|
|
|
|
|
МАТЕРИАЛЫ
| ▫ | История |
| | ▫ | Подборка картин по истории России |
| | ▫ | Иллюстрации `История Древнего мира` |
| | ▫ | Плакаты по истории |
| | ▫ | Древний мир |
| | ▫ | Византия |
| ▫ | АУДИОМАТЕРИАЛЫ К УРОКАМ |
| | ▫ | История России. От Рюрика до Путина |
| | ▫ | История России в рассказах для детей |
| | ▫ | Аудиоэнциклопедии для детей |
| | ▫ | История России для детей и юношества |
| | ▫ | Жизнь замечательных детей |
| | ▫ | История открытий |
| | ▫ | Чудеса техники |
| | ▫ | Великие истории любви |
| | ▫ | Великие художники |
| | ▫ | Рассказы по истории для детей |
| | ▫ | Отечественная война 1812 года |
| | ▫ | Выдающиеся мысли человечества |
| | ▫ | Василий Ключевский. Исторические портреты и этюды |
| | ▫ | В.О. Ключевский. Афоризмы и мысли об истории |
| | ▫ | Великие операции спецслужб |
| | ▫ | Рассказы о великих композиторах |
| | ▫ | История награды |
| | ▫ | Выдающиеся дипломаты России XVI-XIX веков |
| | ▫ | Великие тайны истории |
| | ▫ | Н. Басовская |
| | ▫ | Заступники земли Русской |
| | ▫ | Достопримечатель- ности Москвы |
| | ▫ | Санкт-Петербург |
| | ▫ | Русские воины |
| | ▫ | История России в лицах |
| | ▫ | Сто великих |
| | ▫ | Великие географические открытия |
| | ▫ | Постижение планеты |
| | ▫ | Исторические загадки |
| | ▫ | Моммзен Т. История Рима |
| | ▫ | Аудиоэнциклопедия `Мы славяне` |
| | ▫ | Повести земли Русской |
| | ▫ | Тайны Библии |
| ▫ | ВИДЕО К УРОКАМ |
| | ▫ | Великая Отечественная война |
| | ▫ | Видеоуроки |
| | ▫ | Учебная фильмотека |
| | ▫ | Кремль |
| | ▫ | Повесть временных лет |
| | ▫ | Мультики. Древняя Русь |
| | ▫ | История государства Российского (1-200) |
| | ▫ | История государства Российского (200-400) |
| | ▫ | История государства Российского (3) |
| | ▫ | Древний мир |
| | ▫ | Мысли великих людей |
| | ▫ | Средние века |
| | ▫ | Битвы и сражения |
| | ▫ | Советская история (цикл передач `Семь дней истории`) |
| | ▫ | Энциклопедия. Великие личности |
| | ▫ | Мгновения ХХ века |
| | ▫ | Народные промыслы |
| | ▫ | Историю России ты знать обязан |
| ▫ | Музыка |
| | ▫ | Песни о ВОВ, военно-патриотич- еские песни |
| | ▫ | Детские песни |
| | ▫ | Инструментальная |
| | ▫ | Волшебная флейта |
| | ▫ | Музыка осени |
| | ▫ | Видео |
| | ▫ | Группы, исполнители |
| ▫ | Картинки, иллюстрации, открытки |
| | ▫ | Мои анимированные открытки |
| | ▫ | Мои новые анимации |
| | ▫ | Портреты |
| | ▫ | Художники |
| | ▫ | Женский образ |
| | ▫ | Ангелы |
| | ▫ | Музыка |
| | ▫ | Танец |
| | ▫ | Времена года |
| | ▫ | `Шел дождь, скрипело мироздание...` (А. Галич) |
| | ▫ | Красивые закаты и рассветы |
| | ▫ | `Букет цветов. В нем искорка любви. Благоуханье. И намек на счастье...` |
| | ▫ | Море, океан |
| | ▫ | Небо, луна, звезды, космос |
| | ▫ | Ночь |
| | ▫ | Ягоды, фрукты, орехи |
| | ▫ | Животные, природа |
| | ▫ | Красота в капельке воды |
| | ▫ | Нежность |
| | ▫ | Мир детства |
