|
В настоящее время каждый родитель стремится подготовить своего ребенка к
школе. Стало важно, чтобы ребенок, поступающий в первый класс, умел
читать. Родители нередко просят педагогов давать задание на дом. Так стоит ли
заниматься с ребенком чтением и математикой дома? Поможет ли это ему в школе?
Здесь все зависит от самого ребенка. Если ваш малыш сам стремится к знаниям,
если ваши занятия с ним легки и приятны для обоих, но в тоже время, вы
предвидите, что у вашего ребенка будут проблемы с дисциплиной, то, наверное,
умение читать и считать может стать для него подспорьем в его первые школьные
годы. И он не будет тратить силы на усвоение школьной программы и сможет
сосредоточиться на том, что бы научиться контролировать свое поведение.
С другой стороны, если ваши уроки заканчиваются совместными слезами толку от
них чуть-чуть — не мучайте ни себя, ни ребенка. Вполне вероятно, что учителю
будет проще самому объяснить вашему ребенку, как складывать буквы в слова.
Пытаясь научить ребенка читать и писать, родители порой забывают о простых
вещах, либо не придают им значение. Речь идет о житейском кругозоре, который
поможет ребенку успешно ориентироваться в новом для него мире.
Знания
Ребенок должен знать полностью свое имя, отчество и фамилию, имена,
фамилии и отчества родителей, номера их телефонов, свой адрес, хорошо также,
если он помнит наизусть номер и адрес детского сада (школы), фамилию, имя,
отчество воспитателей.
Ребенок должен знать, сколько ему лет.
Ребенок должен хорошо знать последовательность времен года и уметь хоть
немного рассказывать о том, что в это время года происходит в природе, какие
праздники празднуют люди; хорошо, если он будет иметь представление о том,
сколько в году месяцев, сколько дней в неделе, что такое утро, день, вечер,
ночь.
Ребенок должен иметь представление о том, в каком городе он живет, как
называется главная улица, какие в нем есть достопримечательности.
Ребенок должен знать, как называется страна, в которой он живет; хорошо, если
он имеет представление о том, какие народы в ней живут, на каких языках они
говорят, как выглядят флаг и герб страны.
Ребенок должен иметь представление о том, какие звери и птицы живут в лесу, в
деревне, в городе, в жарких странах и т.д.
Ребенок должен иметь представление о том, где работают его родители,
какие существуют профессии, для чего они нужны.
Хорошо, если ребенок умеет описать картинку, составить по ней рассказ,
разложить 3-4 картинки в нужной последовательности, рассказать, что на них
происходит (например, мальчик взял санки – поехал с горы, упал – поднялся и
отряхивает снег), если он умеет найти общее слово для ряда предметов (чашка+чайник+кастрюля=посуда),
играть в «третий лишний» («лишняя» чашка, потому что в ней не кипятят воду,
«лишний « чайник, потому что у нег носик, а у чашки и кастрюли его нет,
«лишняя» кастрюля, потому что она не нужна для чаепития).
Хорошо, если ребенок твердо знает что такое «длиннее» и «короче», «шире» и
«уже», «тоньше» и «толще», «быстрее» и «медленнее» и т.д., что значит
«поровну», «больше на один», «меньше на один», «сначала» и «потом» и т.д.
Умения
Не менее важно, чтобы ребенок обладал элементарными навыками
самообслуживания. Если он не сможет быстро переодеться после физкультуры,
привести себя в порядок после посещения туалета, завязать развязавшийся шнурок,
пользоваться ножом и вилкой и т.д., у него наверняка появятся лишние трудности
в школе.
Будет очень хорошо, если при поступлении в школу ваш ребенок будет уметь:
мыть руки с мылом после игр (особенно с животными), после прогулок и
посещения туалета, перед едой;
умываться утром после сна и вечером - перед сном;
причесываться (своей расческой), утром и вечером чистить зубы (своей зубной
щеткой);
при приеме пищи сидеть правильно (прямо, не класть локти на стол, не болтать
ногами), пользоваться столовыми приборами и салфеткой, тщательно пережевывать
пищу;
пользоваться носовым платком;
вовремя ходить в туалет;
быстро одеваться, раздеваться, убирать постель;
при входе в помещение вытирать обувь;
переодеваться в домашнюю одежду и обувь;
Социальные навыки
Школа – это не только учителя, это еще и ученики. И
ваш ребенок должен научиться находить с ними общий язык – и со старшими и со
сверстниками. Это очень сложно. И пока просто поговорим о том, что вас должно
насторожить.
У ребенка, скорее всего, будут проблемы в общении с учителем и одноклассниками,
если он:
настроен исключительно на игру, не научился получать удовольствие от того,
что узнает что-то новое;
недостаточно самостоятелен;
чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем;
не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную инструкцию;
мало знает об окружающем мире;
имеет серьезные нарушения речевого развития
не умеет общаться со сверстниками, решает возникшие проблемы силой или сразу
признает свое поражение, не умеет договариваться, идти на компромиссы;
не хочет контактировать со взрослыми или наоборот, слишком развязан.
Каждый из этих пунктов – повод для серьезного разговора с психологом. Возможно
не только ребенку, но и вам придется изменить свое поведение, научиться чему-то
новому.
Не уходите от проблем вашего ребенка, они не решаются сами по себе, и не
откладывайте в «долгий ящик». Решайте их сейчас, пока у вас есть время.
И еще помните, ваш ребенок идет в школу не за оценками, а за знаниями. Не
говорите ему: «Ты будешь получать…», а настройте ребенка на то, что в школе он
узнает много нового и интересного, получит нужные для него знания и умения.
|
