 ▫ ОБЖ
 ▫ Фото
 ▫ Система мероприятий по профилактике детского дорожно-транспор- тного травматизма.
 ▫ Планирование совместной деятельности по профилактике дорожно транспортного травматизма.
 ▫ Примерное перспективное планирование совместной деятельности воспитателя с детьми на тему `Правила дорожного движения`
 ▫ Паспорт дорожной безопасности
 ▫ `Сочи 2014`
 ▫ Изучение символики зимней олимпиады Сочи 2014
 ▫ Организация приема детей в 1 класс
 ▫ Прием детей в ОУ Санкт - Петербурга Невского района 2013
 ▫ Прием детей в ОУ 2014 год
 ▫ Прием детей в ОУ 2015 год
 ▫ Антикоррупционная политика
 ▫ Объявления
 ▫ Благотворительно- ость
 ▫ К вопросам перехода на систему эффективных контрактов с основными категориями работников
 ▫ Информация для родителей
 ▫ Страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования
 ▫ РЕАЛИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА №273-ФЗ ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
 ▫ Для граждан Украины, прибывших в РФ
 ▫ комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
 ▫ Актуальные ссылки
 ▫ ЗОЖ
 ▫ Наглядные пособия
 ▫  Игры по валеологии
 ▫ Уроки здоровья для малышей

 БЛОГ ДЕТСАДА

 СООБЩЕСТВО












ГБДОУ №84


 ШКОЛА

МАТЕРИАЛЫ

БЛОГ

ЧАТ

СООБЩЕСТВО
Вы здесь:  Файлы / Папка '`Сочи 2014`'

 `Сочи 2014`


 ПРОСМОТР ПАПКИ

Папка
Папка
Наверх
 Изучение символики зимней олимпиады Сочи 2014









  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2019. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



▫ Я работаю учителем в обычной средней школе 24 года. Еще работала параллельно 8 лет в медучилище города Москвы. Так что опыт общения с учениками всех возрастов имею достаточный Вызов к доске вполне законный метод и отметка за работу на уроке тоже законный метод. А резать чужое имущество опасно с любой точки зрения. А если нервы слабые - надо искать другую работу.
▫ Рассуждать и говорить легко, пока это не коснётся тебя лично. Не всегда есть время на оценку ситуации для принятия единственно правильного решения. А как она должна была отреагировать правильно? У нас здесь есть время на обдумывание, но что-то не видно ни одной мысли на этот счёт. Вот то-то ж. Может нужно было ей вызвать его для ответа к доске, или по теме урока опросить с места и влепить двойку за то, что он не слушает и не желает вникать в суть происходящего? Какие методы законны в этой конкретной ситуации, а? Ответьте, Светлана Сергеевна, ведь вы утверждаете, что такие методы есть и они не унижают учителя.
▫ Какая Вы, Галина Геннадьевна, умничка! Спасибо за Ваш труд и желание делиться с нами!!!
▫ Представляется, что у нас вот это вот всё может происходить так же, как в параллельном посте про учительницу, наушники, ножницы, кофту и ученика: тот сидел в наушниках, потому что `родился в России`. И тут так же будет: родился в России, значит, не трожьте меня со своей теорией эволюции. А то вы меня оскорбляете и вообще я вас засужу. Я ж в России родился. Не хочу обидеть учащихся, но в их возрасте в чём они разбираются из христианства-то... Настоящего христианства, я имею ввиду. А не номинального (вновь `Я ж в России родился, значит...` - да ничего это не значит сакрального!). Да и в номинальном - `тянут` ли? Да ладно, тянут... Тем паче уж отечественная версия этого религиозного учения вообще ускакала куда-то. Хотя оно и понятно: вот и плоды привнесения чужой иноземной религии даже не от `первоисточников`, а уже модифицированной византами под свои `шкурные интересы`, простите. Плоды насаждения вначале огнём и мечом, а потом организацией зазубривания без понимания смысла обывателями (неграмотными в массе своей). Плоды несостоятельности в искоренении древнейших верований, обрядности, мифологии и, собственно, ДУХА народа, изначально организованного и развивавшегося в суверенной, так сказать, модели общественных отношений. Совершенно несхожей с навязываемой. В итоге - вот реально, будет через `Я ж в России родился!`, вот чесслово!
▫ Спасибо большое! Очень интересно! И полезно, особенно для молодых специалистов))
▫ А в чем пострадает принцип (принципиальность), если ученик расскажет научную теорию, а затем найдет в ней слабые с его точки зрения пункты и представит свое вИдение того или иного явления? В любом случае опровергнуть можно только то, в чем разобрался, а оно не совпало с твоей точкой зрения.




















 



http://www.roscomsport.com/
https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/
https://roscomsport.com/
https://roscomsport.com/