 | 2019/03/03, 12:49:21
ОТкрытое занятие по формированию приёмов смыслового чтения |
| 2019/03/03, 12:12:35
Приёмы обучения смысловому чтению на уроках литературного чтения при формировании познавательных учебных действий |
 | 2019/03/03, 12:04:25
Технологическая карта урока-занятия |
| 2019/03/03, 11:53:33
Без названия |
| 2015/05/16, 12:01:42
ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Определение типа темперамента |
| 2015/05/16, 11:57:27
1.4. Диагностика сформированности произвольного внимания (методика Исправь ошибки) |
| 2015/05/16, 11:54:58
1.3. Диагностика развития речи (методика Эббингауза) |
| 2015/05/16, 11:51:15
1.2. Диагностика способности выделять существенное (методика Выделение существенных признаков) |
| 2015/05/16, 11:48:02
Опросник Учебная мотивация школьников (для обучающихся 7-11 лет) |
| 2015/05/16, 11:43:57
Опросный лист для обучающихся 8-11 лет |
| 2015/05/16, 11:36:36
Опросник Мотивация к участию в социально-значимой деятельности |
| 2015/01/08, 08:17:58
Природные диковины Амура и Приохотья. |
| 2015/01/08, 08:15:39
Знакомство с коренными народами края. |
| 2015/01/08, 08:11:48
По городам Хабаровского края. |
| 2015/01/08, 08:09:21
В заповедные уголки нашего края |
| 2015/01/08, 08:07:25
В мир животных Хабаровского края |
| 2015/01/08, 08:05:15
В мир растений Хабаровского края. |
| 2015/01/08, 08:03:14
Знакомство с климатом нашего края. |
| 2015/01/08, 07:59:57
По временам года. |
| 2015/01/08, 07:57:14
По озёрам и болотам Хабаровского края. |
| 2015/01/08, 07:54:10
По рекам Хабаровского края |
| 2015/01/08, 07:47:43
По морям Хабаровского края. |
| 2015/01/08, 07:46:01
В недрах Хабаровской земли |
| 2015/01/08, 07:43:56
ПО РАЗЛИЧНЫМ ФОРМАМ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ |
| 2015/01/08, 07:40:37
ПО ГРАНИЦАМ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ |
| 2015/01/08, 07:35:24
ЗНАКОМСТВО С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ТЕРРИТОРИИ КРАЯ НА РАЗЛИЧНЫХ КАРТАХ |
| 2015/01/08, 07:30:25
Исследования Хабаровского края в XIX XX веках |
| 2015/01/08, 07:25:12
В далёкое прошлое. |
| 2015/01/08, 07:20:12
Путешествия по родному краю. |
| 2015/01/08, 07:08:52
Тест № 3 |
