|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ
| ▫ | ЕГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА |
| | ▫ | Много чего к ЕГЭ по русскому языку |
| | ▫ | Сочинения ЕГЭ, русский 2016, 2017. |
| | ▫ | Обучающие диктанты в формате сочинения ЕГЭ для 10 класса |
| | ▫ | тексты для подготовки к ЕГЭ, русский язык |
| | ▫ | ЕГЭ. 2019-2020-2021-2- 022-2023.ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ |
| | ▫ | ЕГЭ 2017-2018. ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. |
| | ▫ | ЕГЭ. Контрольная работа по русскому языку (углубленный уровень) |
| | ▫ | Мои аргументы к ЕГЭ |
| | ▫ | Диктант в формате сочинения ЕГЭ |
| | ▫ | ЕГЭ-2019 -2020. Русский язык. Сочинения. |
| | ▫ | ЕГЭ-2021, 2022, 2023... Сочинения в новом формате. |
| ▫ | ОГЭ ЛИТЕРАТУРА |
| ▫ | ОГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК |
| | ▫ | Много чего К ГИА по русскому языку |
| | ▫ | ОГЭ, русский, 2019, 2016 - 2018 |
| | ▫ | НОВЫЙ ФОРМАТ экзамена: устный. |
| | ▫ | ОГЭ-2020, 2021, 2022, 2023. Русский язык. |
| ▫ | Районное МО словесников |
| ▫ | Детские презентации |
| ▫ | Детские творческие работы |
| ▫ | Мои методические материалы и эссе |
| ▫ | Портфолио ученицы |
| ▫ | Мое творчество |
| ▫ | Любимые песни |
| ▫ | Сочинение по литературе |
| ▫ | Мультфильмы |
| ▫ | День Победы: русский, литература |
| ▫ | Смайлики |
| ▫ | Сайты для филологов |
| ▫ | Знание ФГОС.Аттестация, повышение квалификации. Большой материал. |
| ▫ | 2016. Профессиональные журналы |
| ▫ | Мультимедийные уроки моих коллег |
| ▫ | УЧИТЕЛЬ, ПЕРЕД ИМЕНЕМ ТВОИМ,,, |
| ▫ | Утренние мелодии -моя релаксация... |
| | ▫ | Танго на любой вкус |
| ▫ | Русский язык=ВПР и ФГОС. 5КЛ.+6КЛ+7КЛ.+8 КЛ. + 9 КЛ. |
| | ▫ | 5 КЛАСС.ВПР+ ФГОС. РУССКИЙ ЯЗЫК |
| ▫ | 5 класс. Литература |
| ▫ | 8 класс ФГОС русский язык |
| ▫ | 5-11 кл., русский язык. Контрольные работы и диагностика. |
| ▫ | СТРЕЛЫ АНГЕЛОВ. МОЯ КНИГА. |
| ▫ | НИКО - 6, 8 классы, литература |
| ▫ | Русский родной язык. |
| | ▫ | Учебники 5-9 классы. Родной русский язык. |
| ▫ | Функциональная грамотность. Читательская грамотность. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Людмила Николаевна Дудка
Рефлексия на уроках литературы в старших классах гимназии - эффективный способ саморазвития и нравственного совершенствования.
| |
|
Автор: Дудка Л.Н.
|
|
 | 2014-11-18 07:18:10 - Марина Юрьевна Горбачева
Вы можете нажать на это фото для перехода на его страницу |  | 2014-12-07 22:23:40 - Галина Геннадьевна Селиванова
СПАСИБО! |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
Вакансии для учителей
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Меня сегодня мой ученик, которого я готовлю к ОГЭ, спросил: `А почему нас в школе не учат так, как Вы учите.?` Отвечаю, что, когда я работала в школе, то учила своих учеников точно так же , как сейчас работаю с ним. Что же такое происходит в школе сейчас, если она не хочет научить даже тех, кто хочет учиться???
А вчера мама моей питерской ученицы пожаловалась, что дети сейчас учатся в школе ЗАОЧНО, готовятся с репетиторами и в школе постоянно что-то сдают, а обучение `просто нулевое`. Учитель математики ушла из школы и уроки замещают разные учителя. И ЭТО происходит не в глухомани, а в культурной столице. И школа не самая простая, а лицей.
Правнук у меня учится в 6 классе московской школы. Занимаюсь с ним опережающим обучением по программе углублённой математики за 7 класс. Сказать, что он у меня супер-ученик, не могу - самый обычный школяр. Сегодня похвастался, что `у нас в классе среди пацанов только один хороший ученик, да и то это я`.))) Горюет, что класс собираются расформировать - слишком гиперактивные ребята, с которыми невозможно работать. И тоже постоянная смена учителей.
▫ Знаю, помню и надеюсь, что постепенно без большой крови и великих потерь мы снова станем великой страной.
Если каждый на своём месте будет работать на её благо, а не плакать о её былом величии. И ничего при этом не делать.
▫ Жизнь всех подмяла
▫ Спасибо за все материалы.
▫ Татьяна Павловна, спасибо огромное. Я буду стараться.
▫ Что-то я сомневаюсь, что дети дошкольного возраста оплачивают счета в банке.
|
|
|
|
|
