|
|
|
|
Нина Николаевна Гончарова
осеннее волшебство
| 
|
Иннокентий Анненский
Листы
На белом небе всё тусклей
Златится горняя лампада,
И в доцветании аллей
Дрожат зигзаги листопада.
Кружатся нежные листы
И не хотят коснуться праха...
О, неужели это ты,
Всё то же наше чувство страха?
Иль над обманом бытия
Творца веленье не звучало,
И нет конца и нет начала
Тебе, тоскующее я?
|
|
 | 2017-10-17 08:32:30 - Александра Иосифовна Бычина
Действительно! Волшебная осень!
Осень усыпает все дорожки
Разноцветным сказочным ковром,
Мы с тобой по липовой аллее
Словно по дворцу волшебному идем.
Листья в вальсе медленном кружатся,
Словно дамы, кавалеры на балу,
Улетают птицы грустным клином
В теплую, далекую страну.
В воздухе прозрачная прохлада,
И повсюду роскошь, красота,
Как щедра, разнообразна и богата
Гамма дивная осеннего листа!
Источник: www.chitalnya.ru/work/641024/
|  | 2017-10-18 06:00:23 - Нина Николаевна Гончарова
Осень ранняя.
Падают листья.
Осторожно ступайте в траву.
Каждый лист -это мордочка лисья...
Вот земля, на которой живу.
Лисы ссорятся, лисы тоскуют,
лисы празднуют, плачут, поют,
а когда они трубки раскурят,
значит - дождички скоро польют. ...
Булат Окуджава
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Спасибо, Сашенька! Очень красивые стихи!
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу |  | 2017-10-19 13:48:40 - Ангелина Васильевна A.B.M.
Так светит листьев груда,
Что глупо свет включать...
Шепчу я: `Чудо, чудо...`
А лучше бы молчать,
Забыв извивы строчки
И выверты словца,
Глядеть, как те листочки
Танцуют без конца
Бесхитростные танцы -
Мазурку да вальсок -
Как лист, горя румянцем,
Летит наискосок.
Лариса Миллер
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу | | 2017-10-19 19:50:49 - Нина Николаевна Гончарова
Ангелиночка! Спасибо за Поэзию Ларисы Миллер.
Философия летящих дней нашей жизни так схожа с
с философским смыслом осеннего листа....
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
И лист, покружившись, летит с паутины.
И было рожденье, и были крестины -
У малого дитятки много имён:
Вот дерево тополь и дерево клён.
И сыплются, сыплются с тополя, с клена
Осенние листья со времени она,
И каждый по ветру летит, окрылен
Как милых окликнуть, не зная имен,
Всех тех, начинающих падать и никнуть,
Их надо позвать, непременно окликнуть.
Их надо позвать и расступится мгла
Я снова пыталась и вновь не смогла.
Лариса Миллер
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу
Лист движением нежным
Прикоснулся к плечу.
Ни о чем неизбежном
Я и знать не хочу,
Кроме тихой рутины
Быстротечного дня
С волоском паутины
На пути у меня....
Лариса Миллер
|
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Крh8
▫ Отлично!
Отлично!
▫ Валентина Васильевна, огромное спасибо за ощущение тёплой ностальгии.
Как Вы верно всё описали, как будто вернули душу в те прекрасные времена.
Сейчас многие пытаются за нас решить, как мы себя тогда чувствовали, как и чем жили, Радость и патриотизм были естественным движением сердец. Было
ли зло? БезусловноБыли ли трудности? Ещё какие! Но только по сравнению с тем, что наш народ пережил во время войны, это были решаемые проблемы.
Я всегда не понимаю, почему при сравнении нашей страны с США этот факт упускается, а ведь это важный ключевой момент Они ведь даже за помощь свою
нам содрали всё до копеечки, а наша страна за короткий по историческим меркам срок, практически сравнялась с ними по мощи и положению в мире
Память всё ещё хранит очень многое из детства и бутерброды в школу с маслом, посыпанным сахаром (до сих пор не могу понять, почему масло не растапливалось до перемены, загадка!), и чернильные пятна в портфеле из непроливашек и смерть Сталина, когда все учителя рыдали, а нас отпустили домой, и мы ходили на шоссе, посмотреть, как остановятся и начнут гудеть все машины и много чего ещё Храню все свои дневники с первого класса по 7-ой с одной циферкой почти сплошь 5-ки.
А потом техникум. Уже с группой хождение на первомайские демонстрации. Однажды попали под жуткий ливень, разулись и счастливые до нельзя скакали до метро Новокузнецкая И пели, пели все, не считаясь с отсутствием голоса. И песни какие были! А ведь песни это история страны. Песни 20-30-х, военные, лирические послевоенные Я тут где-то писал о песне Москва майская - это была культовая майская песня, хотя изначально писалась, как песня о Москве. В общем, была страна, аналогов которой не было в истории, и пусть злятся и пытаются путать карты злопыхатели, это мы, а не они жили в то время, нам и судить.Спасибо, ещё раз, Валентина Васильевна.
Ну а по поводу работы на май - это дело каждого, иной и в будни то не шибко расположен трудом себя радовать, потому как он, труд, ему не в радость, потому как с большим удовольствием несёт пургу за столом, чем, скажем, бревно на субботнике...)))
▫ Спасибо! Нашла только на вашей страничке.
▫ g6:f7+
▫ Валентина Васильевна, не везде так. Работали круглые сутки, смотря по погоде... В селе живу сразу после института с 1976 года... Насмотрелась вдоволь... Ну, и праздновали от души. Главный определить работать или праздновать - погода... А в СССР она везде разная в одно и то же время... Да и в этом году не до лесов: мороз -5 и ....СНЕГ всю ночь... Октябрьский район Оренбургская область, РАЙцентр (специально рай выделила)
Кстати, все майские дни галдели мотоблоки: орудия труда вскапывали частные огороды под картошку. И все были рады, что `до снега успели!`
Конечно, и скотину кормили-поили, выгоняли на улицу, пастись... дни для семьи пасти овец-коз и в праздничные дни. Пасли. Но и о празднике помнили. По окончании посевной в местном ДК и награды, и концерты, и танцы... От души. Не по приказу... Были `черные` дни, в земле и были праздники с ботинками и туфлями . Улыбаюсь, как увижу те клубные торжества (нас, молодых специалистов, даже домой на праздники не отпускали, находилось для нас, `белоручек` много чего. На уроках всегда учила детей всестороннему подходу к оценке событий. Любых.
|
|
|
|
|
