Методическая разработка - Екатерина Фёдоровна Шабина
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ











Екатерина Фёдоровна Шабина


КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ
Вы здесь:  Екатерина Фёдоровна Шабина / Блог / Методическая разработка


ЗАПИСЬ #2

КОММЕНТАРИИ (0)

ОБСУДИТЬ

В ЗАКЛАДКИ


09 апреля 2021, 11:04, автор - хозяйка блога
Екатерина Фёдоровна Шабина

Методическая разработка

Познавательная деятельность с детьми по теме "Впереди, сзади"

Образовательная область: Познавательное развитие

Возрастная группа: старшая группа

Интеграция с другими образовательными областями: Речевое развитие, физическое развитие.

Цель: Развитие представления о пространственном отношении - впереди, сзади

Задачи:

Закреплять умение присчитывать и отсчитывать единицы по числовому отрезку 

Развивать количественный и порядковый счёт в пределах 5

Развивать логическое мышление

Воспитывать усидчивость


Содержание образовательной деятельности

Часть 1

Детям представлено изображение поезда, воспитатель рассаживает животных по вагончикам и просит детей рассказать, кто едет первый, второй и т.д.

 Воспитатель спрашивает: - Какого цвета паровоз? Какого цвета вагон за паровозом? Какого цвета вагон позади зелёного, но впереди жёлтого? Кто едет позади белки? Впереди кого едет медведь? Воспитатель проводит игру «расположи правильно» (Поставьте животных так, чтобы первым слева был медведь, за ним шла белка, а зайчик стоял позади белки, но перед ним стояла лиса.) Воспитатель проводит физкультминутку. 

Зайцы утром рано встали, 

Весело в лесу играли. 

По дорожкам прыг-прыг-прыг! 

Кто к зарядке не привык? 

Вот лиса идет по лесу. 

Кто там скачет, интересно? 

Чтоб ответить на вопрос, 

Тянет лисонька свой нос. 

Но зайчата быстро скачут. 

Как же может быть иначе? 

Тренировки помогают! 

И зайчата убегают. 

Вот голодная лиса 

Грустно смотрит в небеса. 

Тяжело вздыхает. 

Садится, отдыхает. 

Часть 2 

Детям представлен числовой отрезок. В точке 1 находится лиса. На точке 5 находится дом лисы.  Воспитатель спрашивает: - Кто отправился домой? Какое действие мы выполняем при движении вправо по числовому отрезку? Сколько шагов сделала лиса? Сколько шагов ей нужно сделать до дома? Сколько мы прибавим к 4? В какой точке лиса оказалась?

Воспитатель спрашивает, что дети нового узнали на занятии, что им понравилось делать больше всего.




Тэги: ФЭМП, метод одическая разработка, доу



ОБСУЖДЕНИЕ


Комментариев пока нет

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться



Вакансии для учителей









  Copyright © ПроШколу.ру 2007-2021. Все права защищены.   О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Большое спасибо!
Николай Прокофьевич, какая совесть? Страшно же.
Пирожками пахнет и свежей едой.
Ирина Фёдоровна, у меня противопоказания по последствиям клещевого энцефалита и онкологии с послеоперационной лимфедемой, поэтому терапевт отправила к сосудистому хирургу, он назначил 10 инъекций гепарина. До прививки, и спросил - а она очень вам нужна? Нужна не мне, а сын долдонит и в школе нужно. Так что пока не ставлю ни то, ни другое. Сначала схожу и посмотрю что у меня в крови - многие ничем не болели, а у них бац - антитела!
У Вас есть иммунная система, Александр Леонидович (кстати, у всех погибших от последствий короны, она тоже была). И при встрече с новым для неё вирусом она начнёт его сканировать, определять его уязвимости, выстраивать модель белков-антител, которые способны по данным уязвимостям вируса ударить, а потом уж синтезировать эти антитела. Опытным путём определено, что минимальный срок, который потребуется организму на всё выше перечисленное в случае, если новый вирус - это ковид-19, - две недели. Можете поискать в Сети информацию, что с сердцем, лёгкими, почками, печенью (да с каким угодно органом, это уж как `повезёт`), способен сделать коронавирус даже и за меньший срок, даже и у более молодых и спортивных, чем Вы. Не утверждаю, что так и будет. Может дождётесь счастливого момента, когда наконец Ваш организм изготовит оружие, но, опять же, увы, не факт. А вот после вакцинации в случае встречи с вирусом готовый боекомплект Вы получите уже максимум на 3-ий день от проникновения паразита, а может и гораздо раньше. Наталья Викторовна, пока меня с моими антителами ещё никто вакцинироваться не обязывает. Полагаю, что не обяжет и впредь. А когда антитела закончатся - вакцинируюсь.
Инна Викторовна, воду мутить - не моя прерогатива, а кое-кого повыше. Новое веяние - обязать вакцинироваться ВСЕХ, с антителами и без, делать это раз в полгода.





















 



http://www.roscomsport.com/

https://proshkolu.ru/user/robot/blog/568472/

https://roscomsport.com/

https://roscomsport.com/