В современных условиях модернизации российского образования основная ориентация учителя должна быть связана с усилением внимания к таким важным качествам, как культура поведения, усвоение этических норм, сформированность ценностного отношения к собственному здоровью.

Один из главных секретов хорошего физического самочувствия младших школьников и высокой активности в учебном процессе состоит в использовании рационально подобранных игр оздоровительной направленности.

При правильной педагогической инструментовке такие игры способны:

• действительно поддерживать у младших школьников должный запас "адаптационной энергии" (Г. Селье);
• стимулировать процессы роста и развитие основных физических качеств младшего школьника (сила, быстрота, ловкость, выносливость);
• устранять недостатки в физическом развитии детей, что оказывает лечебно-оздоровительное влияние. 

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Ни для кого не секрет, что физминутки для учащихся начальных классов имеют огромное значение. А когда они еще и музыкальные, и интерактивные, то это непередаваемое удовольствие как для учителя, так и для ребенка.

Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении. Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления. Проводят физкультминутку на 12-20-й минуте от начала урока. Иногда бывает целесообразным проведение физкультминутки дважды за урок (в начале учебного года и в последние дни четверти на последних уроках, особенно в конце недели).

Продолжительность физкультминутки 2-3 минуты.

Для кого предназначен курс: воспитатели, педагоги, методисты, все желающие.

Цель мастер-класса: освоить принципы и процесс создания интерактивной физминутки.

Задачи мастер-класса:

• раскрыть значение и виды здоровьесберегающих технологий;
• поделиться личным опытом работы по сохранению здоровья учащихся;
• научиться создавать интерактивные физминутки;
• создать копилку электронных учебных материалов;
• повысить  ИКТ-компетентности педагогов.

Мастер-класс состоит из 7 модулей. Каждый модуль предполагает знакомство с теоретическим материалом и выполнение практических заданий.

Продолжительность мастер класса – 2 недели.

По итогам планируется создание интерактивного сборника.

Более подробная информация и запись ЗДЕСЬ