|
|
|
|
Ирина Владимировна Антоненко
 | 2012-11-11 05:21:13 - Лилия Константиновна Федулова
Ирина Владимировна. Я так поняла вы про метод интеллект-карт спрашиваете. Зайдите ко мне на страничку. В папке `Методика` есть файл о правилах составления интеллект-карты. Посмотрите. Думаю поможет. |  | 2012-11-11 05:26:29 - Татьяна Гавриловна Кальт
Можно еще посмотреть методику РКМЧП, прием `Кластер,` есть что-то общее. |  | 2012-11-11 05:27:43 - Любовь Назаровна Сухова
Ментальные карты (майндмэппинг, mindmapping) это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи. Ее можно применять для создания новых идей, фиксации идей, анализа и упорядочивания информации, принятия решений и много чего еще. Это не очень традиционный, но очень естественный способ организации мышления, имеющий несколько неоспоримых преимуществ перед обычными способами записи.
Смотрите интернет. |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Проверяли, Галина Ефимовна, путь по вашей ссылке?
Выходит-`Не удаётся получить доступ к сайту`.
Лариса Владимировна, я проверяла после загрузки
минусовку, всё работало. Может быть вам нужно
ещё разок кликнуть в правом верхнем углу по
значку скачиваемого файла, и второй раз
по предложенному -`Продолжить скачивание`?
▫ https://proshkolu.ru/golink/www.reaneplator.ru/novoe/to-chto-nado-/kak-sdelat-minusovku-svoimi-rukami.html
Как сделать минусовку.
▫ Татьяна Петровна, здесь минусовка
https://proshkolu.ru/user/345galina/file/6813736/
▫ Татьяна Петровна! Очень нужна минусовка песни ,,Когда мы были малыши, совсем не знали падежи`
▫ Не могу осмелиться участвовать в конкурсах... думаю, что побеждают всегда ближние. Тяжело переношу соревновательный момент.
Радую прошкольников!
Счастлива, что вам понравилось, Светлана Сергеевна! Обнимаю.
▫ Шедеврально!
|
|
|
|
|
