Итак, учителя становятся всё бесправнее и бесправнее под напором
правозащитников, адвокатов и гуманистов. Всё больше писем я получаю от
педагогов: «Мы таки да, обслуга… и отношение к нам соответственное». При
малейшем «негуманном» подходе к зарвавшемуся обалдую – обалдуй решительно
набирает номер какой-нибудь организации, чьи телефоны висят по всем школам на
плакатах: «Позвони и тебе помогут». У деток, куда не глянь, везде права, права,
права…
Тут вот недавно была годовщина «Культурной революции» в Китае. Появилось
много воспоминаний о тех ужасах, которые творили школьники над учителями, когда
Мао сказал им: «Вы – всё, а они – мелкобуржуазные ревизионисты»… Ну типа бей
учителя безнаказанно. Невозможно было читать о тех унижениях, пытках,
убийствах, изнасилованиях, которым подверглись педагоги независимо от того,
уважали ли их или нет до «Культурной революции». Сладострастны, бессмысленны и
беспощадны были эти издевательства… Потом пришлось всех хунвейбинов в деревни
высылать, а учителей защищать драконовскими постановлениями.
Когда начались погромы в Лондоне, то в первый день газеты по привычке завели
свою гуманистическую пластинку о том, что эти несчастные ребятишки – жертвы
неправильной политики, безработицы, малого количества спортплощадок и
молодёжных центров… А между прочим центров таких настроили немало и загадили их
воспитуемые до полного непотребства. Но уже через день тон сменился: «Да они
просто распущенные уроды. Пороть из надо!...»
И вот это ключевое слово вдохновило английских политиков. Принять, принять
закон о возврате телесных наказаний в школы! Депутат Майкл Гоув метал в
Парламенте громы и молнии: «
Когда школа заявляет
родителям «извините, мы не можем притрагиваться к ученикам», то эта школа ведет
себя неправильно. Совсем неправильно». Говорил об «эрозии авторитета
учителя», о необходимости «восстановления власти взрослых»…
Запели гуманисты. Петух подкрался незаметно. Ученики избивают учителей
горраздо чаще, чем об этом появляються сюжеты в Новостях. Совсем
отдельные недоумки снимают эти избиения на телефоны - и в
Интернет. Но основные избиения - латентны совершенно.
Думаю, сначала в Англии, а потом в других «цивилизованных» странах порку
таки вернут. Сначала робко, а потом, убедившись в прекрасных её результатах –
всё решительнее. Вот помню книгу моего детства – «Швамбрания» Льва Кассиля.
Чудо-книга, я с ней не расставался аж до студенчества. Смешная и поучительная.
Так вот. Главный герой – ученик частной гимназии. Папа его – преуспевающий врач
и платит за обучение сына весьма немалые деньги. Но ему в голову не приходит
возмущаться и тащить педагогов гимназии в суд за то, что его дитю стегают
розгами, ставят на горох и отправляют в карцер. Он, собственно, за это и
платит.
На такие мои строки обычно пишут комментарии о ситуации противоположной. О
том, какие попадаются учителя: безграмотные придурки, садисты, стервы… Но это –
совсем другой вопрос. Я знаю много старшекурсников нашего Педа, которые после
практики на 4 курсе вдруг обнаруживали, что работа учителя у них получается,
что это – кайф. Но вот зарплата и социальный статус… Вот и идут учительствовать
чёрт знает кто. Т.е. это отдельный и сложный вопрос, как привлечь в школы
побольше адекватных умных, а то и вообще мужского пола учителей…
Но для меня непреложной истиной является то, что главной идеологической
посылкой должно быть следующее.
Учитель всегда прав по определению! А поскольку прав, то имеет право
наказывать ученика за малейшее неповиновение и неисполнения любыми разрешёнными
законом способами. Если общество придёт к мысли узаконить порку – а оно придёт
обязательно после пары погромов и тройки избитых учителей – то порку нужно
применять последовательно, всеобязательно, не делая исключения «в последний
раз». Ничто так не обрушивает педагогики, как слова «Если ты ещё раз… то…» За
эти слова нужно учителей штрафовать.
Каждый ученик должен твёрдо знать: не выучил урок – подставляй зад. И
никаких исключений. Пороть надо, стиснув зубы, через не хочу, засунув свой
гуманизм и любовь к детям глубоко-глубоко. Насилие прекрасно работает, если оно
системно и не знает исключений и вариантов.
Конечно, мастера педагогики знают и используют более действенные методы
воспитания. Моя тётушка всю жизнь преподавала химию и у неё в классе всегда
была железная дисциплина, а химию знали все. Каждый раз, когда кто-нибудь из
отрицательных лидеров пытался «взбрыкнуть» – она мгновенно находила такие слова
и действия, что весь класс был не на стороне обормота, а на её. Обормот был
либо осмеян, либо ненавидим… Но как искренне и горячо аплодировал класс всякому,
кто выводил на доске правильные формулы разных реакций…
Но не все же такие, как моя тётушка. В таких количествах их просто не
бывает. Значит нужно пороть. Боже упаси – перед всем классом. Не хватало ещё
ему сочувствия. Нет, нужно вызвать школьного пристава, чтобы он отвёл поганца в
специальное место и выпорол профессионально и равнодушно. На десятой порке у
пристава притупятся абсолютно все чувства, а учителя не будут мучить укоры
гуманизма.
Итак, маятник начинает движение в другую сторону. Удачи ему!
http://gidepark.ru/user/27853
Олег Ласуков.
Тэги:
взгляд на воспитание
