|
|
Елена Алексеевна Степанова
Уважаемые коллеги-филологи (и не только!)!
Поделитесь, пожалуйста, мыслями и наработками открытого заседания школьного методического объединения по теме "Повышение качества знаний"
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
|
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![Фаина Афанасьевна Кафинькина Фаина Афанасьевна Кафинькина](content/profile/common-tiny.gif) | 2015-03-04 19:09:57 - Фаина Афанасьевна Кафинькина знаний по каким предметам? | ![Елена Алексеевна Степанова Елена Алексеевна Степанова](content/media/pic/icon/6000000/5550000/5549448-239f5e22.jpg) | 2015-03-04 19:25:48 - Елена Алексеевна Степанова по русскому языку и литературе | ![Вера Михайловна Подобина Вера Михайловна Подобина](content/media/pic/icon/6000000/5816000/5815226-45bf9f66.jpg) | 2015-03-04 19:30:31 - Вера Михайловна Подобина Можно показать карты инд. достижений , таблицы мониторинга, различные приёмы и методы (даймонд, штрихи) и т.д. | ![Елена Алексеевна Степанова Елена Алексеевна Степанова](content/media/pic/icon/6000000/5550000/5549448-239f5e22.jpg) | 2015-03-04 19:33:48 - Елена Алексеевна Степанова Спасибо, Вера Михайловна. Думаю над формой организации. Хотелось бы показать методический ринг, но в голове пока полный сумбур. А хотелось бы чего-то нетрадиционного... | ![Вера Михайловна Подобина Вера Михайловна Подобина](content/media/pic/icon/6000000/5816000/5815226-45bf9f66.jpg) | 2015-03-04 19:38:07 - Вера Михайловна Подобина Многое зависит от здоровья (учеников и педагогов) проведите ринг `Психологическое здоровье учителя-ключ к повышению знаний учащихся`Материалов много....
Мы даже составляли книгу здоровья для педагогов, на спец. заготовках учителя писали свои советы, получилось интересно и книга красочная, мудрая. | ![Любовь Николаевна Савельева Любовь Николаевна Савельева](https://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/icon/4000000/3011000/3010266-fd8a7f9d.jpg) | 2015-03-04 19:41:01 - Любовь Николаевна Савельева Пусть каждый из участников расскажет о приемах и методах, позволяющих повысить качество знаний. | ![Елена Алексеевна Степанова Елена Алексеевна Степанова](content/media/pic/icon/6000000/5550000/5549448-239f5e22.jpg) | 2015-03-04 19:45:34 - Елена Алексеевна Степанова Спасибо, Любовь Николаевна. Вера Михайловна, а можно поподробнее про книгу здоровья... | ![Фаина Афанасьевна Кафинькина Фаина Афанасьевна Кафинькина](content/profile/common-tiny.gif) | 2015-03-04 20:06:43 - Фаина Афанасьевна Кафинькина По-моему спрашивали про знания, а не про самочувствие педагогов.
Мониторинг - это проверка знаний, а не сами знания.
Книга `Почему у Ильина читают все?` Чистые знания без воды.
Авторская система ленинградского (петербургского) учителя литературы Евгения Николаевича Ильина была разработана в 1960-1970-е гг., но широкую известность в СССР приобрела в середине 1980-х начале 1990-х гг. (именно в это время вышла книга В.В. Иванихина Почему у Ильина читают все? (1990) [1], а также издано большинство педагогических сочинений самого Е.Н. Ильина: Рождение урока (1986), Путь к ученику (1988), Из блокнота словесника (1993), Как увлечь книгой (1995) и др. Ключевые идеи этой авторской системы обучения можно сформулировать следующим образом. 1. Идея обучающего воспитания. Роль литературы как учебного предмета состоит, в первую очередь, в том, чтобы организовать осмысление детьми нравственных проблем, с которыми они сталкиваются или столкнутся в жизни. Поэтому в обучении по Ильину на первый план выходит нравственное воспитание личности, в процессе которого осуществляется необходимое обучение. Е.Н. Ильин2. Идея преподавания литературы как искусства (а не как научной дисциплины). По мнению Е.Н. Ильина, литература изучаемый в школе вид искусства, в котором можно объединить все научные знания по гуманитарным дисциплинам, придать им целостность и усилить их влияние на личность ученика личностно-эмоциональным отношением. Важно то, какое эмоциональное воздействие оказывает художественное произведение на учеников. Это не означает пренебрежения дидактическим принципом научности, поскольку у Ильина сохраняется фактическая точность, историческая достоверность, освоение учениками литературоведческих понятий. Но главным становится не отвлеченное понимание и запоминание фактов, а переживание описанных в произведении проблем, постановка себя на место литературного героя в ситуациях нравственного выбора, сострадание ему. Это позволяет ученикам глубоко осмысливать содержание произведение художественной литературы в тесной связи с современными проблемами. Иванихин В.В. Почему у Ильина читают все?Реализуя эти идеи, Е.Н. Ильин особым образом структурировал содержание школьного курса литературы. В каждом художественном произведении он выделил нравственные вопросы-проблемы, которые так или иначе в нём ставятся. Урок, таким образом, посвящается не формальной теме, взятой из типовой программы, а проблеме, которая способна пробудить интерес учеников. Смыслом урока становится поиск ответа на вопрос, осмысление проблемы, обсуждение возможных путей её решения. Процесс обучения у Е.