Разработка тематического классного часа для 9-х классов по профилактике ЗОЖ  "Вредные привычки"

Дарханова Наталья Жамбаловна, учитель английского языка,

 классный руководитель 9 «б» класса.

Ход проведения мероприятия

Слайд 1: (Вступительное слово учителя).

В последнее время очень много говорят о вредных привычках человека  и их  последствиях. Эта беда стала всемирной и найти пути её решения достаточно сложно.

Ты есть, я есть, он есть,
А жизнь у каждого своя.
И ей цена – достоинство и честь,
Есть возраст переходных лет,
Какой бы сложной не была она.
Для многих начинается рассвет,
А кто-то погружается во тьму.
Ты есть, я есть, он есть,
Лишь вместе мы сумеем зло пресечь
И сохранить достоинство, чтоб жить.

Как вы, дорогие ребята, и догадались- сегодня мы поговорим о вредных привычках человека?  Какие же привычки человека мы называем вредными?

- P1- P2- P3

-Да, и я соглашаюсь с вами.

К сожалению, сегодня это самые страшные привычки человека, которые поглощают его всецело, и мы называем их вредными, потому что они – продолжите мою мысль, пожалуйста- потому что они вредят здоровью человека!

А сейчас обратите внимание на экран, где для вас я подготовила некоторую информацию о  вредных привычках человечества, которые вы назвали.

- смотрим презентацию.

Ребята, я повторю снова, что именно школы и места массового развлечения молодежи, в первую очередь дискотеки, являются сегодня основными местами распространения наркотиков. За последние годы наркомания среди детей и подростков выросла почти в разы.

Именно подростки  легко поддаются влиянию со стороны, когда их вовлекают попробовать наркотики. Предлагать могут примерно так:

Попробуй – пробуют все

l   Попробуй – вреда не будет.

l   Попробуй. Если не понравится – бросишь.

l   Это не болезнь, лечиться не от чего.

l   Ты сможешь бросить в любой момент.

Да много их разных форм предложений. Но здесь прозвучало слово – болезнь. Это на самом деле болезнь, и  не просто болезнь, а болезнь психосоматическая, требующая комплексного сложного лечения.

Самостоятельно бросить невозможно, т.к. формируется психологическая зависимость и страдает воля.

Алкоголизм как и наркотики – это заболевание, зависимость. Ровно так же как и курение.

2 . Проведение игры-активатора “Пирамида”.

- Сейчас я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе двух других. Те двое выберут каждый себе ещё по двое игроков и т.д. Таким образом, каждый приглашённый должен пригласить к себе ещё по два человека. Игра заканчивается, когда не остаётся никого, кто ещё сидит на своём месте.

Ребята выстраиваются в “пирамиду”.

- Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех присутствующих со своих мест!

Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяются наркомания, алкоголизм, курение.  Каждый человек знает, какое страшное горе приносят эти коварных явления. Но почему же зависимых людей становится всё больше и больше?

Что вы думаете по этому поводу?

Может это потребности в новых ощущениях, при этом попадая в зависимость от кокаина и других психостимуляторов.

-Хорошо, ребята, а что может противостоять этим коварным болезням?

- P1- P2- P3

Спорт- может ли человек, зависимый от наркотиков, алкоголя и табака быть хорошим спортсменом?

Конечно, же нет!

А какую сторону выберете вы- сторона новых ощущений попробовать все виды отравления организма , где подросток считает себя модным, достаточно взрослым? Или простые занятия спортом?

- P1- P2- P3

-Ну, раз уж мы заговорили с вами о спорте, то у меня есть для вас загадки, но немного необычные. Я пропою вам строчки из песен, а вы догадайтесь о каком виде спорта идет речь. В помощь вам у вас на столах названия видов спорта, и кто первым догадается -поднимает руку и озвучивает ответ.

Молодцы!

И сейчас мы проведем с вами следующий этап нашей встречи- это «Своя игра».

Молодцы, ребята !  А сейчас обменяйтесь фишками с балами и подсчитаем у друг друга набранные баллы.

Спасибо вам за ваш спортивный дух команды!

(заключительное слово учителя).

( Слайд последний) Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей, - сильных, красивых, здоровых, разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока.

Мы родились для того, чтобы жить,
Может, не стоит планету губить?
Есть кроме “да”, и получше ответ,
Скажем, ребята, вредным привычкам  “нет”!

Хочется, чтобы с этого классного часа, в вашей памяти остались эти слова:

«В здоровом теле – спортивный дух!»

Анализ воспитательного мероприятия:

Класс:  9 «б»

В классе 18 учащихся, присутствовало на уроке 14.

Цель занятия: Способствовать формированию знаний о вреде вредных привычек,
росту самосознания и самооценки подростков.

Задачи:

·          Познакомить учащихся с информацией о  наркомании, видами наркотиков, алкоголизме и курении;

·          Заложить основу для роста самосознания и самооценки учащихся через работу в группах при ответах на проблемные вопросы.

Актуальность: В последнее время наблюдается рост этих явлений среди подростковой молодежи.

Этапы проведения классного часа:

1. Вступительное слово учителя (1-2 мин).
2. Игра-активатор “Пирамида”(2-3мин).
3. Cлайдовая презентация “В здоровом теле- спортивный дух!” (10 мин).
4. Работа в группах по обсуждению проблемных вопросов (7-8 мин).
5. «Своя игра» (10-14 мин).
6. Подведение итогов (2-3 мин).

Оборудование: ноутбук; мультимедийный проектор; экран.

Адресован:  учащимся 9  классов.

Класс дружный, активный. Класс разделила на две команды с целью активизации групповой работы, работы в команде.

Во время занятия проведена Игра-активатор «Пирамида». Смена положения – движение.

Ребята получили некоторую новую информацию, которая содержалась в вопросах этапа «Своя игра».

Ребята работали активно, и думаю каждый сделал определенные выводы для себя.