Вводные уроки литературы часто вызывают у учителя затруднения: о чём говорить, как организовать работу пятиклассников, чтобы урок им был интересен. Особое затруднение вызывает и то, что урок должен отвечать всем требованиям ФГОС.
Учитель постарался составить второй урок по теме Вводный урок. Напутствие так, чтобы он соответствовал требованиям ФГОС. Это не конспект, а технологическая карта урока, где отмечены и УУД, и планируемые результаты. Но главное - он личностно ориентированный: каждый ученик, независимо от уровня обученности и способностей, будет на каждом этапе урока востребован. Автор: Суязова Ирина Анатольевна
|