| | ▫ | Франция |
| | ▫ | Еда, угощения |
| | ▫ | Чаепитие |
| | ▫ | Дружба |
| | ▫ | Пожелания |
| | ▫ | Праздники |
| | ▫ | Открытки с днем рождения |
| | ▫ | Комментарии, благодарности |
| | ▫ | Кино. Актеры |
| | ▫ | Необычное |
| | ▫ | Разделители |
| | ▫ | Смайлы |
| | ▫ | Стихи, цитаты, афоризмы |
| | ▫ | Веселые картинки, анимации |
| | ▫ | Для блога |
| ▫ | Мифы, легенды, эпические сказания |
| | ▫ | Мифология Древнего Египта |
| | ▫ | Мифы Древней Греции и Рима |
| | ▫ | Шумеро-Аккадская мифология |
| | ▫ | Библейские сказания |
| | ▫ | Индийская мифология |
| | ▫ | Китайская мифология |
| | ▫ | Японская мифология |
| | ▫ | Сказания средневековой Европы |
| | ▫ | Сказания Древней Руси |
| | ▫ | Мифология индейцев |
| | ▫ | Лекции по мифологии |
| | ▫ | Мифы славян |
| | ▫ | Скандинавская мифология |
| | ▫ | Русские былины |
| ▫ | Историческая музыка |
| | ▫ | Гимны России |
| | ▫ | Военные марши |
| ▫ | Энциклопедии. Книги |
| | ▫ | Энциклопедии для детей `ИСТОРИЯ РОССИИ` |
| | ▫ | Книги серии `ЧТО ЕСТЬ ЧТО` |
| | ▫ | Школьный путеводитель |
| | ▫ | Книги серии `ЭРУДИТ` |
| | ▫ | Детские энциклопедии `РОСМЭН` |
| ▫ | Журналы по истории |
| | ▫ | Знаменитые династии России |
| ▫ | Аудиокурсы. История. 5-11 классы |
| ▫ | Аудиолекции для школьников |
| | ▫ | Современная Россия |
| | ▫ | Народы России |
| | ▫ | Искусство |
| | ▫ | Образы России в мире |
| | ▫ | Русские народные традиции, культура |
| | ▫ | Мифологические традиции |
| | ▫ | Промыслы |
| | ▫ | Росписи |
| ▫ | Лекции по истории (аудио) |
| | ▫ | История России: Киевская Русь |
| | ▫ | История России: XIII−XVI века |
| | ▫ | История России |
| ▫ | ИСТОРИЯ РОССИИ. Курс лекций для старшеклассников |
| ▫ | ОГЭ и ЕГЭ по истории |
| ▫ | Исторические карты, атласы, схемы |
| ▫ | Лекции о музыке и композиторах (аудио) |
| | ▫ | Часть 1 |
| | ▫ | Часть 2 |
| | ▫ | Часть 3 |
| | ▫ | Часть 4 |
| | ▫ | Часть 5 |
| | ▫ | Часть 6 |
| | ▫ | Часть 7 |
| ▫ | Личные фотографии |
| | ▫ | Фото моих кошек |
| | ▫ | Выборг |
| ▫ | Чудеса и приключения. Звуковой альманах. |
| ▫ | Притчи народов мира |
| | ▫ | Суфийские притчи |
| | ▫ | Дзенские притчи |
| ▫ | История в лицах |
| | ▫ | Творцы моды |
| ▫ | ПРОГРАММЫ |
| | ▫ | РП и КТП по истории |
| | ▫ | РП и КТП по обществознанию |
| ▫ | ФГОС |
| ▫ | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕС- СКИЙ КОМПЛЕКС |
| | ▫ | Подборка рабочих тетрадей к учебникам под редакцией А.В. Торкунова. |
| | ▫ | УМК по финансовой грамотности |
| ▫ | УРОКИ |
| | ▫ | История 5 класс |
| | ▫ | История 6 класс |
| | ▫ | Обществознание 5 класс |
| ▫ | Работы учеников |
| | ▫ | Дымковская кукла |
| | ▫ | Интерьер русской избы |
| ▫ | Викторины, кроссворды |
| ▫ | Все для классного часа |
| ▫ | Тематические шаблоны для создания рабочих презентаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Copyright © ПроШколу.ру
2007-2024. Все права защищены.
