Грамматический тренажер. Английский язык. 5 класс - Алекс Алекса Кош
https://proshkolu.info/


Логин

Регистрация
Пароль
Забыли пароль?
http://proshkolu.info/

  О портале   Реклама   ТОП-100 школ   ТОП-100 участников   Рейтинги `Источника знаний`  

http://totaltest.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50 (edited)

https://ginger-cat.ru?from=proshkolu

https://diso.ru/?promo=proshkolu&utm_source=site&utm_medium=proshkolu&utm_campaign=250x50

https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=1759325



ГЛАВНАЯ

ВСЕ ШКОЛЫ

НА КАРТЕ

КЛУБЫ

КОНКУРСЫ

БИБЛИОТЕКА

ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

ПОМОЩЬ













 МАТЕРИАЛЫ
 ▫ Школьный словарь
 ▫ В помощь школьному учителю
 ▫ 1 класс
 ▫ 2 класс
 ▫ 3 класс
 ▫ Словари
 ▫ Серия `Открываем историю`
 ▫ Рабочие программы
 ▫ Умный мышонок
 ▫ Оранжевый котенок
 ▫ Электронные тесты
 ▫ Юмор
 ▫ Учителям английского языка
 ▫ Тренажеры
 ▫ Тематические тесты
 ▫ Макеты
 ▫ `Шаг в искусство` для ДОУ
 ▫ Дидактические материалы
 ▫ Е-класс. Контрольно-измер- рительные материалы
 ▫ Всероссийская проверочная работа (ВПР)










Школыпользователя


Школы не выбраны










Конкурсы


Конкурсы не выбраны









Алекс Алекса Кош

Папка "Файлы пользователя"



КАБИНЕТ

ФАЙЛЫ

БЛОГ

ДРУЗЬЯ

ШКОЛЫ

ОБЩЕНИЕ

НАСТРОЙКИ

ЗАКЛАДКИ

ЕГЭ
Новинки января для школы!
Грамматический тренажер. Английский язык. 2 класс

Итоговые комплексные работы. 2 класс
Итоговые комплексные работы. 3 класс
Рабочая тетрадь.  Геометрические задания. 1 класс

 Грамматический тренажер. Английский язык. 5 класс





Грамматический тренажёр предназначен для активной отработки грамматических тем, представленных в большинстве современных УМК по английскому языку, рекомендованных Министерством образования и науки РФ для начальной общеобразовательной школы. Грамматические темы, включённые в тренажёр, составляют основу формирования иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 5 класса. Технологии выполнения заданий тренажёра способствуют успешной подготовке обучающихся к прохождению государственной аттестации по английскому языку.
Издание предназначено для учителей английского языка и учащихся 5 класса общеобразовательной школы.
Автор: Макарова Т.С.
Источник: http://vaco.ru/catalog/detail.php?ID=3187
Тэги: грамматика, Тренажер, 5 класс, английский язык, Вако



ОБСУЖДЕНИЕ


пользователь отключен2020-09-07 19:47:39 - пользователь отключен
Комментарий отключен модератором
Сирдалуд Новартисович Тизанидин2022-01-27 21:53:28 - Сирдалуд Новартисович Тизанидин
Комментарий отключен модератором
Юлия Сергеевна Гревцева2022-05-19 23:28:50 - Юлия Сергеевна Гревцева
вау

отлично

отлично
Юлия Ивановна Донцова2023-03-31 16:12:27 - Юлия Ивановна Донцова
Комментарий отключен модератором
Лаура Игоревна Мужаева2025-11-07 10:55:34 - Лаура Игоревна Мужаева
Добрый день, почему файл не скачивается?

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Зарегистрироваться










 
Copyright © ПроШколу.ру 2007-2025. Все права защищены.  
О проекте | Реклама | Статистика | Контакты | Translate
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.

Поиск по порталу













Новые комментарии



Спасибо, Бронислав Петрович. А первая же строка Д. Суханова мне живо напомнила Г.Р. Державина) Вот сразу ассоциации мелькнули: `Кивач`. Но Гаврила Романович - `глыба`! Карелия помнит Генерал-губернатора, поэта, деятеля, борца со мздоимством. И очень уважает.
Умеете, Александр Леонидович. А поэтов интуиция подводит редко: что вышло, то и истинно.
Выкрутасы Сети изрядно надоели, честно говоря. Мне как-то не очень-то приятно на российский Портал заходить через Германию... Это я к тому, что обширный комментарий, который я оставил Вам, Бронислав Петрович, исчез бесследно при сохранении. Поэтому заново. Уже не теми словами, но смысл будет тот же. ============= Суть моего комментария сводилась к тому, что у Д. Суханова - стихи проходные. Излишне пафосные, причём этот пафос воспринят мною как самолюбование ради рифмы (местами странной). А не прочувствованием пафоса сил Природы, заложенных мастером-маринистом... `Пафос в рифме` показался мне натужным и пустым, а Айвазовский при этом ... как-бы вышел. Он там отсутствует! Да и `тога` прозвучало там резко и акцентированно. Что в атмосфере этого пафоса и восклицаний создало картинку неприглядную - и, как следствие, автор наплыл на сарказм. ============= У Вас помимо `описательной` части, где выражено отношение к КОМПОЗИЦИИ, сюжету полотна - есть то, что упустил Д. Суханов. Два завершающих четверостишия - это впечатление от энергии мастера, которую он вложил в живопись. А Вы её поняли и переняли вот таким образом. И стихи сразу стали глубже: не `протоколом осмотра места происшествия`, а строками рассуждений и эмоций, облечённых в рифму. Навеянную, как понимаю, картиной. А не рифмой ради рифмы. И `тога` здесь не `отсветила` так, как в строках Д. Суханова. И это правильно, на мой взгляд. --- Хотя я за точность. Но это частное мнение. И частная реакция. UPD: (Во-о-о-от: теперь Сеть сработала так, как надо. Германская сеть, увы).
Благодарю Вас,Ирина Анатольевна!
Может, кроме одежд греков, что-нибудь поинтереснее в стихах о Посейдоне имеется. К примеру, относительно формы иль содержания. Что ж мы всё о рубахах да о рубахах. Бог не может быть ни греком, ни римлянином. Он же бог- кто ж его посадит, то есть присвоит!
А это не мне хочется, Бронислав Петрович. Это хочется Посейдону Кроновичу... Он же не иноагент какой. Или, того пуще, либерал! А вполне себе патриотичный эллин. И даже в честь торжеств наряжался как эллин. А не как вот эти вот все, с уже тогда загнивающего Запада Ойкумены! === В кольчуге Дмитрий тяжко дышит... Картинка так себе: не та. Другое дело, если б вышел Иван - в камзоле - Калита! А вместе с ним в кафтане Цезарь, В аозае Один (во-о-о-от, оно!) А следом Генрих в ханьфу лезет И Клеопатра в кимоно...