Н. Ильина основан на формуле от опыта личности к анализу художественного произведения и от него к Книге. Введение учеников в структуру изучаемого материала осуществляется посредством цепочки деталь вопрос проблема. 1. Деталь. Изучение литературного произведения начинается с яркой детали, стимулирующей интерес ученика к книге. Это может быть небольшой фрагмент из произведения, факт из биографии автора или что-то ещё. Главная задача использования детали сделать так, чтобы детям захотелось об этом говорить и узнать больше. Ильин Е.Н. Воспитаем читателя2. Вопрос. Способ введения учащихся в проблему. Основные требования к вопросу: - злободневность вопроса, личностная значимость для учащихся; - по возможности обращение вопроса именно к школьникам данного класса и даже к конкретному ученику; - разрешение проблемы, содержащейся в вопросе, должно требовать тщательного изучения произведения, учебника и дополнительной литературы, ознакомления с биографией автора, с историей создания изучаемого произведения. 3. Проблема. Поиск ответа на поставленный вопрос в режиме диалога, организуемого и инициируемого учителем (коллективное обсуждение проблемы, дискуссия). Участниками диалога выступают три основных субъекта: учитель, ученик и автор художественного произведения (благодаря постоянным обращениям к тексту). Причём ученики, осмысливающие и эмоционально переживающие книгу, создают новый личностный контекст, становясь в какой-то степени соавторами. Следует отметить, что предложенный Е.Н. Ильиным способ создания проблемных ситуаций деталь вопрос проблема универсален, он вполне может применяться в преподавании других предметов. | ![Вера Михайловна Подобина Вера Михайловна Подобина](content/media/pic/icon/6000000/5816000/5815226-45bf9f66.jpg) | 2015-03-04 20:58:01 - Вера Михайловна Подобина Не соглашусь, что мониторинг-проверка знаний...И с тем, что от психологического состояния здоровья педагога не зависит учебный процесс! А `синдром выгорания`????Сколько людей-столько и мнений, адекватно давайте оценку прочитанному! | ![Елена Алексеевна Степанова Елена Алексеевна Степанова](content/media/pic/icon/6000000/5550000/5549448-239f5e22.jpg) | 2015-03-04 22:39:59 - Елена Алексеевна Степанова Полностью согласна, Вера Михайловна. От самочувствия учителя и эмоционального настроя многое зависит... | ![Любовь Николаевна Савельева Любовь Николаевна Савельева](https://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/icon/4000000/3011000/3010266-fd8a7f9d.jpg) | 2015-03-05 08:10:53 - Любовь Николаевна Савельева Забыта замечательная методика Меженко (сподвижник Шаталова). Работала по его конспектам, результаты были хорошие. Он здесь зарегистрирован, на портале. | ![Татьяна Алексеевна Семенихина Татьяна Алексеевна Семенихина](https://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/icon/3000000/2106000/2105693-ac7e7c40.jpg) | 2015-03-05 13:17:33 - Татьяна Алексеевна Семенихина Я пользовалась и сейчас пользуюсь конспектами Меженко. Умница! Очень помогает и повышает качество знаний. |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
|
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
|
Поиск по порталу
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/ps2/v3/card220-top.png)
|
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
|
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
| ▫ Хорошее дело. ▫ Лидия Васильевна, оставить в администрации, но спрашивать с учителя!
И потом: а к чему искусственый интеллект при планировании, когда требовать ОНИ как пить дать станут только так, как интеллект из министерства решит?! И чтобы оно вроде как ИИ, но чтобы так, как велено. Кем? Не знаю, но велено и надо!
===
Ну и не след забывать, что ихненские тилекты - это не для нас. Для нас нужны нашенские!
И чтоб этот тилект Инстасамка представляла. А что, ей только Сферума лицом быть, что ли?! ▫ Алина Александровна, Вы абсолютно правы: огромное СПАСИБО людям искусства прежних лет, потому что в их произведениях наша история, история нашего народа.
В последнее время я разыскиваю эти истории, и надо сказать, чрезвычайно интересное дело, иной раз совершенно неожиданные сюрпризы. Например, `Мы с тобой два берега` Г.Великановой - о конкретных людях, моряках, отдавших жизни за освобождение водокачки, захваченной фашистами.
Или `Живёт моя отрада` - конкретная история реальных людей.... На сайте `Литпричал` у меня целая рубрика `Старая пластинка`.
Так что при всей `вредности` интернета, есть и несомненная польза. ▫ Давай вместе начнем ходить в спортзал или на танцы? Это будет весело и полезно для здоровья. ▫ Давай вместе начнем ходить в спортзал или на танцы? Это будет весело и полезно для здоровья. ▫ Евгений Андреевич недавно обащался с Рузтэмом и он сказал мне:Я недавно поменял дезодорант, и это действительно сделало большую разницу. Ты когда-нибудь пробовал что-то новое? И сказал мне про вас
|
|
![](https://data2.proshkolu.ru/img/ps2/v2/card160-r.png)
|
![](https://data2.proshkolu.ru/img/ps2/v3/card220-bottom.png)
|
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
![](https://data2.proshkolu.ru/img/empty.gif)
|