|
|
|
|
Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта.
|
|
|
|
Поиск по порталу
|
|
| ▫ Тарабарщина какая-то в названии... Разве нельзя было исправить свои опечатки???
▫ Хороший ответ.
Светлана Рагозина
В колхозе том, что на окраине села,
Трудилось лошадей, коров, свиней немало.
Одна лошадка очень умная была,
Всегда во всём стремилась к идеалу.
Была готова помогать другим,
Всегда на помощь с радостью скакала.
Ну а когда задача трудная была,
То день и ночь в полях она пахала.
Могла одна работать за двоих,
За то в колхозе том лошадку так любили:
На шею ей повесили медаль
И грамоту почётную вручили.
Но сено прошлогоднее жевать
Лошадке, тем не менее, приходилось.
И стала вдруг лошадка понимать,
Что в качестве скотинки лишь ценилась.
И председателем колхоза ей не быть,
Пусть даже за троих пахать лошадка станет.
И молвила лошадка: Ухожу!
Я ускачу отсюда, лишь рассвет настанет!
Поняв, что собралась лошадка ускакать,
Колхоз весь так расстроился, конечно.
Но все давно уж стали понимать,
Что не трудиться ей в колхозе вечно.
А раз уходит лошадь всё равно,
И потому искать замену надо срочно,
Сказал ей председатель: Что ж, пока!
Скачи-ка прочь быстрее, можно даже ночью!
Вот такова вся благодарность за труды
И за здоровье лошади, что отдала колхозу.
Ну а мораль сей басни такова:
Без фанатизма. Даже напоследок не подарят розы.
P.S. Лучше всех в колхозе работала лошадь, но председателем она так и не стала. Автор неизвестен
▫ Меня сегодня мой ученик, которого я готовлю к ОГЭ, спросил: `А почему нас в школе не учат так, как Вы учите.?` Отвечаю, что, когда я работала в школе, то учила своих учеников точно так же , как сейчас работаю с ним. Что же такое происходит в школе сейчас, если она не хочет научить даже тех, кто хочет учиться???
А вчера мама моей питерской ученицы пожаловалась, что дети сейчас учатся в школе ЗАОЧНО, готовятся с репетиторами и в школе постоянно что-то сдают, а обучение `просто нулевое`. Учитель математики ушла из школы и уроки замещают разные учителя. И ЭТО происходит не в глухомани, а в культурной столице. И школа не самая простая, а лицей.
Правнук у меня учится в 6 классе московской школы. Занимаюсь с ним опережающим обучением по программе углублённой математики за 7 класс. Сказать, что он у меня супер-ученик, не могу - самый обычный школяр. Сегодня похвастался, что `у нас в классе среди пацанов только один хороший ученик, да и то это я`.))) Горюет, что класс собираются расформировать - слишком гиперактивные ребята, с которыми невозможно работать. И тоже постоянная смена учителей.
▫ Знаю, помню и надеюсь, что постепенно без большой крови и великих потерь мы снова станем великой страной.
Если каждый на своём месте будет работать на её благо, а не плакать о её былом величии. И ничего при этом не делать.
▫ Жизнь всех подмяла
▫ Спасибо за все материалы.
|
|
|
|
|
